2009年09月06日16:25 　 [URL=http://www.xinhuanet.com/]新华网[/URL]　 　
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9月4日下午，温家宝在北京市第三十五中学主持召开北京市教师代表座谈会前，和出席座谈会的教师代表握手。新华社记者李学仁 摄[/ALIGN]
 [ALIGN=center][IMGA=0,absMiddle]http://img1.gtimg.com/news/pics/20974/20974686.jpg[/IMGA][/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center][ALIGN=center]这是9月4日，在北京市第三十五中学，温家宝在旁听初二（五）班的课。新华社记者李学仁 摄[/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center][IMGA=0,absMiddle]http://img1.gtimg.com/news/pics/20974/20974685.jpg[/IMGA][/ALIGN][ALIGN=center] [/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN][ALIGN=center]9月4日，在北京市第三十五中学，温家宝和同学们一起共进午餐。新华社记者李学仁 摄[/ALIGN][ALIGN=center][/ALIGN]
    新华网北京9月6日电 （记者李斌、吴晶）“同学们，今天和我们一起上课的，还有一位和蔼的老人。他就是我们敬爱的温总理。”9月4日8时10分许，北京市第三十五中学初二（五）班班主任徐俊军以十分喜悦的心情向全班同学介绍道。这时，同学们回头一看，只见国务院总理温家宝已在教室最后一排轻轻坐下。面对同学们惊奇的目光，总理用他慈祥的微笑向同学们致意。[/ALIGN]
    自担任共和国总理以来，每到教师节，温家宝都要抽出时间看望教师和学生。今年秋季新学期伊始，第25个教师节又即将到来。几天前，温总理在***排一周工作时，专门留出一天时间到一所中学听课，并和教师们座谈。他要亲身感受当前中学课堂教学的实际情况。
 
[B]    “我今天准备听一上午课”[/B][B][/B]
 
    一场淅淅沥沥的秋雨，使北京的空气格外清新。温家宝和中共中央政治局委员、国务委员刘延东等一大早便来到位于北京月坛的第三十五中学。历经86年发展，这所由李大钊烈士参与创建的学校，已经发展成一所全面育人、特色鲜明、质量稳定的示范性学校。烟雨蒙蒙中，温家宝自己打着伞，穿过学校操场，来到教学楼三层的初二（五）班教室。这个班级今天上午第一堂课是数学，学习的是“三角形全等的判定”。“上课！”徐俊军老师一声口令，温家宝和全班学生一起站了起来。“同学们好。”“老师好。”总理和同学们一起向老师问候。“同学们，今天我们要学习‘三角形全等的判定’。怎么知道两个三角形全等？学了这种方法，在生活中怎么用？……”在讲解基本概念后，徐俊军以不断提问的方式，启发同学们思考和“三角形全等”相关的问题。同学们积极开动脑筋，争相举手回答。教室里，气氛热烈。窗户外，雨越下越大。走廊上，十分***静，其他班级都在正常上课。温家宝认真倾听着徐俊军老师的讲课，不时在笔记本上记着。很快，40分钟过去了，下课铃声响了。温家宝和座位旁边的几位同学亲切聊了起来。孩子们刚开始感到拘束，但能和总理“同学”，又听到温家宝的亲切话语，兴奋得七嘴八舌地说了起来。“我给你们归纳一下，老师是先告诉你们一个概念，然后启发你们要思索符合这种概念的条件和情况，学会用工具，联系实际加以应用。对不对？”温家宝一边翻着自己记的两页笔记一边说。同学们看到，总理的笔记本上密密麻麻地记录着老师讲课的要点和他自己的感受、思考。接着是语文课、研学课、地理课、音乐课……从上午8时10分到12时15分的4个多小时里，温总理在初二（五）班连续听了5节课。从学习“三角形全等的判定”到阅读作家孙犁的《芦花荡》，从“走进研究性学习”到介绍“中华民族的发祥地”，再到学唱欣赏歌曲《让世界充满爱》，五节课的内容丰富，形式多样，吸引着总理和全班同学。课堂上，总理像学生一样端坐着全神贯注地听课。他时而翻看课本，时而做笔记。每次课间休息，只有十分钟。温总理和同学们亲切交谈，询问有关情况，他还来到其他教室和教师办公室看望师生。在初二年级组教师办公室，总理对朱建民等老师说：“我今天来，主要是听课。以前我曾到一所小学听过一节课，但感到一节课可能反映不了孩子们学习的整体情况。我今天听一上午课，用这种方式表达对你们的尊敬。”一席话，说得大家心里热乎乎的。
 
     [B]“我爱你们，我祝福你们”[/B]
 
[B]    [/B] 11时30分许，温家宝来到音乐教室，参加初二（五）班的音乐课。这堂课的主题是：走进爱的世界。“我们要了解和知道音乐艺术在关注人类生存、发展方面所发挥的巨大作用，进一步在音乐的影响下增强我们对人类生存、发展的责任。”音乐课教师唐旻首先向同学们讲述了这堂课的目的。接着，她用多媒体形式播放了《让世界充满爱》的歌词、图片和旋律。“无论你我可曾相识，无论在眼前在天边，真心地为你祝愿，祝愿你幸福平***……”优美的旋律、动人的歌声，在教室里回荡。伴着乐曲，大屏幕上出现一个个画面：贫穷的母亲、流浪的老人、与灾难抗争的人们……音乐与画面交织，深深触动总理和同学们的心灵。全班吟唱、自荐试唱、男女对唱……老师通过情景诱导、体验感受、合作互学等多种教学方式引导同学理解歌词内涵、掌握歌唱要素和技巧，体验音乐之美，理解爱的意义。坐在温家宝身边的女生常子宜说，温总理一直和我们一起唱，他声音不大，唱得很认真。时针指向12时15分，下课的铃声又响了。温家宝注视着眼前一张张朝气蓬勃的脸庞，充满感情地说：“上了半天课，我感到很兴奋，也很难忘，仿佛又回到了我的少年时代。”重回初中课堂，重温中学时光，让总理感触良多。他说：“我边上课边感到有许多话要讲。我想起我的童年，我的童年是在战乱中度过的。我读书的那所学校是我爷爷亲手办的，但它毁于战火。我知道这个世界不***宁，而我们的追求就是和平、和谐。我的父亲母亲也都是老师。所有的老师都一样，像蜡烛一样燃烧了自己，照亮了别人。我想起我的中学母校南开中学。这所中学培养出68位院士和各方面杰出人才，‘允公允能，日新月异’的校训一直深深印在我的脑海里。我想起了边远地区的孩子们。十多年前，山区农村一个盲人母亲拉着我的手，我说你有什么要求，她只说了一句话‘让我的孩子上个希望小学’。让每个孩子上学是我们最大的愿望，现在这个目标可以说实现了。我还想起了‘爱’这个字眼，没有爱就没有教育，就没有道德，就没有一切。老师要懂得爱，同学们也要懂得爱。让整个世界充满爱，世界才能更美好。我想起祖国的未来。你们将来要成为祖国的栋梁之才。祖国要靠你们、靠所有的青少年去建设它，爱护它。”“我爱你们，我祝福你们。”温家宝深情地把这句话作为他讲话的开头和结尾。音乐课结束后，师生们仍然舍不得总理离开。在唐老师的邀请下，温总理和同学们一起做起了“幸福拍手歌”的游戏……随后，温家宝在学校餐厅和学生们一起共进午餐，边吃边聊，进一步了解同学们的学习生活情况。
 
    [B]“在老师面前永远是学生”[/B]
 
[B]    [/B] 下午3时，温家宝在学校小礼堂主持召开座谈会，听取北京市教师代表的意见和建议。“各位老师，我首先想对上午我听的5节课做个点评。大家看看我思考得对不对，咱们结合你们的教学，互相切磋。如果说的不对，请老师们原谅。”刚一落座，温家宝就开门见山地说道，并拿着笔记本对5节课逐节点评起来。总理说道：“我听的第一堂课是数学课，讲的是三角形全等的判定。老师讲清了概念，这非常重要。基础课必须给学生以清楚的概念。老师讲课时，用的是启发式的教学方法，而且让学生懂得用量角器、圆规、尺子等工具。老师后来举了风筝和测量池塘两端距离的两个实例，让同学们运用课堂所学方法加以解答和判定。所以，这堂课概念清楚、启发教育、教会工具、联系实际，说明我们数学的教学方法有很大的改进。但我也提一点不成熟的意见，40分钟的课只教了三角形全等判定的一种方法，教学的内容还可以丰富一些。”“孙犁的作品《芦花荡》我以前也读过，但今天我和学生们一起读，觉得别有一番新意。”对语文课，温家宝点评得很细致，甚至把教师上课的每一个环节都做了分析：“我感到惊喜的是老师让学生4分钟把3300字的文章默读完，我觉得这是对学生能力的锻炼，不仅要求学生专心，而且要求学生具有一定的阅读能力。人要多读一点书，有些书要精读，有些书可以快速翻阅。紧接着，老师又让学生用三句话概括故事的主要情节。这是锻炼学生的逻辑思维和概括能力。从我个人的学习体会讲，这一点很重要，掌握了可以终生受益。老师特别重视对学生进行爱国主义教育，她最后将文章的主题概括为：伟大的中国人民是不可战胜的。这就把这堂课升华了。但是老师在开始时应该介绍一下作者的简况和作品……”看着上午的笔记，温家宝继续点评：“研究性学习，是我过去没听过的课。听了以后，我懂了这堂课其实是开阔学生的思维，用我们经常接触到的一些事情来深究科学原理，提出问题，独立思考，这就需要教师知识非常渊博。这是一堂很好的课。其实老师可以再放开些，学生提出一些老师没有准备的问题，老师可以让学生发挥，也可以提出大家回去思考，下次再作解答。”关于地理课，温家宝在点评时说，通过师生间的答问，我发现如今的孩子们去过很多地方，见识很广。但是教材对我国地区的划分不清楚，甚至有错误，缺乏自然的或行政的依据。他说：“我赞成授课时把地理、地质、气候结合起来，这就如同要把人与自然、环境结合起来一样。”“最后一堂课是音乐课。”温家宝说：“我对音乐是门外汉，但是我边听边觉得这是一节艺术熏陶课，是美学课。美学从大的方面讲就是世界事物的真善美，这就是《让世界充满爱》的真谛。没有爱就没有一切，一堂音乐课让孩子们通过唱来懂得人世间的爱，让孩子们的心底都有知、情、义。这就要求学生要有爱心，懂得爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国。这就要求学生有好奇心，追求真知；辨别真伪，寻求真理；趋善避恶，为民造福。这应该是美学教育的内容。我们要求学生做一个全面发展的人，应该在这些方面多下*****夫。”每点评一节课后，温总理都要让任课老师谈谈看法，当面与她们交流自己点评的内容。“您的点评很到位，特别受启发，特别感谢您。”看到总理如此平易近人，语文老师刘丽萍十分感动地说。随后，座谈会接着进行，教师代表们就推进新课程改革、开办家长学校、教师培训等提出建议。温家宝始终认真倾听，不时插话交流。他深情地说：“无论一个人的地位有多高，贡献有多大，都离不开老师的教诲和启迪，都凝结了老师的心血和汗水，在老师面前永远是学生。”“总理能到学校听半天课，并用了近一个小时的时间对每节课做出准确的点评，而且评价中始终有学生，让我感到很温暖。总理所说的要着重培养学生的逻辑思维能力和应用能力，重视美育等都说到了点子上。”长期从事教育研究的北京师范大学郑新蓉教授激动地说。

人民的好总理

让中国人民爱戴的好总理

    “温总理与学生一起上课”图片学生坐姿引热议

    2009-09-08 10:08    广州日报  
 
                       
    昨天，各大媒体刊登了温总理与学生一起上课、共庆教师节的温馨图片。然而，细心人发现，图中六个学生居然有五个是“小眼镜”，而且清一色地扭着身子趴在桌上写字，还不如身边67岁的老人坐得端正！坐在温总理前面的那位男生几乎是把眼睛顶在笔杆上，眼睛离作业本不足10厘米。

    记者走访广州学校，发现课堂上出现的尴尬一幕在广州也很普遍。家长、医生对此忧心忡忡。但在现实生活中，很多成年人在工作和生活中也不是很注意坐姿，这可能对孩子的坐姿产生潜移默化的不良影响。

    家长：孩子幼儿园还能坐直 上了小学就慢慢“贴”在桌上

    在越秀区人民中路一事业单位工作的黄女士说，上小学二年级的女儿妞妞坐不了一会儿，背就弓了起来，整个人往桌子上“倒”。她上幼儿园时，老师还经常提醒大家“小手背背好，腰板挺得直”，但到了小学，老师也不怎么提醒了。家住海珠区金碧花园的林女士也表示，刚上小学一年级的孙子写字两分钟不到就会把头低下去，她只能反复督促。正确的写字姿势应做到“眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远”。然而，记者发现不少学生做不到。

    昨天，荔湾区一所中学初二某班正在上英语课。记者看见，约有半数学生看书的视距不足20厘米，有四五个学生双手趴在课桌上，一手拿着笔，一手枕着头，斜斜地看着笔尖写笔记。越秀区某校高一学生杨鑫全说：“教室光线不充足，加上眼睛近视，不自觉地凑近一些才能看清楚，久而久之就形成了习惯。”他的一位初中同学甚至喜欢把脸贴在作业本上写字。

    老师：班上三分之一学生坐不直 四分之三看书距离不足20厘米

   “我班上超过1/3的学生坐姿不符合标准。”在荔湾区一所市级重点中学教高中数学的吴老师称，“坐姿不好影响孩子们的视力，全班45人中有37个戴眼镜。”她发现学生上课的时候坐姿最差，下课或者上自习会好一点，“这是听课疲劳的表现。”海珠区一所初中教语文的黄老师表示，她的学生还特别爱跷“4”字形的二郎腿，或者把大腿叉得很开。

   “超过3/4的学生看书视距不足20厘米，特别是很多小学生喜欢侧着身体一只手写字，另一只手没有压住作业本。” 荔湾区一位教了31年小学数学的曾老师说，她自己在课堂上从来都是严厉地批评坐得不规矩的学生，而广州一些小学比较少要求小学生把两手背在腰后。

    医生：坐不正容易高低肩和消化不良

    广东省人民医院骨科主任郑秋坚教授指出，长期写字姿势不正确、单肩背包等是青少年姿势性脊柱侧弯的诱发因素，还可令脊柱本身有器质性病变的孩子提早发病、加重弯曲角度。

    孩子用右手写字，胸椎侧弯就表现为右肩偏高，严重的还将影响胸廓发育，挤压心肺。“胸椎侧弯导致的‘高低肩’相对容易发现，孩子扭着腰写字，还可能造成腰椎侧弯，难以被家长察觉。”有些孩子突然消瘦，不爱吃东西，家长以为是“消化不良”，结果查出，由于腰椎侧弯导致消化系统受到压迫。

    郑秋坚表示，过去孩子上课时，老师经常强调要“背手坐直”，现在大多学校在这方面不多做要求。“其实背手坐直是一个好习惯，人自然就会挺胸抬头，对预防脊柱侧弯是有积极因素的。他建议，不要让身体长时间倾向一侧或者保持同一姿势，课间应多做引体向上、扩胸运动。

    学生说

   “教室光线不充足，加上眼睛近视，所以不自觉地凑近一些才能看清楚，久而久之就形成了习惯。”——越秀区某校高一学生杨鑫全

    家长说

   “女儿妞妞上幼儿园时老师还经常提醒大家‘小手背背好，腰板挺得直’，但到了小学，老师也不怎么提醒了。”——越秀区人民中路一事业单位的黄女士

    老师说

   “班上超过1/3的学生坐姿不符合标准。全班45人中有37个戴眼镜。”——荔湾区吴老师

   “学生特别爱跷4字形的二郎腿，或者把大腿叉得很开。”——海珠区一所初中教语文的黄老师

    广州青少年：近视率高达75%

    家长除了担心坐不端正会影响孩子身形发育外，视力受损也是一个大问题。根据广州市教育局上月发布的2008年学生体质健康检测结果报告书，广州学生视力不良检出率居高不下，“四眼仔”逐年增多。

    记者从中山大学附属眼科医院了解得知，他们曾针对广州市10~15岁青少年人群进行过一项近视眼调查，结果统计表明：近视者占青少年总体人群的75%，而近视度大多徘徊在200~500度之间。

   “读书、写字姿势不对，会让视网膜成像不均衡，加上长时间在光线暗的条件下视物，就会导致近视。”广东省眼科学会副主委、省人民医院眼科主任郭海科教授表示，这只是儿童近视率上升的表面原因。此外，有专家表示，随着早教班等提前介入，不少父母不断提前孩子受教育的年龄，使其很早开始近距离阅读和书写，这可能增加促进近视提前降临的风险。
   
    专家：家长身教胜过言传

    对于坐姿不正的问题，广州书法教育家袁镇谦认为，这和60后、70后一代家长身教有关。他教过不少成人硬笔字，发现他们的坐姿，特别是书写时的姿势也有类似中小学生的问题，以下身为例，跷二郎腿、交叉腿、“芭蕾舞腿”（把脚尖踮起来）等都是不规范的姿势。“总理的好姿势不是单单伸直腰板就能做到的，单纯直起腰板不能维持太久，一定要从脚到腰再到头都摆得正才行。”

    孩子读书 光线不宜太明太暗

    专家建议，中小学生在书写时应选取较为白净的纸张；阅读的如印刷品字体清晰、字形标准；环境照明要柔和不刺眼。此外，阅读时姿势也要保持正确，最好的眼离书本距离为33厘米，光线不要过明或过暗；看电视时亮度和色彩应适中。（涂端玉 任珊珊 伍君仪）

 

我感觉有点作秀了
别拍我
当好一个总理首先要把份内之事干好

老师，真的是需要永远能当一个好学生。我这样反思。

教师要做最好的自己！