[QUOTE][B]下面引用由[U]水草[/U]发表的内容：[/B]

 
“家长改变，孩子才会改变”。很有道理。钟老师在家访方面又给我们做出了榜样。[/QUOTE]
是啊，家长工作很重要啊，可惜哦，好多家长根本就不在家嘛。

[COLOR=#0909f7][SIZE=4]2010年4月26日星期一 晴
            [/COLOR][SIZE=4][COLOR=#f70968][B]意搏班迈向名牌班级的目标
[/B][/SIZE]1、 不管什么时候，班级都像一个温馨的家；
2、 让每个孩子都不受到忽视和歧视；
3、 让每个孩子都得到尊重；
4、 让每个孩子都有展示自己的舞台；
5、 让每个孩子都拥有自己的梦想；
6、 让每个孩子都学有专长；
7、 让每个孩子都得到保护与赏识；
8、 班级里要有多种健康的兴趣小组；
9、 班级里要有形形色色的明星；
10、 班级里要有自己的图书角，并且要有读书的氛围；
11、 班级里要有一批感情细腻，善解人意，性格独特，富有人文情怀和富有创造力的孩子；
12、 让“静听、静思、静心”成为意搏班的文化；
13、 让每个孩子眼睛里都要闪着求知的光芒；
14、 让每个孩子都成为积极阳光的人；
15、 让我们的教室永远都干净整洁；
16、 让每个同学之间都亲如兄弟姐妹；
17、 同学之间要光明正大的开展批评与自我批评的活动；
18、 寻找每个人的天赋，帮助他打开成功的那扇门；
19、 让每个孩子都成为身体、心理健康的人；
20、 让每个孩子都学会敬畏——敬畏崇高、敬畏自然、敬畏生命！
[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][B]下面引用由[U]骆远[/U]发表的内容：[/B]

让每个孩子都学会敬畏——敬畏崇高、敬畏自然、敬畏生命！

这个目标最好！[/QUOTE]
呵呵，谢谢。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
目标远大，行程坚实。[/QUOTE]
谢谢杜校长，制定目标总比没有目标好啊，慢慢实现吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]八月桂花香[/U]发表的内容：[/B]

 
 
艾岚老师，祝福您和您的猴儿们！意博班一定会早日迈向名牌班级的，其实现在已经是了！[/QUOTE]
呵呵，现在还差得很远，我和我的学生在努力地追求。呵呵。

[COLOR=#1111ee][SIZE=4]2010年4月27日星期二 晴
教育西游记（91）——小丑与大师的区别
    昨天从宜昌回来，就听数学老师说，周日晚明月阁的孩子又犯事了。我反问，啥事呢？数学老师说，周日晚修后就寝，明月阁的孩子先是说话，后是大笑，生活老师招呼不听，最后还是班长出来才把他们的狂劲给压下去。
    随后数学老师又说，事情已经处理，罪魁祸首雷雷勒令走读一周，其余留校观察。又是雷雷，这个孩子身上的妖精真是与他血肉相连了。
    说起雷雷，在我的班级日记里，他算是亮相最多的孩子了。本来经过内部装修已经有所好转，可最近又有点复发。主要表现在说话口不择言，容易伤人，比如，我要求孩子们放眼16年后，也就是30岁时自己在做什么，然后五一收假后要开一个与理想有关的化妆班会。这个话题立即引起了孩子们的热议。即便是热议无非也就是说30岁之后是不是都结婚了，是不是都带孩子了，是不是都有钱了。可雷雷偏不说这些，他抓住小杰调侃，说小杰的基因太差，今后带个儿子来开同学会，一定像他一样又懒又丑，并且还吸烟，一天至少要吸五包。这话把小杰惹毛了，拳头捏得咕咕响，如果不是我在旁，这一拳说不定就朝雷雷面门打过去了。还有就是雷雷肢体语言特别多，还时常朝身后的同学做鬼脸，逗得一些孩子笑得声嘶力竭。可到正儿八经说话时，他又结结巴巴表达不畅了。
    那么这次明月阁就寝后说话、大笑又是怎么一回事呢？
    据数学老师说，就寝时，雷雷说他头有点疼，就叫室友小建拿一根湿毛巾敷在他的头上。然后雷雷就开始说笑话，刚开始的时候，有两个孩子出面制止，哪知道雷雷越说越有劲，竟然说起了游戏，并且相当搞笑，于是其他孩子忍不住就哄然大笑。要说事情也并不大，但学校的就寝纪律特别严格，像这种情况班级就要被扣分。当然扣分还在其次，主要是孩子的自控力特别差，如果这种现象不加以制止，晚上他们就会越说越兴奋，然后影响休息，第二天上课的精神就相当差。
    说实话，听到这些事情，心里有一种不痛快的感觉。当初我走的时候，每个孩子都说得那么好：老师，你放心去吧，我们绝对能够自己管理好自己的；老师，加油哦，我们等着你的成功；甚至还有一个孩子说，老师，给我们买点土特产哦。孩子们的话，我牢牢记在心中，放心地离开了。回来在机场候机时，我咬咬牙，以高于市场价两倍的价钱给孩子们买了三峡特产黑米酥，理由只有一个，孩子们眼巴巴望着我回学校呢。我心里装着他们，可他们呢？说得好好的，转背就忘记了。
    转念一想，孩子们当初承诺的时候，一定是真心的。只是他们的自控力实在太差了。还有，雷雷说笑话的时候，也绝没有故意违纪的意思。但他平时养成的好说话，好逗笑的习惯总是要在不该表现的时候表现。
    记得万玮老师编著的《遭遇问题学生》一书说过，越是独特怪异的孩子，越要保护，说不定这些孩子今后就是奇才。那么雷雷呢？他很有表演天赋，总是要把同学逗得笑死，他是会不会成为卓别林呢？这样一想，心中又了然了。不过，总得告诉雷雷，小丑跟大师的区别吧。
    上午去上课，提着给孩子们买的三峡特产，笑嘻嘻地进了教室。孩子们一听真给他们买了零食，高兴得尖叫了起来。待孩子们吃完、笑完。我笑着说，本来我昨晚就该提到教室来的，但我一想到明月阁的同学又说话，我心里好怄气哦，你们一句买点土特产回来，我牢牢记心中，可是某些同学呢，转身就把自己做过的承诺丢一边了。明月阁的孩子个个满脸羞愧，赶紧低头。不过，我又想通了，说不定我们班一不小心就出了一位卓别林似的戏剧大师也不定，再说，把意搏班打造成名牌的愿景里就有“让每个孩子都有展示自己的舞台”，“班级里要有形形色色的明星”等，所以，我不应该责备雷雷爱说笑话，而是要给他提供展示的舞台，我笑着说。
孩子们都很惊异地望着我。我沉吟了一下，在黑板上写下了小丑与大师两个词语。说，小丑，只是用搞笑，不合时宜的话语把人逗得不能自制的笑，笑过之后什么也没有了；而大师，不仅把人逗笑了，笑了之后还有所得，所以小丑容易被人忘记，大师则不会消亡，我希望雷雷成为大师，而不是小丑，为了给他提供练习和展示的舞台，我有一个想法，就是大家在疲劳的时候，或者要打瞌睡的时候，就请雷雷来一段滑稽的表演，大家觉得如何？意搏班的孩子本来就无比活跃，这一扇，真是风助火势，越燃越大。孩子们又是拍手又是叫好。
    我看着雷雷，意味深长地说，请雷雷好生准备，其他同学拭目——
以待！
下午我来上课时，可千万别让我们目瞪——
口呆！
当然更不能呆若——
木鸡！
最后变成一个大头鹅啊！
    哈哈，哈哈，我与孩子们一唱一和，整个教室里充满了快活的空气。雷雷呢，则脸红脖子粗地苦笑不已。
    下午，我去上课，笑嘻嘻地问，雷雷，准备好了吗？没容雷雷答话，我就做了一个请的姿势。雷雷无法，只得忸怩地走上讲台。先是对着大家苦笑，然后眼睑下垂，结结巴巴地说笑话，下面的孩子一个都没笑，他却笑得浑身都要打颤了。我打了个暂停的手势，笑着说，真正的大师是要用眼睛与观众交流的，你眼睑下垂，表示被观众吓着了，还有，真正的大师是把别人逗得笑死，自己一点都不笑。雷雷赶紧停了他的笑话，然后望着窗外做沉思状。他那怪异的表情倒把下面的孩子逗笑了。雷雷在讲台上扎扎实实痛苦了一会，然后气馁地说，我不行，说不出笑话了。孩子们又是一阵笑声。我笑着安慰道，没事，大师都是这么走过来的，只是，大师都喜欢在无人的地方练本领，等到技艺高超的时候才拿出来以飨观众，所以，你要想成为大师，就得躲在无人的地方好好练，否则，就只能成为小丑哦。孩子们又爆发出一阵善意的笑声。
    苏霍姆林斯基说，无需向少年繁琐絮叨地去阐述那种不必解释就十分了然的东西。对于雷雷来说，难道他不知道就寝时应该静卧的道理？还有，以雷雷的聪明才智，他会不知道随便对人下判断会引发人际矛盾？事实上这些道理他都懂，如果要他说，几箩筐都说得出。但是，他明理，却难以践行，为什么呢？那就是他没有目标，没有丰富的思想。所以，与其反复地去指责他的不是，还不如帮助他树立理想，制定一个目标，或者说培养一种爱好，让他找到成功的感觉，让他真正得到同学的热爱，老师的欣赏。
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