[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

艾岚多注意自己的身体，提防黑眼圈。[/QUOTE]
  [COLOR=blue] 谢谢月影！[/COLOR]

[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]


艾岚真是勤奋啊。[/QUOTE]
   [COLOR=blue] 谢谢吴老师，您的文章平实感人，还有一点幽默，我很喜欢这种文风！[/COLOR]

[COLOR=blue]2007年1月8日星期一  阴转晴
   新年一到，就连着几天的阴雨，把人的心情都熬得发霉了。猴儿们在这之前要么是为了表现自己的刚猛，要么是为了展现了自己的窈窕，总是以春天的打扮来度冬天。看着他们那傲霜斗寒的作派，我并不感动，相反，心中充满了忧虑。
    也许国人多年的物质短缺造成的物质恐慌已植根在人性深处，并且已经深入到孩子的内心，所以国人，尤其是农村人，在消费金钱与物品的时候，总是节俭甚至于吝啬。可是在消费身体的时候，却是非常地慷慨大方，甚至是挥霍无度！
请看我的猴儿：明明冷得发抖，却硬要单衣加身；明明身体已被寒魔悄悄肆虐却不以为害，反倒认为自己青春昂扬，勇猛阳刚。曾经一度反复地进行温馨提醒，猴儿们并不以为然，反而辩解：“不冷啊，我还觉得暖和得很呢！”于是闭嘴，在结果没有出来之前，任何推理都只是一种假设，或者说只是一种想象，那都是有悖于科学精神的。心里悄悄地给自己一个不再坚持提醒他们加衣的理由：时间也许会派生出我和猴儿各自需要的结果！让结果来证明孰是孰非也许更有说服力。
    昨晚和今天第一节课进教室，与以往不同的是：收获了不少此起彼伏的咳嗽声，那声音听起来让人心烦和心紧。我谓之曰：“满堂咳蚂（青蛙）叫。”听我这样一说，咳嗽的猴儿赶紧把声音压着，把喉咙憋着。心里不忍，但是脸上并未流露出任何关切，嘴上也未放松罗唆的机会。
    如果说人总是要经历失败才会成功，那么失败又何妨呢？如果说人总是要吃亏之后才会学乖，那么吃点亏又算什么呢？如果说人总是要走了弯路之后才会觉得直路走起来更通畅的话，那么就小心地看护他去走这段弯路吧！
    相信那些身体并不国防，却要自以为是与天斗的家伙经历了这场憋气难受的咳嗽之后，定会感受得到身体健康的可贵，也会懂得去保护自己那本就无价的身体！
    虽说今天出现了冬天少有的太阳，但是冬日的阳光照在身上并不灿烂，再加上一些乱七八糟的事情，心中总有那么一点郁闷。
    其一，猴儿要求我送他们的学期礼物是给每个人写一封信，可是今天整日停电，电脑如同废物！想着放假时间迫近，自己却没写下只言片语，着急。
    其二，早晨进教室，听见ZQ又哭又闹，趋近一听，原来是ZQ8点9分才到教室，学习委员CXD给他考了一个迟到。CXD按制度办事，毫无过错，只是在考勤的时候顺口推测了ZQ迟到的原因，说他一定是在家里弹玻璃珠（唉，又是一个自以为是的想象），其他猴儿闻之起哄。于是乎，ZQ大耍哭闹之剧，CXD也羞愤得将头扑倒在桌上。见此情景，心里不免气愤，CXD瞎猜疑固然不对，但ZQ迟到是事实，犯得着这样大张旗鼓地吵闹吗？于是厉声道：“ZQ，你迟到是事实，还有什么好吵？”ZQ一边哭泣一边辩解：“我是迟到了，她为什么要说我在家里弹玻璃珠？其他人为什么要讥笑我？他们伤了我的自尊心！”一听到“自尊心”这个词汇，心中自然就冒火了，就是因为一些猴儿所谓的自尊心作祟，犯了错误老师稍有批评便大喊伤了自尊心，仿佛老师不仅割了他的肉，还放了他的血，甚至揉碎了他的灵魂似的，吓得某些老师不敢高声语，唯恐伤了学生的自尊之后，学生想不通做出了什么不理智之举，害得自己吃不了兜着走！
    我也不管ZQ的什么自尊心了，厉颜疾色地说：“自尊心是别人赏赐的吗？我认为还是要自己去挣才有自尊，一个人迟到了，还不准别人猜测，不准别人讥笑这岂不是很霸道！如果要自尊的话，那就不要迟到！再说了，ZQ，你自己想想，初一的第一学期，你的个子比现在小吧，年龄比现在小吧，那个时候要求所有的学生到校上早自习，你为什么就能按时赶到，现在不上早自习了，你到校的时间整整推迟了1个半小时，为什么就迟到了，而且是经常迟到！请问，究竟是别人在伤你的自尊心，还是你在伤考勤同学的自尊心？或者说你在伤我的自尊心？如果我今天旷工一天，校长在教师大会上点名批评我，我偏偏不服气，在会上大声吵闹，并说，你为什么不到我家里悄悄跟我说，为什么要在大会上点名批评我，这岂不是伤了我的自尊心吗？你得赔偿！请问，我这是保护了自尊心还是再次伤害了自己的自尊心？再说班上某些同学，根本就没有自尊心，一再地违纪，一再地迟到，可是别人要是批评他的时候，赶紧扬起保护自尊的盾牌，从来就没想过自己的所作所为是不是也在伤害别人的自尊心！”本来还想再说的，但考虑到上课了，说得太多，彼此心情都不好，难免影响上课的情绪，于是闭嘴，缓和脸色，开始上课。
    其三，第一节课刚下，副校长就召集所有班主任到行政办公室开会，原来是高中部搞的什么所谓的“阳光工程培训”，这里面真是浑水一潭，不说也罢。但是却要每个班主任带领学生做一些假票单，拿着一叠假票单，当时的感觉就是悲从中来，好想大哭一场！想我仅剩的就是一点可怜的人格魅力，现在竟然要我拿着票单带领猴儿明目张胆地作假，情何以堪？将票单深锁桌盒，一碗毒药，就算要喝，我来喝也只是毒死我一个，我为什么要给每个猴儿喝？我也明白，今后猴儿们出身社会，随时都有毒药等着他们，但那时他们毕竟大了许多，想来抗药性也要强一些罢。
    乱七八糟的事情影响了我的心情，昨晚计划的给HHM写信也推迟了。直到上午第三节课才找到一点时间简单地给HHM写了一张便条，然后告诉英语老师，找个时间跟HHM沟通一下。
下午就一个人躲在办公室喝毒药（做假票单）。[/COLOR][em14]

[QUOTE][b]下面引用由[u]亲爱的熊[/u]发表的内容：[/b]

真是好班主任！
的确！[/QUOTE]
  [COLOR=blue]  谢谢您的到来！[/COLOR]

[COLOR=blue]2007年1月9日星期二 晴
    今天心情很乱！
    论理，历经讲台十数载，什么场面都见了，什么样的学生也都见过了，真可谓是老脸皮厚金刚不坏。可是我还是因为修为不够，导致心情烦乱，唯一令自己满意的是，烦乱的心情伪装得很好，没有影响工作和猴儿的情绪。
    心情烦乱，文采失色，权当记流水帐以解心中不快吧。
    上午第三节下课，LHJ和LM手持假条来向我请假，都说是感冒了，身体不适要去看病。两人确实是感冒了，眼睛发红，脸蛋也是绯红，并且伴有咳嗽，看那样子，就像是两只病歪歪的超级大白兔。没有理由不批假。
    中午回家吃饭，电脑开着，顺便到班主任之友论坛晃了一圈。看见自己的主题帖子点击率竟然超3万，心里一阵高兴。再翻开帖子看网友留言，吴树叶老师针对我处理HHM的帖子提出了疑惑，他说：“对你教育那个HHM，有一些疑惑，她在未经你许可就回去了，因为接受不了另一位老师的批评。她在耍你，在利用你的关爱。我看不能姑息她的放任，这对她没有好处。”吴老师的疑虑并非没有道理，现在的孩子，猴精似的，很会耍人，猴儿利用我对他们的关爱来放纵自已也并非不可能。想到这些，心中发毛，如果HHM真有这么重的心机，那是多吓人的事情啊！再说了，如果我真的是因为爱猴儿而无原则地迁就他们，那么这无疑是请他们喝伴着蜜糖的毒药！果真如此，我所作之事并非功德无量，而是贻害无穷！
    那么这个HHM究竟是不是在耍我，利用我呢？凭我对她的了解，她是不会的！首先，她回家不是不辞而别，因为她是通校生，晚学之后都要回家，她在挨骂之后还是坚持着把课上完的。其次，第二天，她请人捎来了给我的信，信中明确告诉了我她需要一些时间来修复，我也回信一封表示同意。第三，事后我找猴儿调查，猴儿们为了包庇英语老师，所以只拣了不太严重的说，而后来我和英语老师交流的时候，英语老师自己告诉我，她还骂了一些更恶毒的语言，都是用方言骂的，在此不叙。第四，HHM表现一直较好，没有迟到早退旷课现象，也不传播是非纠结消极小团体，唯一不足的是偶尔要说点话影响课堂纪律。第五，尽管HHM上周两天没来上课，但是这周她还是交来了她的随笔，随笔中尽述她的感动，一是我对她的理解和关心让她感动，二是周日她碰到不少同学（有些是我安排的，有些是自发的），这些同学对她的宽慰和理解让她感动，尤其还提到她的同桌TLM，TLM看见她的时候，立即从包里拿出一袋零食，还说：晚上不来上课，我可是要来打你！自身加外力，HHM迅速修复伤口周日晚上返校，这两天表现不错，并且也和英语老师沟通并和好如初了。
HHM没有利用我的爱来放纵自己，不等于其他猴儿不会利用我的爱来耍我，因此我还是要感谢吴树叶老师的提醒！
    吃过午饭，外面阳光很好，因此急急地到外面晒太阳。一到操场上，就看见LHJ在球场上拼杀，联想到他上午第三节课才请假看医生，心中顿时不悦，说：“LHJ，你不是说你头疼吗？”话就在这里打住，LHJ看我脸色不悦，也没作声，拿起篮球就赶紧回教室了。
我也尾随着进教室了，因为我还有午自习呢。
    上课的时候，LHJ将头扑在桌上，一副有气无力地样子，我也没作声，而是转向众猴儿说：“我做个统计，凡是感冒的男生请举手。”猴儿不明就里，纷纷举手，我一数，天，共有20个！然后又说：“凡是感冒的女生请举手。”女生也疑惑地纷纷举手，我再一数，天，共有18个！60个猴儿就有38个猴儿说自己感冒了，这个责任恐怕都要他们自己来负才对！我笑着说：“我送你们三个字，你们要不要？”猴儿们看我在笑，以为我会好好安慰他们，自以为幸福地说：“要！”我还是笑，说：“准备好，听着哈。”众猴儿幸福地“嗯”。等他们“嗯”字的发音一结束，我便说：“该背时！（活该）”我用四川话说的，可谓是力灌腹腔，说得非常之重！众猴儿满脸惊疑，我话风一转，说：“这就叫不听老人言，吃亏在眼前！”猴儿无话，自是很不好意思，因为这之前我反复提醒他们加衣，可是很多猴儿都自以为是地说他们热得很，好像我一天就知道杞人忧天似的。
    下午第一节体育课，我找了19个学习能力较强的猴儿开会，给他们打气。会中，ZQ的情绪非常差，反映也很迟钝。我知道是昨天的事情，ZQ还没消气。于是笑着说：“ZQ，你还在生气啊？你生谁的气？”ZQ闷不作声。我仍然笑着说：“你是生我的气，还是CXD的气，还是生自己的气，或者是讥笑你的那些同学的气，四选一，你选选吧。”ZQ仍然默不作声。看样子，再说反而不好，于是改口道：“那好吧，你就折磨一会你自己吧，我们继续开会。”开会完毕，趁有点闲余时间，我将ZQ叫到办公室，坐下来和他谈心。
    细问之下，ZQ承认在生气，不仅生同学的气，而且还在恨我。我心里顿时有点发凉，自己的学生当着自己的面承认恨我，那滋味的确不好受！不过ZQ恨我也是理所当然的，因为ZQ的父母就是那样的人。需要你的时候，他们百般逢迎，不需要的时候，对面相逢也是不屑于顾毫不理睬，甚至还会无故中伤。这样的家长能育出什么样的子女？况且ZQ还是上学期来的插班生。平时就看不起同学，自我感觉非常良好，上学期在级段考了个17名，就认为自己很了不得。小学老师也反映这个孩子特别自我，又很小气，只说别人，却容不得别人说他半句。因为这些缘故，我对他一直是小心翼翼，害怕触动引线拉爆这颗手榴弹。但是昨天，他确实太不像样了，自己迟到了还大耍哭闹之剧。就算要伤着自己，我也要拉爆这颗手榴弹！留着，始终是颗危险物，拉爆肯定会伤着人，但是毕竟不成气候，杀伤面积较小。
    我问ZQ恨我的理由，他说：“一，昨天早晨，你不问青红皂白就一顿乱骂；二，那次敲诈事件处理之后你为什么不找我，我认为你不关心我。”恨的理由竟是如此简单！我苦笑，但还是耐心解释，说：“一，昨天早晨，我那不是乱骂，乱骂是什么，那就是毫无原则地恶毒地诅咒，我只是针对你的错误严厉地批评！二，那次敲诈的事件，你是受害者，毫无过错，我处理了敲诈者，并且敲诈者也与你握手言和，他们也保证再不犯你，而且事后我也打听了，他们没找过你的麻烦，我找你做什么？我们有随笔作为交流平台，很多事情都在随笔本上说了。再说了，我昨天早晨批评也不只是一件事，而是多件事情聚集在一起，你必须得挨这顿批评了！一，很长时间以来，你的随笔都是应付，甚至剽窃，这是你该做的吗？二，我警告你多次，不要和那些个表现差的街痞结交，你重视了我的正确意见了吗？三，你本是上早自习的，上着上着就自动不来了，你给谁打了招呼吗？四，你迟到现象屡禁不止，这是事实吧！就因为这些，所以我要重重地敲打你，也正因为这些，其他同学讥笑你，小觑你！”ZQ听着我说的这一番话，不禁哭了，说：“我还以为就这一件事呢。”
   论资质，ZQ的确是一个可塑之才，但是他的性格委实需要修正，这是何其难哦，因为他的第一任老师实在不敢恭维，长期生活在这样的家庭里，耳濡目染，言传身教，那种消极影响力远远胜过我的影响力。不过，我还是会尽我之力去帮他，帮他的时候可能会产生许多的不快，但是，作为一个教师，我别无选择！
    处理完ZQ的事情，第二节课又上课了，我去到教室，看见LHJ的位置果然空着，心里不仅一沉，今天LHJ的神情很不对劲，我心里想着可能会出现什么事情，果真如我所料。
    LHJ究竟怎么了，他为什么会不辞而别？以前不管他去哪里，都是给我打了招呼，今天怎么就不声不响地走了？我没有指责他啊，就算他头痛，在球场上拼命，我也没批评他半句，怎么这个孩子就不辞而别了？郁闷得不行！担心孩子出去了会有什么事情，但我又不敢擅自离开，因为第三节就是我的语文课。找出班主任手册，再找到LHJ留下的电话，这个电话是他大伯母家， 我只有打过去问问情况，不管怎样，只要LHJ到家了，安全得到了保障，我的心也才不会那么焦虑。
    LHJ的大伯母接电话，一听是我，很热情地告诉我LHJ已经到家。我简单地讲述了情况，LHJ的大伯母直解释，说不是因为我的原因，而是因为中午的时候，LHJ的父亲因为LHJ喜欢带同学到家吃饭给老奶奶带来许多麻烦而打电话回来狠狠地教训了他一顿，把LHJ骂得放声痛哭。家庭的原因，我束手无策，因为LHJ的父母均不在家，我就是要劝，也没他父母的电话号码。末了，LHJ的大伯母还告诉我，LHJ到外婆家散心去了。我问她知道不知道LHJ外婆的家在哪里？有没有电话号码？回答均不知道。除了无语，我找不到任何的表达方式。
   通完电话，兀自叹息，这个LHJ，因为家庭和自身性格的原因，一直在自己设置的沼泽地里挣扎，也真是可怜，但我很多时候无能为力！
    第二节下课，收拾教本上课，突然从一叠卡片中抖出一张纸。哦，这是LHJ午自习下课后交给我的一些卡片，里面藏有一张纸条。铺开一看，竟是LHJ给我的信。附信如下：
    [COLOR=red]钟老师：我不知道该怎样对您说。今天是我不对，我不该骗您，请原谅！今天中午，我被我爸爸训了一顿，我的心里很难受，我好难过。我想，我本不该在这个大家庭里。我为这个大家庭做了什么？我什么也没做，还为这个家庭带来了一份伤害。我已经没有什么脸面在这个家庭呆下去了，所以我选择离开这个家庭。离开这个家庭也许是我最好的办法。希望您能原谅。
    在这个班里，我不知为何总是学不懂，我听进去不久就会一无所知。在这个班里，我有几个好兄弟和一位知我心思的老师，我真的好不甘心啊！我好难受啊，我好伤心啊，有谁能从这个深不见底的沼泽里拉我一把？我已经绝望了，已经心灰意冷了，就让我在这个沼泽里慢慢熬吧。我真的好伤悲，好难受，让我无所适从。
    请您原谅我这个不幸的学生，这个坏学生，这个可怜的学生。到底有谁来决定我的命运和我的生死？我的伤，我的悲，是我自己吗？[/COLOR]    
   完全没按书信的格式写成，字迹缭乱，章法全无，但是LHJ痛苦迷茫的心情完全折射出来了。
    我理解LHJ，这份苦痛一部分来自他自身的性格，还有大部分来自于他的家庭，他的家庭问题得不到彻底解决，那么他自身的性格也根本不可能得到修正。做老师，无能往往就体现在这些地方！我除了祈求LHJ平安之外，我真的无能为力。因为爱，我赢得了LHJ的尊重与信任，也因为爱，一次又一次想要弃学的LHJ都留下来了。但是，我的爱绝对不可能改变LHJ的家庭状况，我还没幼稚到认为教师除了可以教导好学生之外，还可以教导好被社会这个大染缸已经染得黢黑的家长！
    今天郁闷，以此流水帐来扫除自己心中的不安与烦闷！[/COLOR][em14]

艾岚老师，请教您一个问题，该怎样建立自己的博客呢？我是门外汉，一窍不通，盼望您的指点！因为我也想建一个．万分感谢！

看您的文章,除了敬佩还剩敬佩!

[QUOTE][b]下面引用由[u]君子兰[/u]发表的内容：[/b]

艾岚老师，请教您一个问题，该怎样建立自己的博客呢？我是门外汉，一窍不通，盼望您的指点！因为我也想建一个．万分感谢！[/QUOTE]
    好啊！

[QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容：[/b]

艾岚，来抱抱。心情有没有好一点啊。“烦乱的心情伪装得很好”，赞同。我只能做到这一点（我们那以年轻老师居多，我算是一个老的稀里哗啦的老师），但一定影响到工作。所以艾岚，你真的好棒。想像着你若到外企之类的...[/QUOTE]
   [COLOR=blue] 谢谢月影！[/COLOR]