“炮轰”我校的寄宿制度    
 
  [FACE=黑体 ][COLOR=#3809f7][SIZE=4]农村中小学寄宿制度，对于缓解学生走路的压力和困难、培养学生集体生活的概念和能力、提高班级的整体成绩，确实发挥过巨大的作用！    可是，这种本应该为学生带来众多好处的寄宿制度，随着时代的变化和周围环境的变化，这种制度因为没有采取相应的变革措施，越来越显示出它的弊端。别的学校的寄宿制度，我因为没有调查就没有发言权，就以我校的寄宿制度为例，姑且“管中窥豹，略见一斑”吧！应该说，我校的寄宿条件还是比较好的，特别是我们学校有新的学生公寓，这样的条件与附近几所学校比起来，还是令人羡慕的！也许有人会认为：我们学校的寄宿管理应该是好的，应该为学生的学习和成长带来帮助，我的答案是“未必”！为此，我特意以我班为样本总体（50人），做了这样一份问卷调查。以下是问卷调查的设计：[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#3809f7][SIZE=4]          
[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]问卷调查表：
1：对于寄宿，你喜欢这种制度吗？（）
A：喜欢       B：不太喜欢     C：不喜欢
2：你认为第八节课和练字课自己的作业完成和练字有帮助吗（）
A：有         B：有一点       C：没有
3：你认为早晚自习对自己学习成绩的提高有帮助吗 (  )
A:有           B：作用不大      C:没有
4：如果不寄宿，你能按时到校参加学习吗？（）
A:能           B：绝大多数时候能 C：不能
5：如果不寄宿，你能完成当天的课堂作业再回家吗？（）
A:能           B：绝大多数时候能  C：不能
6：有一部分同学开始厌学，你认为原因来自哪里？
答：
7：如果你（不）喜欢寄宿，你认为（不）寄宿有哪些好处？
答：
    （说明：学校因为寄宿，增加了第八节课，用于学生完成作业，在三节晚自习前特意增加了一节练字课，用于学生练习钢笔字。）
    问卷回收五十份，有效率为100%。
    问卷调查结果：1：对于寄宿，回答喜欢和不喜欢的各是14人，各占28%。不喜欢寄宿的22人，占44%。可见不喜欢寄宿的占多数。
    2：对第二题的回答，认为第八节课和练字课对自己有帮助的有31人，占62%，认为有一点作用有8人，占16%，认为没作用为11人，占22%，可见这些课还是有一定作用的。
    3：认为早晚自习对自己的学习成绩有帮助的30人，占60%。
    4：对于是否可以在不寄宿的情况下坚持到校参加学习的，比例非常高，占90%。只有少数几个人认为做不到。
    5：对于能否按时完成作业再回家，也有84%的同学认为可以做到，有10%的同学认为绝大多数时候能够做到。可见，不寄宿时，学生大都可以完成作业再回家。
    6：关于厌学的原因，学生写了许多，我总结了一下，主要有以下这些：A；基础太差，学不好，因而厌学。B：在学校呆的时间太久，特别是在教室做的时间太久，有反感。C：认为读书无用。D：受社会不良风气的影响，不能用心学习。E:对某些科目如数学，英语没有兴趣。F：父母或老师的要求太严了。   ......
    7:学生认为寄宿的好处，归纳起来有这么一些; A；可以不要天天回家，不那么累，下雨天和下雪天方便一些。 B:在学校和同学更好玩一些。 C：在学校有人管，不会去或很少去上网。 D:有充分的时间学习，可以多学点东西，可以提高成绩。 ......
    8：学生认为不寄宿的好处，也说了许多，也择要总结一下：A：自由时间更多，可以玩得更开心。B：感觉还是家里温暖一些。C:寝室的环境让人受不了，太臭了。D：同学之间的冲突会少许多！E：可以更好的锻炼身体和意志。F ：为学校节约了水电。........ [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=3]
  [FACE=黑体][SIZE=4] 综上所述，学生对于寄宿的好处有认识，比如可以提高成绩，从容做完作业，和同学在一起更觉得有意思，可以避免天天走路的辛苦等。但是，对于寄宿，学生的排斥心理也是显而易见的。比如不自由，限制太多，对课堂和学习厌倦，在寝室睡眠质量差，同学之间冲突比较多，当然也不排除是学生的自我心理在作怪，比如不要打扫寝室，可以在家好好的看一看电视等。一个非常明显的现象是：当学校突然宣布某天可以不寄宿，放学后可以回家休息时，学生往往群情激动。等到放学后，绝大多数学生会选择匆匆忙忙回家，只有少部分的同学会故意留下来，这一部分同学的原因往往不是路途遥远，而是因为是空巢家庭，回家也是十分孤独，不如留在学校更方便一些，当然有一些是不愿意回家又受到父母的约束，而选择留下来偷偷去游戏场所放纵自己，反正家里不知道学校放假的事情，自己处于两头不管的自由人，非好好放松一下不可！ [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE]
   [FACE=黑体 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4] 对于寄宿制度到底好不好，争论的焦点往往在于三个：[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4]  第一：为大部分学生解决实际困难，如路途遥远者，空巢家庭的学生，同时也便于学校的统一管理。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4]  第二：因为保证了学习时间，又有老师下堂辅导，对于学生作业的完成和成绩的提高是大有帮助的。[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4]  第三：因为时间充足，也便于一些文体活动的开展。 [/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4]   我们这些反对者认为：[/FACE][/COLOR][/SIZE]
[FACE=黑体 ][COLOR=#3300ff][SIZE=4]   第一：寄宿确实为大部分学生解决了困难，但是，这对于小学生来说是不公平的，你看：我们的学生在小学时期是不寄宿的，许多学生是风里来雨里去，也培养了吃苦耐劳的精神。但是，一到初中，年纪大了，反而寄宿，显得不公平，让这些大哥哥和大姐姐养成了惰性和娇气；同时，现在因为实施了水泥路村村通工程，学生早晚搭车上学和回家也非常方便。便于学校的统一管理是事实，但是学校的公寓管理没有跟上，公寓里的卫生状况和文明状况堪忧，绝大部分事情都是让班主任在做，班主任感觉特别辛苦，有厌倦，其实，把家长和学校的管理责任都放在班主任肩头是不公平的，事实上，凭班主任一个人的力量也是心有余而力不足的。
    第二:正因为在学校呆的时间太久，学生的学习效率是非常低的。许多学生是在“混时间”，每天眼巴巴的盼望着下课，睡觉以及周末的到来，作业反正就是两个字“对抄”，以前是大部分的学生还是独立完成作业的，现在是大部分的学生已经养成了对抄作业的习惯，老师们戏说：现在能够主动按时抄完作业的同学已经不错了。因为有些学生以作业太多为由，什么作业都不做。能够抄完的已经不错了。可是，一到考试，学生的成绩却是“惨不忍睹”。一个真实的故事一直是在做佐证：某年期末，某某学生因为手臂骨折请假一个月在家休息。结果期末考试时他反而获得了年级第一，而这些是他以前寄宿时所没有的。而有些同学，哪怕他天天不寄宿，他的成绩也会照样如此，因为他已经不能再差了。
    第三：学生正因为在学校寄宿，能够开展一些文体活动是事实，但是，因为学校没有围墙，面向外面开放，而学校的文体设施也很有限。所以，许多学生便是在街上闲逛，游戏厅和网吧爆满。从而使好逸恶劳和厌学的学生越来越多。甚至有晚上从公寓二楼用绳子吊下来去上网的。真是铤而走险啊！所以，我认为，我校的寄宿制度，如果没有围墙，如果没有足够的文体设施，留不住学生，而又缺乏有效的管理的话，而我们的学生又是附近，处于一个年纪比较小的特殊阶段。
    寄宿制度明显是弊大于利的。因为，大部分学生不高兴，大部分老师也不高兴，何必呢？[/FACE][/COLOR][/SIZE]

愿农村中小学寄宿制学校一路走好，困难是有的，关键是要健全管理体制。

寄宿制度明显是弊大于利的

也不完全是 燕山老师说得好 困难是有的

[QUOTE][B]下面引用由[U]燕山玫瑰[/U]发表的内容：[/B]

愿农村中小学寄宿制学校一路走好，困难是有的，关键是要健全管理体制。[/QUOTE]
  [SIZE=4]谢谢燕山玫瑰老师的指点。[/SIZE]
[SIZE=4] 本来，寄宿制度应该是一种好制度。如果没有相应的硬件和软件跟上，在这种特殊情况下（学生不论远近寄宿、没有围墙、没有良好的管理制度、周一一直到周五才回家！）学生怎么能不厌烦呢，老师，特别是班主任怎么不觉得为难呢？[/SIZE]
[SIZE=4]  管理跟不上，任何一个好事物都会慢慢的“堕落”！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]大嘴小宋[/U]发表的内容：[/B]

寄宿制度明显是弊大于利的

也不完全是 燕山老师说得好 困难是有的[/QUOTE]
  [SIZE=4]谢谢小宋老师对我的支持！[/SIZE]
[SIZE=4] 只是非常有趣的是：你无意中“泄露”了我的真名哦！[/SIZE]
[SIZE=4] 燕山玫瑰是我们一位网友的网名，而我的真名却是燕山老师，有意思吧！[/SIZE]

我个人觉得现在我们缺乏的不是管而是育

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

我个人觉得现在我们缺乏的不是管而是育[/QUOTE]
 
 
[SIZE=4]愿意听听你具体的意见！[/SIZE]
[SIZE=4]可以赐教吗？谢谢！[/SIZE]

我也是从农村中学走出来的。无论是自己的学生时代，还是后来走上教师岗位，都经历了寄宿制度。反思过去，只要引导得当，管理到位，寄宿制还是利大于弊！我的同学中，最优秀的是住校生；我的学生中，最优秀的也是住校生，而且不在小数！

我们这儿的学校全镇只有一所初中,而涉及的范围又很广,有些学生离学校很远,交通又不方便,确保安全,他们只能住校;但其实,我们老师却希望早日实现取消早晚自习,学生的成绩也差不了哪儿去!

[QUOTE][B]下面引用由[U]小齐[/U]发表的内容：[/B]

我也是从农村中学走出来的。无论是自己的学生时代，还是后来走上教师岗位，都经历了寄宿制度。反思过去，只要引导得当，管理到位，寄宿制还是利大于弊！我的同学中，最优秀的是住校生；我的学生中，最优秀的也是住校...[/QUOTE]
 
  [SIZE=4]请问小齐老师，怎么样做到引导得当，管理到位？[/SIZE]
[SIZE=4]  还请不吝赐教！谢谢！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]忆箫[/U]发表的内容：[/B]

我们这儿的学校全镇只有一所初中,而涉及的范围又很广,有些学生离学校很远,交通又不方便,确保安全,他们只能住校;但其实,我们老师却希望早日实现取消早晚自习,学生的成绩也差不了哪儿去![/QUOTE]
 
   [SIZE=4]忆萧老师的观点我喜欢。我相信有许多老师喜欢！[/SIZE]

首先，在农村中学安排教师晚自修坐班是可行而且可以操作，其次要有宿管员，值日老师协助管理，班主任做好平时的教育工作，适当参与管理。学校做到惩戒与奖励相结合，应该会取得一定效果！