今天怎样做德育引路人。（苏霍姆林斯基语）为什么很多教师口干舌燥地跟学生讲道理，成效却不显著？为什么很多教师想唤醒学生心中沉睡的美好自我，总以失败告终？ …… 一幕幕真实生动 - 班主任之友

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黄长贵

2014-11-10 19:17:08
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很好的德育教材。

好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！

张万祥

2014-11-11 05:59:29
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44课堂上响起呼噜声
【情景故事】
盛夏的一天，午休后的第一节课，山东省莒南县团林中学的邵明法老师把需要讲的问题讲完了，让学生预习下一节课的内容——展开想象写作文。本来就死气沉沉的课堂更加寂静了。
突然，教室里呼噜声骤起，一下子吸引了学生的目光。原来是班上的“小胖墩”王逸飞（化名）趴在课桌上大睡。同学们的笑声丝毫没有惊动他，时高时低的呼噜声在教室里回荡。
邵老师会怎么办呢？
【这样做】
同桌想叫醒王逸飞，邵老师连忙用目光制止了，对学生说：“王逸飞同学上课睡觉是对是错，我们姑且不论。我纳闷的是，他怎么能睡得那么香甜呢？我想，他上课睡觉的背后一定会有一个精彩的故事，同学们想听一听这个故事吗？”
“想听！”学生们异口同声地回答。
“其实，这个故事的创作者就是同学们自己。我想请同学们想象一下，王逸飞同学上课睡觉背后的原因是什么？我们要比一比，看谁的想象力最丰富，构思的故事最动人。好，请同学们在笔记本上写下你们想象的故事。”
学生们一下子来了兴致，个个摩拳擦掌，在作文本上奋笔疾书。原本懒洋洋的学生一下子忙了起来。
刹那间，王逸飞同学的呼噜声成了世上最美的音乐。同学们个个侧耳倾听，都想从呼噜声中寻找自己的写作灵感，想让这呼噜声成为点燃自己创新思维的火花。
20分钟后，就有一些同学举手想展示自己的佳作了，邵老师点名，学生一一站起来朗读想象作文。
李小凡读起来：“昨天晚上，王逸飞晚修后回到家门口，一阵呻吟声让他停住了脚步，仔细听，声音是从隔壁发出的。‘莫非独居的李大爷……’，呻吟声越来越大，他听得也越来越真切，不错！就是隔壁的李大爷！王逸飞使了一招‘鲤鱼跳龙门’，到了李大爷的房中，一看，李大爷大汗淋漓，痛苦不堪。王逸飞二话没说，背起李大爷飞奔至医院，陪了一个通宵……”
陶敏读起来：“数学老师说，今天上午要进行第二章的测试。王逸飞同学昨晚一回到家，就一头钻进自己的卧室，先是做《单元模拟测试题》，然后是做《三点一测》《基础训练》，再后是做《同步练习》……他总共做了6本书，230道题。做完后，一看表，已是凌晨5点。他一想：5点半要去赶早操，干脆不睡了……”
韩文也读了：“他晚上上网打游戏，遇上了一个高手，双方大战三百回合，不分胜负。结果，他一气之下，与对方约定：不到天明不罢休……”
丰富的想象，动人的情节，精彩的朗读，妙趣横生！
下课铃声响了，王逸飞也抬起了头，他睡眼惺忪、莫名其妙地看看同学们一张张兴奋的脸。邵老师对他说：“谢谢你的这一觉！等到课外活动时，我再为你补上这一课。”
【点评】
邵老师把让人恼火的一件事——学生上课睡觉，进行了幽默处理，利用学生的才智对这种现象进行了淋漓尽致而又饱含幽默的批评。这样的课上得巧，上得妙！我们的工作也需要幽默。
“幽默是一杯清茶，滋润你的心田；幽默是一块奶糖，让你倍感甜蜜；幽默是一阵清风，让你展开笑颜；幽默是一抹阳光，为生活增色添彩；幽默是一场演出，彰显你的魅力；幽默是一种力量，让你绝处逢生。”的确，生活中不能没有幽默，就像炒菜不能没有食盐，偶尔一顿没有不要紧，一直匮乏将难以忍受。班主任工作也需要幽默。苏霍姆林斯基语重心长地告诫说：“如果教师缺乏幽默感，就会筑起一道师生互不理解的高墙。”

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张万祥

2014-11-11 06:04:24
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张万祥

2014-11-12 06:49:04
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]45[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]三个班干部要撂挑子[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这天，河南省信阳市光山县白雀园镇第一完全小学的戚国栋老师一进办公室，一眼看见办公桌上放着三封信。打开一看，一封是班长的辞职信，另两封是纪律委员的辞职信。信中说，他们辞职是因为同学们太难管了。这段时间，班里的纪律不大好，昨天还被少先队大队部公开批评。看来，他们的自尊心受到了伤害，对自己的工作能力也丧失了信心。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师想，现在当务之急是帮助他们重塑自信。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师决定分三步走。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一步：缓兵之计，稳定情绪。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师把三人请到办公室，首先，充分肯定了他们的工作成绩，对他们的辞职也表示理解，但是，明确表示——不支持，因为遇到困难就退缩不是好汉。其次，分析了班级现状，让他们明白一时之间难以找到合适人选。如果一定要辞职，老师也同意，但必须等找到合适的“接班人”才能辞职，他们同意了，并约定以一个星期为限。最后，戚老师请他们珍惜这最后一个星期，让这最后一周的班干部经历成为他们最美好的回忆。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]三人又充满信心地回到班级“赴任”去了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二步，趁热打铁，坚定信心。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师马上与任课老师调了课。上课了，戚老师简要地公布了班长和两位纪律委员辞职的消息后，组织全班同学回忆他们三位为班级所付出的努力与辛劳。在同学们深情的讲述回忆过程中，他们的脸上渐渐泛起红晕。戚老师想，这时他们的心里一定是热烘烘的，于是趁机让他们也回忆了全班同学带给他们的感动和幸福，整个教室充满了浓浓的情意。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师接着说：“同学们，听了你们的发言，看到你们能相互理解，老师特别高兴。班干部是为我们这个大家庭服务的。在他们为我们服务的最后一周里，大家打算怎么做呢？”同学们表明决心后，戚老师把三人请上台，又让他们谈了想法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三步，赠送卡片，真情挽留。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师背着要辞职的三位班干部，布置学生制作了一些卡片，让他们在卡片上写下鼓励三个人的话，名为“感谢卡”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]因为商定是最后一周[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]所以大家都很珍惜，班长几乎每天都是第一个到校[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]最后一个回家。两位纪律委员遇到不遵守纪律的同学[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]也不像过去那样大喊大叫[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]而是把同学叫到一边[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]耐心地做工作。班里的纪律情况大大好转[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]还获得了“流动红旗”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]周五开班会时[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12],[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师请班长把“流动红旗”挂好，并让他发表获奖感言。班长只说了一句：“‘流动红旗’是大家共同努力得来的，人人都有功劳。谢谢大家的支持！”全班同学热烈鼓掌，有几个学生还大声喊道：“班长的功劳最大！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戚[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师趁机问大家：“大家对这周的学习环境满意吗？”“满意。”“应该感谢谁？”“班长和纪律委员。”戚老师又说：“那就赶快把‘感谢卡’送给他们吧！”一个学生率先拿出“感谢卡”，走到班长面前说道：“班长，我们班需要你！只要你留任，以后你说什么，我都听你的！”说完，把“感谢卡”塞到班长手中。“我也听！”“我也听！”……同学们纷纷挤到他们面前，他们收到一大堆“感谢卡”。戚老师也拿出自己做的“感谢卡”——一张心形卡片，上面写道：“全班需要你们，我们永远支持你们！”并把这张卡片贴在了黑板上，全班同学一遍遍地喊着：“全班需要你们，我们永远支持你们！”此时，三位小干部早已泪流满面，辞职自然绝口不提了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这以后，不仅是他们三位，其他的班干部的工作劲头更足了，同学们也自觉多了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]遇到班干部突然辞职的情况，班主任往往会气急败坏，火冒三丈，轻则规劝，批评；重则甚至会说出“没有鸡蛋，也能做出槽子糕”这样不理智的话，闹得师生关系特别紧张。还有的班主任会慌了手脚，班里顿时一片混乱，影响了班级建设。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]而这个案例中的戚老师却是不慌不忙，胸有成竹地开展工作，圆满地解决了问题，走出了困境。第一步，缓兵之计，稳定情绪；第二步，趁热打铁，坚定信心；第三步，赠送卡片，真情挽留。戚老师的这个“三步走”非常高明，值得借鉴。这样做，既调动了班干部的积极性，化解了他们心中的郁闷，又教育了全班学生。特别应该学习的是，戚老师在工作中表现出来的温情、亲情，以情动人的情感疏导法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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孙秀娟

2014-11-12 08:56:37
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161楼

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[P] 看了今天早晨张老师上传的这个故事，感触颇深：戚老师的做法值得每一个老师学习，有时我们在处理突发事件的时候，缺乏耐心，情绪急躁。[/P][P] 遇事三思而后行是很有道理的。[/P]

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张万祥

2014-11-13 06:43:29
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]46[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]网游的学生步入正轨[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]河南省灵宝市第二中学的白杉老师有一群非常特殊的学生，他们网瘾特别大，到了时间，就像毒瘾犯了一样，半夜里都要翻过装有铁丝网的高墙跑出学校去网吧上网。对于这群初三即将毕业的学生，学校不忍心开除了他们，给他们下了最后通牒：如若再不改，就劝其回家自省。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]新接班的白老师决定，拯救他们！但是，网瘾不是说戒就能戒的，怎么办呢？白老师陷入深思。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]经过深思熟虑后，白老师决定采用疏导的方法。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一步，创建班级网页。周日在家，白老师在常登陆的论坛上建立了个人网页，并取了个温馨的名字：“九（[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]11[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]）（[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]12[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]）班之家”。为了激发学生的兴趣，在栏目设置上也下了番功夫，设置了“美文欣赏”、“有一说一”、“和老师说说心里话”等栏目。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二步，闪亮登场。周一上完课，白老师跟学生们介绍了网站，告知网址，课间与学生们交流，把自己的[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]QQ[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]号告诉给学生们。有个学生把班里学生们的“[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]QQ[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]号集”交给了白老师。以前的班主任根本不知道学生的[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]QQ[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]号，现在学生能这么信任白老师，白老师很感动。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这周周六下午，白老师再次打开网站，看到论坛栏目下多了许多帖子。到了周日，又增加了一批帖子。白老师认真阅读，并回复。网站热闹异常。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三步，乘胜前进。第二周周一，白老师公布了统计的发帖数量。因为大家用的都是网名，所以白老师表扬提到的名字，都引来学生发出的阵阵笑声。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]评完好文章后，白老师说：“以后谁在论坛里发的文章属精华，本周作文可以不写。”同学们掌声雷动。其实，写出的精华帖子不就是作文吗！白老师接着说：“要想写出精华文，不厚积薄发是不行的。本周，我要给我们的家园加新栏目。”大家心急地催促：“老师，快说！快说！”白老师说：“读书沙龙栏目。主要是让大家推荐自己读过的好书，说出书的可贵之处。大家可以跟帖发表不同看法。看看谁最博学。”大家欣然同意，都想展示自己优秀的一面。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]后来，有的同学申请做版主。白老师公布了版主竞聘上岗制——发帖累计够[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]10[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]篇（主题帖），且回帖积极的；或者发帖[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]5[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]篇（主题帖），有一篇精华帖的均有机会做版主。再后来，有同学要自创栏目做版主。这样网站的栏目多起来了：“成语接龙”、“同题作文擂台赛”、“灌水区”、“晒晒我的精华文”……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]渐渐地，网游学生步入正轨，以刘权（化名）为代表的几个网瘾最大的学生都成了班级网页的积极分子。后来创办的几个栏目几乎都是由他们策划的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这一年，白老师班的语文成绩超好，次次年级排名第一，作文方面学生更是硕果累累。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一项调查表明，上网的中学生中有[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]60[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]7%[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]的人是玩游戏，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]34[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]1%[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]的人是找朋友聊天，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]20[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]1%[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]的人关注文艺动态，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]24[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]3%[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]的人发邮件，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]18[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]6%[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]的人选择软件。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]白[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师疏导患上网瘾学生的方法归根结底是一个“疏”字。白老师深谙教育秘诀，不压抑，不训斥，而是创办班级网页，引导学生发表帖子，写出精华帖子，引导学生把网游的时间和精力转移到学习的正轨上来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任应该像白老师学习，多做疏导的工作，在教育中多用淡化处理的方法。淡化就是在教育青少年时，须淡化教育痕迹，要善于运用教育机智，把握教育契机，创造德育情境，坚持巧妙疏导，开展生动活泼的、为当代青少年所喜闻乐见的活动。在进行教育时，克服成人化、口号化、报告式、运动式的方法，努力做到潜移默化，还要淡化教育者的形象，给受教育者以更多的尊重、信任、平等与期待，要像受教育者那样地感知、体验和思索，要采用以情感人、以理服人、循循善诱的教育方法，真正地和受教育者缩短距离，沟通思想感情，切实抛弃以教育者自居的教育意识与教育心态。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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张万祥

2014-11-14 07:14:15
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]47[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]刚组建的初一班级，上课学生起立杂乱无章[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]初一年级有个班级，因学生从不同的小学毕业，习惯有所不同。刚开始上课，老师进教室，学生起立时姿势不规范，很不整齐。这天，班主任刘老师刚走上讲台，学生们又懒洋洋地站起来，然后陆陆续续喊道：“老师好！”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]面对这样的情景，班主任应该怎么做？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]河北省保定市南市区五尧中学的王伦老师是这样做的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他对学生说了一席话：“对同学们来讲，老师每天向大家传授知识，同学们是坐着听，老师是站着讲。为表达对老师的尊敬和感激，大家在老师进教室时起立，是对老师表示欢迎，说声‘老师好’是对老师的问候，这一点大家理解得很对。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“要上课了，同学们起立问好还有一个更重要的意义，那就是向老师展示自己的精神面貌。大家想，如果老师一进教室，大家‘唰’的很整齐地起立，等老师走上讲台，大家挺胸抬头，声音洪亮地问声‘老师好！’这本身就是在向老师传递一个重要的信息——老师，我们很精神，我们早准备好了，您快讲课吧！我想，这种信息本身对老师就是一种感染，感染他以更加充沛的精神上好这节课。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]王[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师停顿了一下，看了看学生，接着说：“相反，如果我们起立不整齐，甚至有些同学屁股都没离开凳子，即使站起来了，也是弯腰哈背；喊‘老师好’也喊不齐，声音也不洪亮。这样就会另有一种信息传递给老师——同学们很累，或者同学们很懒，或者是不想听老师讲课——还可能会有一连串的令人不愉快的信息传递给老师。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]最后，王老师强调：“同学们，老师即使情绪再好，也会或多或少受到不良影响，而不良的情绪必然会影响讲课效果。所以我说，起立，向老师问好，意义重大。同学们一定不要轻视这个环节。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]听了王老师的这番话，一些同学跃跃欲试，大家都要求再试试。王老师走出教室，再推门进来，王老师刚登上讲台，只听“唰”的一声，学生们齐刷刷地站了起来。等王老师站到讲台中间时，洪亮而整齐的“老师好”声响起。只见每个学生都腰杆倍儿直，眼睛倍儿亮，精神抖擞。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]自此以后，每天上课，这个班的学生们起立和问好的表现都非常棒。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]上课，学生起立向老师问好，这是个微乎其微的小事，而王老师却将小事做成了大文章。先给学生将起立问好的内涵进行了彻底的阐释，让学生明白其中的道理，引起高度重视。对这类小事，许多老师不以为意，不屑于给学生讲解小事的意义，也不屑于给学生提出在这类小事上的行为规范；或者轻描淡写，三言两语，蜻蜓点水。于是，学生在这类小事上更加不拘小节，这势必影响到班风。王老师眼中有小事，胸中有教育。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]还应该强调的是，王老师从小事上着眼进行精神层面的教育。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任是学生的主要精神关怀者，什么是精神关怀——主要是关怀学生的心理生活、道德情操、审美情趣等方面及其成长与发展，即关怀他们的精神生活质量和精神成长，关怀他们当下的精神生活状况和他们未来的精神发展；班主任精神关怀的内涵，从纵向上讲，包含着对学生的现实关怀和终极关怀两个维度；从横向上讲，体现在生命关怀和人文关怀两个方面。班主任不能只见事情，不见精神。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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侯双爱

2014-11-14 08:12:24
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教育无小事，处处皆教育。小事做足文章，能起到答作用。

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侯双爱

2014-11-14 08:15:42
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白老师疏导得真好！彰显了教育智慧。

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黄长贵

2014-11-14 12:00:05
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做最好的班主任！

好老师就是好人，做好自己，就是负责的人生！

落花生

2014-11-14 18:34:21
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王老师从小事着眼进行精神层面的教育，彰显了一个班主任的智慧与责任感！

张万祥

2014-11-15 06:52:37
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[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]48[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]把“腾云驾雾”的学生引到“地面”上来[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]重庆市第六十六中学的许方林老师这年接手了一个高中班，由各校[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]43[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]个中考佼佼者组成。这些学生在自信中透露出傲慢和些许冷漠，对班主任也投去不信任的目光。到校的第一天，他们就挑剔声不断：学校太小、食堂光线太暗、宿舍用水自费、老师的普通话不标准……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]许[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师看到这些学生身上的问题——自私、傲气、不关心集体……决心唤起他们的“集体意识”，把这些“腾云驾雾”的学生引到“地面”上来，让他们脚踏实地正确评价和认识自己。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]许[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师决定从“收心”和“凝聚力”入手，把[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]43[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]颗心收到一起，增强凝聚力。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在开学第三天，许老师组织全班学生在操场开展了一个以团队活动为中心的主题班会。其中的重点活动是“盲人方阵”，让[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]43[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]个学生戴上眼罩，在[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]40[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]分钟内，把一根绳子拉成一个尽可能大的正方形。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]戴上眼罩的那一刻，[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]43[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]个学生瞬间成了“盲人”，从好奇、嬉闹到认真讨论如何在蒙住眼睛的情况下找到散落的绳子，又如何把绳子拉成一个尽可能大的正方形。几分钟后，争论声越来越大，每个人都争先恐后甚至不惜打断别人的话来陈述自己的想法，场面十分混乱。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]10[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]分钟后，他们找到了绳子并连接在一起。有学生呼吁：大家只有齐心协力才能完成任务。学生们陆续响应，渐渐地，场面有秩序了许多。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在许老师宣布“距离游戏结束还有十分钟”之时，队伍已经接近正方形了。但是，学生们由于互不信任，大家纷纷质疑，场面再度陷入混乱……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“时间到！”许老师一声令下，学生们摘下眼罩，揉揉眼睛一看，傻了！这哪里是正方形，连长方形也不是，是一个不伦不类的不规则的多边形！看看沮丧的学生，许老师说：“同学们，这只是游戏。但是即使是游戏，失败了，我想你们也是不甘心的。那么分析一下为什么失败？它又给我们什么启示？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]万江说：“我们失败的原因在于同学之间缺少凝聚力，尤其是缺少一个领导者，团队的力量没有发挥出来。”文杰说：“为何一个看似简单的游戏却以失败告终，究其原因，在于信任。每个集体都有融合的过程。这之前，由于种种原因，大家还不能互相信任，便造成了游戏过程中人人都想指挥却无人执行的尴尬局面。”冉榆说：“挑战失败了，我很遗憾，而参与之后，我明白了团结、信任是一个团队成功的关键。”……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]许[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]老师道出了活动的目的——希望他们理解“集体”的意义。首先，并非任何群体都可以叫做集体，只有那些有领导、有配合、有信任、有能动性的群体才能叫做集体。一个群体需要经过不断的磨合，才能达到集体的水平从而形成集体。这个过程就是集体凝聚力形成的过程。其次，良好的沟通和交流是完成团体目标的重要保障。“盲人方阵”活动中，在蒙上眼睛的情况下共同完成一项任务，团队成员间需要进行有效沟通，在嘈杂的环境中学会倾听团队成员的意见，并让团队成员清楚自己的想法，然后达成统一的意见，这是对我们语言表达能力和社交能力的极大考验。再次，团队信任是一个集体的灵魂。一个集体凝聚力的高低，取决于成员间的信任度。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一周之后，这个班级面貌焕然一新。学生们不再抱怨学校环境，而是积极融入校园生活中；以前的冷漠不见了，大家的脸上洋溢着愉悦、热情的笑容；周记本上，一句句热爱班级、热爱学校的话语自然地流淌出来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]两周之后，全班学生在新生军训中精诚团结、刻苦训练，获得“国防素质训练先进排”荣誉称号。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一个月之后，班级连续四周获得“组织纪律优胜班级”和“清洁卫生优胜班级”的流动红旗。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]……[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这篇文章以生动的案例诠释了体验式教育的内涵与意义。许老师以“盲人方阵”活动为载体，实施了体验式教育，引导学生在参与过程中经历“感知—体验—交流—整合—分享—应用”等几个环节，在体验中学习，在学习中思考，在思考中改变和提高，实现了教育的初衷，达到了德育的目的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]体验式教育是一种全新的培训和教育形式。“体验”的“体”，意为设身处地、亲身经历；“验”，意为察看感受、验证查考。体验具有过程性、亲历性和不可传授性的特点，是充满个性和创造性的过程。“体验式”教育是教育者依据德育目标和未成年人的心理、生理特征以及个体经历创设相关的情境，让未成年人在实际生活中体验、感悟，通过反思体验和体验内化形成个人的道德意识和思想品质，在反复的体验中积淀成自己的思想道德行为。未成年人在各种体验中应该主宰自我，修正自己，在与人交往中，在日常行为中去体验，去感悟，去构建社会与时代所希望他们拥有的爱国情怀、民族精神、集体意识。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] 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