[QUOTE][b]下面引用由[u]吴树叶[/u]发表的内容：[/b]

看完帖子，我想到要记住一些经典故事了。[/QUOTE]
    真是献丑了，吴老师真是勤奋啊，每天都来这里，我这里期末考试了，忙起来了。

2007年1 月23日星期二 晴
    一周前，召集班委开会，令很多班委干部焦虑的是有三门课程的课堂纪律总是不尽人意。这三门课程分别是：英语、政治、历史。要说这三位教师，不论是学历，还是学力，都是很高的，为什么他们的课堂纪律始终要差一些？为了弄清楚里面的真实情况，以便对症下药，我让班委干部下去做一个翔实的调查，然后将情况反馈回来供我分析，从中也许能找到原因，力争在下期与任课老师改变这种现象。今天，负责调查的班委将他们的调查情况交给了我。粗略一读，真是令人触目惊心。
    英语——听不懂的占全班40％；不喜欢的占全班30％；还有一些说是老师的因素，再或者就是说记不了单词。因为这些原因，很多学生不听课，要么是说话，要么是此课做彼事，造成课堂纪律差。
    反思追问：都是一个平台，又不涉及小学基础，为什么会有那么多人听不懂？这是什么原因造成的？要说思想上，学生是重视的，因为我反复说明了英语在我们的生活和学习中占有很重要的地位。那么为什么学生明知很重要却要放弃？想来这得和英语老师一起分析才对，要从骨子里找原因。
    政治——①不尊重学生，教学方法不适应；②内容太多，记不清楚，老师说话听不清楚；③喜欢逼我们，小看我们；④从不真正考试，讲的课太死板；⑤一天都背书，背不了还在办公室过关，甚至留下；⑥政治老师爱打人；⑦因为政治是以理服人，教我们懂理懂法，而政治老师蛮不讲理，脾气属于爆炸式，让我们反感；⑧不尊重学生，不考虑学生的感受；⑨教学方法不能让同学接受，让同学们感到压抑；⑩动不动就背书，讲课的时间快，对学生不尊重；○11很以己推人，如，自己不冷就不准前座关门；○12喜欢记仇，假公济私，极为可恨；○13他的教学方式让人毛骨悚然，自私；○14欺软怕恶，教学方法不当。
   反思追问：这看起来是在讨伐了。为什么一个看起来文质彬彬的老师却让学生如此这般的讨嫌抵触呢？这么多老师，为何偏偏挑这位老师的刺？说明学生并非情绪化。孔子说，亲其师，信其道。老师让学生如此厌恨，不愿意学这门学科也难怪了，尽管我一直教导学生不要因为老师的缘故而忽略了学科的学习，但是孩子毕竟只是孩子，他们在判断是非的时候，总是要加进自己的感情。一个教师，要得到学生的充分信任和爱戴，他要具备两个条件，一，他必须是一个懂得人性体贴人性，顺乎人情的人；二，他必须有精深的业务能力以及灵活多样的教学方法。一个读不懂学生，又不愿去读懂学生的老师，很容易是一个失败者！
    历史——几乎所有不想听课的学生都说历史背的内容太多，容易搞混。还有个别学生说历史是过去了的事情，了解多了无用。也有反映老师上课速度太快。
   反思追问：历史老师是一位年轻教师，求胜心切，可以理解。她要求学生几乎把一本历史书都背下来，能背得下来固然好，但是现在的学生科目很多，根本没有多余的时间来背这些枯燥的历史事件。再说了，花很多时间来背，可不久又忘记了。这应该是当今的应试教育害了老师和学生！作为教师除了无奈之后，便要认真钻研教材，想办法给学生减负！我也跟历史老师交流了，请她讲课速度放缓一些，可她说，一周就两节历史课，每节课还别说讲相关内容，就是照本宣科时间都不够。时间少，容量大，这也是现在历史教材的特点。至于认为古代的事情了解多了无用，好像他这个说法也错不到哪里去，只是得让学生明白，作为一个公民，知道本国的历史是一种义务！
   班主任是任课老师与学生沟通的纽带，很多问题学生不敢跟任课老师交流，因为他们害怕遭到“迫害”，因此，班主任消除学生与老师之间的误解，联系任课教师商量改进教育教学方法也就责无旁贷了。
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[QUOTE][b]下面引用由[u]王新国[/u]发表的内容：[/b]

啊哈！好久没来了，来看看艾岚老师！
快到春节了，提前给您拜个早年啦！
继续学习您的勤奋！[/QUOTE]
[COLOR=blue]王老师，是忙人啊。也祝您春节快乐！[/COLOR]

2007年1月24日星期三  阴
     酝酿已久的年度联欢终于要在今天的晚自习时间举行了。
猴儿们个个喜形于色，繁忙而有序地准备着晚会需要的东西。打开水，买瓜子，调度人马布置会场，邀请老师等等。我虽是猴王，却无我的份。猴儿们说，一切让他们自己操办，叫我当回老爷，到点进教室感受惊喜就是了。于是，我就像一个等待吃年夜饭的小孩，看着大人忙进忙出，自己却无所事事，东逛西游，心里充满了好奇与惊喜，急急地盼望时间的到来。
我的主张是：晚会不拘形式，只要快乐就好，底线是，不得扰乱别人！猴儿们自是按照我的要求去准备，究竟怎么样，也只得等到看了之后才知道。
预定时间是7点开始，我按耐不住自己的好奇，6点40就故意在教室外面晃。猴儿们进进出出，忙里忙外，没人招呼我。很失落耶，班主任哦，竟然被取消扮演女一号的角色，呜呜。
上课的铃声响了，蒋雄和李腾就像是听到命令似的闻声启动，赶紧向我奔来，做了一个邀请的动作，请我进教室落座。我可不是羞羞答答，扭扭捏捏哟，我是老脸皮厚，巴不得早点进教室呢。于是，一阵风似的闪进了教室，猴儿们已经坐好，笑嘻嘻地看着我，随即，一阵掌声扑面而来。哎哟，差点一个踉跄，为啥？被那掌声给惊着的呀。^_^
黑板上用美术字写着——青春靠自己演绎！副标题是：08级二班年度联欢晚会。课桌都靠墙安放，中间留下一块大大的方形地盘，这是演员们表演的地方了。没有搬来音箱，因为我们害怕打扰别人，所以，一律清唱。
所有的老师当中，我是最性急的一个，其他的老师都没到。于是问：“你们请的老师呢？怎么没到？是不是没请啊？”猴儿们均回答：“请了的。”于是，科代表进进出出，一脸焦急，想必他们是去找老师了。
晚会不能按点进行了，因为老师中除了我其余都没到。我心里有几分郁闷。这是多好的师生交流的机会啊，为什么我们的老师是那样的不在意呢？平时师生关系紧张或者有什么误会，都可以在这样轻松平和的气氛之中得到调节。
只好等待。一些猴儿下楼找老师，一些猴儿坐在座位上闲聊。过了好一会，部分老师才姗姗而来，当这些迟到的老师鱼贯而入教室的时候，猴儿们当即兴奋得又是鼓掌又是尖叫。看到这个场面，你不得不想，很多老师真的不如学生！学生迟到了，不是严厉的批评就是激烈的讽刺，可是自己呢，自己迟到了，为什么还要得到学生的鼓掌？更有甚者，有些老师答应了学生要来参加晚会的，可是却找不到人，也没丢下一句话，于是负责邀请的学生又是满脸焦急地到处窜，到处找。要求学生讲诚信，那么老师这种答应别人却又不来的行为又算不算是违背了诚信呢？学生是多么的善良啊，老师没来，心里失落，可是他们竟然还想着给没来的老师留下糖果瓜子。这难道不是一片最真最诚的心吗？我们的老师，你是否珍惜了呢？
我虽是班主任，但是操刀的都是我那帮泼猴，我仅仅是一个旁观者。一来我是想要锻炼这些猴儿，二来把事情交给他们去办，让他们参与其间，兴趣更大，因为他们觉得是在办自己的事情，与自己是有紧密关联的，自己的事情不好好办，岂不丢人了？
节目形式主要是歌类，还有两个小品，最后是自由发挥，大家跳起来了自由舞，连我都忍不住加入了。看着这情景，如果没有音乐，效果、心情都会大打折扣，于是我们的数学老师赶紧到办公室搬来了两个小音箱，我也立即回家提来了我的手提电脑，于是电脑连接音箱，在体育老师的带领下，大家跳起了恰恰舞，兔子舞，在西昌读过大学的英语老师，还教我们跳锅庄舞。猴儿们在里面笑啊，跳啊。尤其是我这个猴王，真是丑态百出，体育老师教我跳恰恰舞，我次次都恰好瞪着别人的脚，于是笑声飞扬。
值得一提的是蒋雄和李腾，这两个一直令我头疼，花了我很多功夫的小子，整个晚会，自始自终，忙着给大家服务。蒋雄提着水瓶给大家倒开水，李腾则是间隔地为大家发放瓜子糖果。没有任何人授意他们这样做，纯属他们的自愿！晚会结束，这两个小子也留下来积极地帮着收拾残局。
当我们换一种角度，换一种心情的时候，每个学生都很可爱！
因为这场晚会是自由地，不拘形式地快乐，属于真正的快乐，所以留下只言片语以做纪念！

[QUOTE][b]下面引用由[u]步行者[/u]发表的内容：[/b]


    “不是在沉默中死亡，就是在沉默中爆发”。两个月前，我们这有一个省示范初中就发生一起学生在课堂暴力袭击老师的事。三个学生课堂被残暴体罚后又被赶出教室，他们在班级门口站了一会，同时冲进教室向体...[/QUOTE]
    有时，改变老师的观念比改变学生还难！

[QUOTE][b]下面引用由[u]淡清墨痕[/u]发表的内容：[/b]

真是热爱学生的老师，快乐着你的快乐。[/QUOTE]
    谢谢！