[P]    各位前辈，今天在这里恳请大家帮帮我！帮我弄清楚这件事情的真相，我实在没有办法了！[/P][P]    事情是这样的：学校要求各班成立图书角，在我的引导下，班里一部分学生将自己的图书带来了。上周五临放学前我要求图书管理员仔细清点了图书书目，图书就放在教室里，然后放学（我们班在四楼最东边的教室）。昨天早上（本周一）七点五十我刚到教室，图书管理员就向我反映，九本图书不翼而飞了！我赶紧展开调查，据第一个进教室的学生反映，当时教室门是半开着。我想是不是学校利用双休日给教室装空调，施工人员带走了，赶紧去问，回答是学校双休日没有进行过任何施工活动。我的目标又转向拿钥匙的一个男生，把他从上周五放学后的活动一直到周一早上到校所有做的事一一询问，然后还在其他学生那儿证实了他没有说谎。但是这个男生平时的表现并不令人满意，经常在老师跟前一套，在同学们跟前又是一套，他所说的我并完全相信。又询问了掌管靠走廊窗户的窗长（其他窗户都有防护栏），他能肯定窗子是推上了，但开关有没有关他记不起来了。下午利用班会课把这件事客观地描述了一下，希望能有知情的同学站出来，但是没有。但得到一条线索，丢失的九本书都是班里女生的书，而且都是童话书。这让我非常确定拿走书的人肯定是我们班的。昨天晚上，我很长时间都睡不着，我把这件事前前后后想了又想，我觉得真的是非常蹊跷。上周五我临回家前，下楼时路过我们班，我还特意看了一下教室，门窗都关的好好的，我们学校整栋教学楼还有楼门，每天都会及时上锁的。唯一有疏漏的地方就是周五放学后老师们都要在会议室开会，大约四十分钟到一个小时，可能会有学生利用这个机会重新进入教室拿走了图书。今天早上又在班里找个别学生谈话，希望能有所进展，但是实在是令人失望，没有人知道是谁拿走了那些书，甚至连一个有根据的怀疑对象都很少有人提出来。一整天，我的心情都很不好，难道这些书真的不翼而飞了吗？难道我辛辛苦苦教育出来的孩子都是这样吗？我不知道这件事该怎样继续下去？如果这件事不及时查出来，肯定影响到全体同学创建图书角的积极性，以及大家对班级的信任，以后大家在教室的学习安全谁又能保证呢？我也不希望这件事长时间笼罩在学生们和我的心头，这样势必会影响到他们的学习。毫不掩饰地说，今天我已经在班里无缘无故地发了两次火了，我真不知道该怎么办了？[/P][P]    今天我把这件事放在这儿，希望前辈们帮帮我，让我们的班级尽快恢复平静！[/P]

不可能是其他人拿走的，因为双休日楼门都是上锁的，况且还有专门的老师看校。今天我也在班里说了，不管以什么方式把书还回来，我们还是一个班的好同学。如果真的找不到……怎么会找不到呢？只是学生故意不交出来，我真的没办法了。

我给楼主提供一篇文章，也许会有一定启发的，是万玮老师的。
打草惊蛇
我铺开了场子，把草拨得哗啦啦的响，为的就是让蛇自己出来。
晚自修第一节课下课时，小光突然到办公室来找我。有什么事吗？我和蔼地问。老师，我的好译通不见了。小光一脸的沮丧，这个好译通是我妈不久前刚刚买的。多少钱？我顺便问道。两千多块呢。
小光的回答差点让我从位置上跳起来。我心里陡然升起一股气恼来，好你个小光，平时不是关照你们不要把贵重物品带到学校里面来的吗？就是不听！一个电子词典，两百多块的已经不错了，为什么买这么贵的？现在弄丢了，又得来找我，你以为老师整天闲着没事做帮你们找东西啊！
不过，气恼归气恼，小光的情绪也不好，我不能马上就对他发作出来。我只能把那股气恼按下去，按在心里，转而平静地问起好译通丢失前后的经过来。
原来下午离开教室去食堂吃饭时小光记得是把好译通放在抽屉里的，晚自修开始后做了一会儿英语作业，碰到一个不会的英文单词，想用好译通来查一查，翻遍了抽屉却怎么也找不着，一下子着急起来。结果整节晚自修就不做功课了，书柜里找了，包里也找了，都没有。只好向老师汇报。
你能肯定好译通是在抽屉里没有的吗？我问。小光点点头，能肯定，因为下午最后一节课是英语课，我还用过好译通，用完就放到抽屉里，下课之后我又做了一会儿作业，然后就和同学去操场上玩去了。那么班级里有谁知道你有好译通呢？我接着问。蛮多的，小光沉吟着，很多人都知道我有好译通，我还借给他们用过呢。你呀！我忍不住就伸出手指点着小光的鼻子数落起来，谁让你把这么贵的东西带到学校里面来，还让大伙儿都知道，自己又不保管好。现在弄丢了，你说该怎么办？
小光畏缩起来，他摇摇头。小光的可怜状又让我生出同情之心。这样吧，我略作思考对小光说，你先回去，再好好想想，有没有可能放在别的什么地方去了。到第二节晚自修结束时，如果还是找不到，你告诉我，我再帮你一起找。怎么样？小光点点头，回去了。
情况已经很清楚了，小光的好译通是被人拿走了，而这个人很有可能就是小光的同班同学。因为这只是新学期的第二个月，这个年级也刚刚组建不久，班级与班级之间还不熟悉，拿小光好译通的人一定是对小光的情况比较了解的同班同学。
第二节晚自修上课的铃声很快响了，我回到教室，马上找班级里的一些同学了解情况。作案时间基本排除了晚饭之前的可能性。那么也就是说有人晚饭吃得很快提早回教室，然后拿了小光的好译通。
小光的好译通现在一定在某个地方静静地躺着呢。可它究竟在什么地方呢？我闭上眼睛，静静地冥思苦想起来，想象着好译通藏在某个角落的样子。
以前我自己丢了东西，在找之前，总是会静静地想一想，它可能会在什么地方。这样做可以理清思路，缩小搜索范围，虽然不是每次都能找到东西，但是也颇成功了好几次呢。记得我自己初中读书时曾经有一次做完值日生，发现班级教室的钥匙不见了。于是我就想，钥匙怎么会不见的呢？很有可能在我弯腰扫地的时候，钥匙从裤子口袋里滑落到垃圾中，然后被我或者其他值日生扫进簸箕里，最后倒进垃圾箱。想通了这个过程，我就直接到垃圾箱里去找，嘿！一下子就让我找到了。从此以后，我就开始迷信起这个方法来。
我的第一感觉是：这个好译通还在班级里！从时间上说，拿的人还没有时间转移。从技术角度说，十三、四岁的孩子还没有娴熟到在很短的时间内把好译通藏在一个大家都找不到的安全地方的能力。此外，从人的心理角度看，如果我是那个拿别人东西的孩子，我喜欢那个东西，我还是暂时把它放在贴身的地方感觉比较踏实。我抬眼扫视着全班，孩子们的脸都很纯真，做坏事的人又会是谁呢？
晚自修快结束时，小光不出意外地告诉我，好译通还是没有找到。我点点头，安抚小光别着急，我会帮他找的。我的心里已经有了主意。在讲台上，我提醒同学，晚自修快要结束了，大家把东西收拾一下，老师要跟大家说一件事。然后，在等待的间隙，我踱到窗台旁边，放眼看窗外。夜晚的天空繁星密布，星光点点。我又闭上了眼睛，我这个主意有点冒险，希望老天可以保佑我成功。
教室里逐渐安静下来，学生们收拾好自己的东西后都静静地坐在自己的位置上看着我，我的脸是严肃的，严肃的老师要跟全班讲一件什么样的事呢？
是这样的，在大家的注视中，我缓缓说道，我们班的小光同学丢了一个很贵的好译通，这个好译通很可能现在还在我们教室里。我们今天晚上要好好地找一下，争取把它找出来。
教室里一片骚动，学生们窃窃私语起来。有人问道，老师，怎么找呢？
这样，每个人先把自己的抽屉和书包找一遍，然后，所有的人到教室外面去排队，老师和几名班干部在教室里再找一遍……要是还找不到呢？又有人插嘴问。要是还找不到，我看着那个问问题的学生，微微一笑，我们就请每个同学把自己身上的口袋都翻出来，大家互相检查一下。总之，我们今天一定要把这个好译通找出来。我坚定地说。
好，接下来给大家两分钟的时间把自己的抽屉和包都找一遍。我大声宣布。
两分钟的时间应该是足够了。那个好译通，如果它在班级里，那么，要么在某人的口袋里，要么在教室的某个地方，而经过这两分钟之后，它就一定只能在某人的身上了。
两分钟之后，所有的学生都排队站在教室外面。我和几名班委一起进了教室。我嘱咐道，大家只要从外面看看就可以了，不要动手去别人的抽屉里翻东西。我自己呢，只是站在那里大致地看看，教室里自然找不出好译通，我需要的也就是虚张声势而已。
五分钟之后，我重新站在教室外面的队伍前面。几位班委一无所获，已经回到队伍的行列中，我假作 “气急败坏”地对着大家说，今晚要是不把这个好译通找出来，我们大家都甭想回去睡觉。
我的眼睛一个一个地从学生们的脸上扫过，从他们的表情来分析，谁都像那个人，谁又都不像那个人。我无法一眼看出那个拿好译通的人究竟是谁，可是我相信，那个好译通现在一定静静地躺在某个人的口袋里呢。
大家都静静地想一下，看看谁能给我们提供什么线索，我说，给大家五分钟的时间，要是没什么线索，我们就相互检查身边的东西了。
人群骚动起来。我大叫一声，不许讲话！要发言请举手。我需要一个肃穆的氛围，我需要让那颗心灵受一点煎熬。那个拿别人东西的人现在心里一定很不安吧，我想。如果好译通在他的口袋里，这个五分钟就是他等待图穷匕见的时刻，他会坐以待毙吗？
他当然不会坐以待毙，换谁都不会坐以待毙，那么，他又会作出什么样的选择呢？
对于我来说，这个五分钟也是很紧张的。万一五分钟之后，没什么变化怎么办？真的要一个一个去搜身吗？我还没有愚笨到那个程度。我铺开了场子，把草拨得哗啦啦的响，为的就是让蛇自己出来。如果我去搜学生身的话，我是在做让蛇咬的事，我当然不会去做。
一分钟，两分钟。三分钟，四分钟。我们就这么静静地站着。突然，有人举手了。好，你说，我连忙用手点一点他。老师，我想上厕所。这个学生捂着肚子说。
好。我一挥手，马上放行。厕所就在教室隔壁，拐弯就是，以前就觉得方便，现在更觉得方便。又有些手举起来了，老师，我也要去。等一等，我说，一个个地去，等前面的人回来了，下一个再去。
上厕所的人一个接着一个。又一个五分钟过去了。站着的人依旧安静，我也不提搜身的事。
突然，有一个从厕所回来的学生大声喊道，老师，好译通找到了！是吗？我心头一阵狂喜！在哪里？我转身把班长叫出来，我们一起去看看！
在一楼的男厕所里，那名男生指着窗台上一个隐秘的角落，老师，就在这里。我顺势望去，可不是嘛！那个该死的好译通正静静地躺在那儿呢！我对班长说，把它拿回去，问问小光，是不是他丢的那个。班长说，老师，不用问了，就是这个。我以前见小光玩过的。
我们回到队伍的时候，大伙儿一阵欢呼。安静了那么久，压抑的能量似乎一下子都要释放出来。我一张张脸看过去，有人兴高采烈，有人依旧平静，有人关切地问那名发现好译通的学生是怎么找到的，每个人都像那个拿好译通的人，每个人又都不像。
可是，现在一切都已经不重要了，因为我要找的是东西，而不是人。我在心里说一声“收工”，嘴上却说，体育委员整队，回宿舍！
晚上躺在床上睡觉时，我还很兴奋，我想古时的县官断案也不过如此。可是突然间想起一事，十分后怕，恍惚中睡去，竟然还做了一个恶梦。
第二天一早，我就急匆匆进了教室。我走到小光桌前，那个好译通呢？我尽量使自己的声音平缓。小光低下头，从自己的书包里拿出好译通，放在桌上。我一见好译通，暗地里大舒一口气，一把拿起。没收了，我说。转身走回讲台。
从今天起，谁再带贵重物品来学校，一律没收，请家长到学校领回去。我大声宣布道。

谢谢燕山玫瑰老师推荐的文章。可我们丢书的时间实在是太蹊跷了，上周五下午放学前还一切正常，直到这个星期一早上才发现书丢了，想找都没办法找啊！