问候艾岚老师,您回来了!

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

看见了艾岚忙碌美丽的身影。天气炎热，你要多保重啊1[/QUOTE]
谢谢初荷！

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

问候艾岚老师,您回来了![/QUOTE]
嗯，谢谢君子兰老师！

[COLOR=blue][SIZE=3]2007年4月23日星期一 阴雨
    当徐司令站在我面前的时候，只有一个念头：这样的学生早该揍一顿了！教育的软弱就是因为我们的教育有太多的束缚，我们的媒体有太多的一边倒！请看这位徐同学生是怎样一副形象：头发染成酒红色，头顶一朵菊花——只可惜是酒红的菊花，因此显得不伦不类；两个耳朵后各一缕长发齐肩；抬左腿，掉右肩，略抬起的左腿还挑衅地抖动着；最可恨的是他那副满不在乎，一脸不屑的表情！
    这种人给他耐心细致地说道理能起作用吗？——凭我多年的班主任工作经验，那是对牛弹琴！
   于是站起身来，积聚起心中的不满，故意很重，但却落得很轻地掴了徐同学一个耳刮子。我知道这种学生在乎的不是耳光的轻重，而是他挨了一下耳光的事实。掴完之后，我也学徐同学那样偏倚抖动的站姿，满脸不屑地说：“知道我为什么打你耳光吗？”徐司令脸红筋涨，很愤怒，但是在努力压抑，当然也没吭声回答。我接着说：“那是因为我看不惯你！”说完不再搭理，而是坐在椅子上装模作样地做了一会事情。
    过了约莫5分钟，挪动椅子，对准徐同学，说：“有没有尊严扫地的感觉？”徐同学还是不吭声，看来他心里是恨死我了。没理会他的沉默，继续说：“你现在心里是什么感觉，许成当初就是什么感觉！你觉得屈辱，那么许成也就觉得屈辱！人同此心，心同此理，没有人愿意平白无故地被侮辱被践踏！”
   没想到眼中充满恨恨之色的徐司令竟然开口了，说：“他为什么不还游戏卡呢？他不还，我就看不惯，看不惯我就要打他。”语气很平稳，没有发狠之意。“这卡是许成找你借的吗？”“是找唐亮借的。”“既然是唐亮的，那也该是许成和唐亮的事，与你何干呢？”徐同学被我一问，开不起腔，只好沉默。
   “其实我心里根本没有要打你的意思，我从来不打人的，但今天我为什么要掴你一耳光，我只是想要你体会一下许成当初的感受！一个男孩子，公然被别人挑衅，而且挨打理由竟是不成为理由的理由，你把他的尊严糟蹋得一无所有！并且还要挟，声称找黑社会的打手来打，那么我也告诉你，你所说的那个打手，我只需要打个电话给他父亲（这个所谓的打手的姐姐是我曾经的学生，他的父母我也很熟悉，并且有一点交情），他就只好蜷缩在家里！我不是威胁你！因为我深深地明白一句古话：兔子不吃窝边草！一个千方百计吃窝边草的人，连黑社会组织都不会吸收！可以想象，你操得多没劲！”一顿噼里啪啦下来，徐司令深埋着头，未吭声。接下来还是和风细雨地跟徐司令讲了不少道理，打了不少比方，徐司令不再做任何抵抗，而是承认了自己的错误，保证不再和许成发生任何纠葛，也不找社会青年来参与。
    当徐司令离开办公室之后，一个教他的老师说：“这样的学生，早该挨揍了，从来都听不进一句道理，你越给他讲道理，他越不听！”我能理解，因为世上的确有一种人，你把他当人的时候，他不把自己当人，你不把他当人的时候，他会慢慢变成好人！
我也有点生许成的气，发生了这么大的事情，竟然不给我反映，而是包裹着——终究纸还是包不住火的。
    找来许成，先是肯定了他，说他那天的自卫反击做得漂亮！人就要为自己的尊严而斗争！然后再质问他：“为何借了人家的游戏卡不及时归还？”许成答：“因为唐亮要借我的书，我叫他自己来拿，他有点拖沓，一直没来拿。”“就算这点说得过去，为什么上周周四晚上的晚自习你没来上？据说你躲在田埂上，不敢回家，是不是？”这是我道听途说来的，不敢肯定，因此诈他。没想到许成竟然说：“嗯，我周四下午看见校门口有几个地痞，以为是徐司令找来打我的，我吓得不得了，趁一班还没下课，就赶快溜出校门，我先是往小路上跑，感觉后面有人追来，吓得更厉害了，就往山上跑，在山上躲了一会，又到田埂躲着，下晚自习了才和同学回去。”听到这里，我忍不住发笑，说“许成啊，你宁可把你的安全交给山坡和田埂，也不愿意告诉我。”许成笑着辩解：“我也是害怕你着急，现在想来，我也觉得自己很可笑，逃跑都找不到方向。”我不想责怪许成及当时的知情者了，我知道这些男孩子的心思，这件暴力事件他们不愿意告诉我，是因为我是一个女教师，而且我又不喜欢与社会上的一些闲人结交，所以他们怕我摆不平此事，同时也怕我受到伤害。只是，呵呵，他们实在是低估了我的智商！
    忙着许成之事以及学校的一些常规工作，哎呀，程晓丹和熊秀琼这两位才女的大作我也没来得及拜读[/SIZE]。[/COLOR]

[SIZE=3][COLOR=blue]2007年4月24日星期二 晴
上午只有一节课，所以相对较为清闲，于是，找出程晓丹和熊秀琼两人在寝室夜读小说的读后感。
呵呵，各有千秋。程晓丹满纸的后悔，而熊秀琼则满纸的抒情。由于都是长篇大论，所以不在此转载。
305寝室违规的女孩都逐一和我见了面，我也该收场了。于是宣布对她们的处分：从本周开始，一直到15周结束，如果在纪律和清洁这两方面都不出问题，那么16周我就把礼物奉上！（本来上学期的综合评估305寝室得到了最优，我也把送她们的礼物买好了，还没来得及把礼物送出，她们就违规，还造成班级被扣1分，所以我要把礼物压住，用以惩罚她们）听我宣布，很多女孩都露出微笑——她们是满意这个惩罚的，因为比跑操场可要体面多了。只有孟玲玲连连跺脚，后悔莫及地说：“哎呀，都是我连累大家了，不过，我们一定会把礼物拿回来的！”
此事得以了结，班上一切正常，什么事情也没了耶！我恨不得举臂高呼。心下轻松，我终于可以找到一点时间来阅读铁皮鼓的《语文课》了。
不过，违逆我心意的事情总是会钻出来。
中午是我自习，我提前了20分钟到教室，包里还藏着一本书，就是铁皮鼓的《语文课》。我想安排猴儿们做作业或者疲倦了休息，那么我就可以看书了。可是，当我走到许丽萍的座位旁时，她跟我说：“老师，我想和你谈谈（她从来不称呼我的姓氏，不管何时何地都直接称老师）。”学生都主动找我谈心了，我哪敢拒绝，赶快点头，并且走出教室。许丽萍也跟着我走出教室。我们的谈心地点就选在教室的走廊上，一则这里可以看得见对面的山，郁郁葱葱的，很美，心情很好；二则，我也可以听听教室里的纪律。
许丽萍实际是一个很容易害羞的女孩，但这次她竟很主动地提起话头，说：“老师，我觉得自己就像一个精神病。”我一吓，以为自己听错了，反问：“你说啥？”“我说我是精神病，我感觉自己对什么都没兴趣，我很迷茫，我也不爱自己的身体，对自己的父母也没有任何感情。”许丽萍答。
我微微一笑，说：“你不是，醉酒的人从不说自己喝醉了，疯子从不认为自己是疯子，你认为自己是精神病说明你很正常。”
许：“但我就是觉得人生没有意义，一个人从出生就决定了她的死亡，反正都是死，活着就没意义。”
我：“是的，人生没有意义，但是我们可以给它加一个意义啊，再说了，人生就是因为有死亡，生命才显得珍贵，我们才要千方百计让生命多彩，让生命快乐！”
许：“老师，你的话我都懂，但我就是觉得迷茫，这可能与我的家教有关，我的父母从来没说过一句肯定我的话，他们总是责骂，除了责骂就只有责骂。”
许丽萍很伤感，我感觉得到她的眼里很湿润。看着许丽萍这个样子，我突然觉得心里有着隐隐疼痛的感觉。
她实在不易！一个人来到这个班级，父母远隔千万里，又从来没在这里生活过，学习期间住在学校，周末就寄居在亲戚家里。这样一个女孩，心里该是多么的孤苦啊，我一定要帮她！
我温和地拍着许丽萍的肩膀，说：“你不要乱想，主要是你还没有完全融入到班级里面，你觉得自己是局外人，所以很被动。”
许：“不是啊， 我觉得自己已经融入了，只是我觉得这个世界别离太多，又没什么意义，所以我很厌恶，老是觉得活着没意思。”
我：“如果你把朋友圈子扩大一点，形成了自己的人际圈子，你就会觉得很快乐了，也可以找朋友倾诉，烦恼就没了。”
许：“我不知怎么回事，最不喜欢别人了解我，我不想在别人面前暴露自己。”
我：“每个人都有一个心灵禁区，不容别人踏入，这很正常，但应该允许别人在你的公共区域走动啊。”
我和许丽萍就这样你一句我一句地摆谈，实际上她是渴望别人了解她的，不然，她怎么会向我袒露心事呢？
最后，许丽萍是笑着进了教室的。看着这个打扮朴实却又带点时尚的女孩，心里很温暖，多好的一个女孩啊！
这些话题，在成年人来说，是一种多余的讨论，可是对于孩子来说，这就是他（她）的世界！
其实，很多时候，教师忙于教学，忙于说教，忽略了倾听。很多孩子的心事就在教师日复一日的忽略下，变得苦涩而阴暗。问题学生的产生除了社会和家庭，难道教师一点责任都没有吗？[/COLOR][/SIZE]

[COLOR=blue][SIZE=3]2007年4月25日星期三 阴雨
                            一、铁面无私的助理班主任
   这周的班主任助理是唐凤群，可谓是新官上任三把火，一上来就把那些自控能力差的猴儿烧得吱吱直叫。这不，昨天上午就到办公室来问我，违纪的同学是不是该惩罚了。我看操场的水泥地面有点湿滑，就说推后一天吧。今天上午第一节下课，她就将名单交来了。如果每位班主任助理都像她这般认真，班风不超好才怪！
   可是位列名单之首的王松和陈丰却找到我。陈丰说：“钟老师，我觉得自己不算违规，我只不过是因为掉了充电器和电池，心里有气，想要倾诉一下而已，这是情有可原的。”王松又说：“我是传递了纸条，但我那是传递给杨阳，说正事，不是违规。”
   “呵呵，班规又不是我一人制定的，我哪里有百分之百的主宰权，我们把事情拿到班上去讨论，看看大家的意见如何？我尊重大家的意见，你们认为呢？”王陈二人点头应允。
在班上将陈丰的事情一说，马上就有猴儿质疑，“他是在什么时间向别人倾诉的？”陈丰回答是在上课时间。猴儿立即反驳，“倾诉可以，但是应该在课间时间倾诉。”讨论的结果是，陈丰情有可原，但是班规制度不能废，应该惩罚！我故作无奈，望向陈丰，陈丰点头，表示愿意接受惩罚。
    而王松的事情牵涉到杨阳，所以叫起杨阳陈述事情始末，杨阳说：“周一早晨，我安排同学抬饭，王松给我递条子，说他不舒服，请我另外安排人。”杨阳说完，我将目光转向大家，大家议论纷纷，都说没必要惩罚，这不算违规，相反应该算降低不良影响。
事情就按大家的意思办。
    我的矛头倒是交到猴儿手上去了，班规执行了，受惩的猴儿也没法怨恨我——因为我不想惩罚他们呀，那是他们自己制定的班规要惩罚他们！
    可是唐凤群却没讨到好——都是因为她的铁面无私害得一些猴儿受罚，受罚的猴儿颇有不满。
    做了事情却不讨好，这很正常。但如果我这个时候不站出来给她强有力的支持，那么唐凤群一定会学乖——做一个睁眼瞎的傀儡助理！当然这就属于不正常了。果真这样的话，班级就没了正气，弥漫在班级里将会是一股歪风邪气，那样的话，我们的班级就会走向反面。于是写了一个便条递给唐凤群。
   唐凤群：这两天我很高兴呢，因为你是一个很优秀的班主任助理！
   在你的身上我能看到正义和纯真、热情和无私，作为女孩子，你很有个性，敢说敢管，敢于直陈违规同学的过错——我们的班级就需要你这样的学生！虽然有些同学可能会认为你管得过宽，但如果不这样大面积地进行管理，多数同学身上的恶习又怎能除掉呢？
不去理会这些，凭着自己的心去做事，我相信你会做得很好的，大多数同学也会站在你这边的，至于那些不守纪律的同学要说三道四，我相信他们也只不过是发发牢骚罢了。要想做一件事情，就不能畏惧别人的议论，你以为呢？大胆去做吧，老师是你的坚强后盾！
                            二、借条事件
    在楼梯口，王鑫拿着他写的借条向我借钱，当我接过借条，把钱递给王鑫的时候，三班一个学生大声地说：“哎呀，跟你借钱还要写借条，又不是不还！”
    听着这个学生的疑惑，我没申辩，只是笑笑。我的学生要向我借钱——那是一定要写借条的！
    我不是怕学生不还，学生再怎么借，借的也不过是一点小钱，于我无损，我怕什么？
但我得让学生明白，借的东西终归是借的，它不属于自己。写个借条也是表示自己这是“借”，不是“要”，总有归还的一天。同时这也是给学生尊严感，学生是人，独立的人，他有权力也有义务把自己所遇到的困难表述出来，然后寻求正当的帮助。我还认为这可以减轻学生的压力，因为他要得到老师的帮助，是经过深思熟虑，写出了借条，注明了归还日期，老师不会折扣他的人品，也不会担心借出去的钱有去无回，这是属于两不相欠的关系。当然，最重要的是可以帮助学生节制花钱。因为写借条借钱是需要理由的，如果没有正当的理由，那么回到家里可能得不到父母的支持，拿不出钱来，也就没了偿还的能力，老师是可以拒绝帮助的。
    师爱是教育的灵魂，没有爱，学生将会生活在荒漠之中而变得冷漠无情。但是，如果把师爱演变成一种顺应，一种放纵，那么这份师爱实际上已经打折了。爱是需要理性的，尤其是教师对学生的爱，必须以理性支撑！
    毁灭一个学生，最简单的方法就是放纵他（她）的坏习惯；当然，造就一个学生，最简单的方法就是促使他（她）养成优良的习惯！学生要养成优良的习惯，教师的爱就必须充满理性！[/SIZE][/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]雁荡经行[/u]发表的内容：[/b]

做班主任不容易,做优秀班主任更不容易!
我不赞成上面所谓的优秀班主任的做法!"南钱北魏"才是我等学习的榜样!!!![/QUOTE]
  [SIZE=3][COLOR=blue]  呵呵，!"南钱北魏"实在了不起，也是我学习的榜样！[/COLOR][/SIZE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我看见了一个有胆识有智慧的女中豪杰。
岚，我真的应该一篇不拉的将你的文章重新读一边，你身上有太多东西需要我静心学习。[/QUOTE]
[SHADOW=255,RED,2]哈哈，初荷过奖！[/SHADOW]

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

好一个聪明而有胆识的艾岚！[/QUOTE]
    吴老师那才羡煞我等！