[P][ALIGN=center][FACE=Times new roman][SIZE=16pt]杂志奖出来的劳动[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt] [/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt]江苏省建湖县沿河中心小学胥加洲 224713 qq827376158[/SIZE][/FACE] [/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]学校平时检查比较多，在加上我们校长比较重视卫生常规，所以突击打扫更是频繁。不过，学生对此积极性总是不太高，临时指派到的学生总是怨声载道，自然积极性也高不到那里去。我说一下，他们动一下。很多时候，我这边任务分下去，过一段时间来看，还是原样；说他们，结果他们反而振振有词，“不是打扫过了吗？”没办法，很多时候，我只好亲自带队，一是做榜样，二是做个指挥监督。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]我平素喜爱读书，学校一到杂志，总是第一个去翻阅；如有适合学生阅读的，也是带到班上与学生一起分享阅读的快乐，每次学生都是争抢着阅读。同样，有一次，我把一叠杂志放在讲台上，下面学生争抢着要看；碰巧这边政教处挨个班通知，把卫生打扫一下，准备迎接县局检查。我这边刚要点名，那边学生霎时个安静下来，个个低着头，生怕被点到。我看了一下全班学生，也有点无奈；最后看到讲台上的杂志，灵机一动说：“这次劳动合格的奖励一本杂志！”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]下面学生一听，个个来劲，最后还是刘畅等几个学生站在椅子上，高举双手抢到这个机会。我给他们简单分一下工，才到办公室里坐定一会儿，那边学生就跑过来，说：“老师，你去看看，行不行呢？”学生的积极不能打消，我跟着学生走了一圈，美其名曰“验收”，发现的确与以前不同，即使偶尔有瑕疵，我这边刚一指点，那边学生就赶紧跑过去打扫，然后热情地问怎样！最后，按照协议，学生也如愿地得到一本杂志，高兴地去翻阅。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]一本杂志就有这么大的魅力？也许学生不是不爱劳动，而是我们劳动引导有问题。以前过分强调劳动是最光荣的，但是学生却体会不到光荣，反而感到有点脏、累；还有一些教师把劳动当作一种惩罚手段，更让价值观有了偏移。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]让学生劳动有所得，能够享受劳动带来的一种成功的快感，也许这才是我们所要思考的。学生劳动积极无限，而杂志有限。我在奖励杂志的同时，一方面在常规劳动中注重公平，划分区域按照小组积分优先选择；另一方面在突击劳动中，将相应的劳动任务按照招标形式用相应的分数来表示，纳入到小组积分中去。最后小组积分与调座位、以及评比三好生等相挂钩。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt]减少空洞的说教，让学生真正体会到劳动的光荣。从杂志奖励到形成制度，这才是关键。[/SIZE][/FACE] [/P][P] [/P][P][/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE] [/P][P][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/P] | 
