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[转帖]北大血案的人性解剖
    2006年05月19日09:25   《民主与法制》2006年第9期【作者:黑丁 小楠】

  2005年6月25日,一起令人震惊的血案发生在北京大学:北大医学部预防医学专业2002级学生安然向同班同学崔一平砍下80余刀。两个家庭从此再也无法安宁。

  [B]同一宿舍娃 相逢皆是缘[/B]

  2002年8月,从小生长在北京的安然以优异成绩考入北京大学医学部预防医学专业。安然同宿舍的另外3个同学分别来自新疆、福建和河南,其中他跟崔一平关系最好。

  新生入学接受例行体检时,安然被查出患有肝炎。安然被同学们有意无意地疏远了,尤其是同宿舍的同学,基本上不在宿舍里呆着,晚上快睡觉了才回来,也不和安然说话。只有一个同学不害怕和他继续来往,这就是崔一平。

  崔一平是河南人,同学们也时常拿他的河南人身份开玩笑,崔一平总是一笑置之:“河南人怎么了?中华文明源于中原,天下武术尽归少林,现在贫穷不代表过去没有辉煌,我会证明河南人也是优秀的!”

  崔一平发现安然郁郁寡欢,便常安慰他:“你别担心,我们都是学医的,知道该怎么预防和治疗,你也知道心情不好和太劳累都会加重病情,大家对你的态度也是人之常情,看开点吧,至少你还有我这个朋友在你身边。”

  两人之间的友谊迅速升温,但他们的性格相差甚远。安然从小就敏感任性,看问题比较偏执。安然母亲之所以给儿子取这个名字,就是希望孩子能“安然无恙”,但是安然自控能力明显不如同龄人,而且爱钻牛角尖,他一旦有了某种想法,别人很难纠正他。

  安然的脾气随着年龄的增长也越来越大,为此,学校老师多次找过他母亲,指出:“这孩子与别的孩子不一样,得带他去看看心理医生。”于是,母亲从1999年开始带着安然去北医六院接受心理治疗,坚持了两年,后因高考中断了。

  随着时间的流逝,安然身上的缺点越来越多地暴露出来。同学们原本就因为安然有肝炎比较疏远他,长时间的相处后,更发现他的脾气古怪偏执,因此愿意和他说话的人更少了。

  [B]本是同根生 相煎何太急[/B]

  人和人在一起时,总不免要相互比较,哪怕是在好朋友之间。安然虽然从小学习优异,但到了北大这样一个全是尖子的环境下,他的优势并不明显。相反,来自河南农村的崔一平每次考试都名列前茅,奖学金总有他一份,这让安然心里很不平衡。

  尤其可气的是,崔一平的人缘不错,特别是女生都喜欢和崔一平聊天。崔一平性格温和,比较害羞,见了女生还没说话脸就红了,偏偏女生就喜欢找他说话,而见了安然则冷若冰霜,避之惟恐不及。好几次,安然见崔一平和几个女生有说有笑的,便想过去凑热闹,谁知安然刚走过去还没说话,女生们便纷纷找理由离开了。

  另外一件刺激安然的事情是崔一平的生日。崔一平过生日的时候,班委会代表全班同学送给他一张贺卡,里面写着:“你的优点多得说也说不完。”安然看后,心里很难受,为什么自己过生日的时候就没有人记得呢?为什么没有人对自己说其实你也有很多优点呢?

  身为好朋友却得到了大家不同的对待,而且是天壤之别的对待,安然的心里越发难受和不平衡。在崔一平越来越受到大家喜欢的同时,安然却越来越不喜欢他了。安然认为崔一平之所以对自己好,不过是虚情假意想利用自己收买人心罢了。

  安然从小被母亲宠坏了,不但不会打扫卫生,自己的东西也不爱收拾,桌子和床上乱七八糟,被子也不叠,垃圾乱扔。学校每月要查一次卫生,检查结果要纳入学期末的成绩排名综合评分,关系到奖学金,所以大家都很重视,各个宿舍的学生都很积极地大扫除。可一到打扫卫生时,安然就不见了,大家只好不管他。由于宿舍里有一个肝炎患者,所以他们打扫时经常使用消毒水,而安然对此非常敏感。

  一次打扫卫生时,三个人费了九牛二虎之力后,才把宿舍收拾得干净利落,安然不知从哪儿跑回了宿舍,刚拖干净还湿着的地上马上印上了几个鲜明的脚印。崔一平一把拽住安然说:“老兄,拜托,你看地上又脏了,等干了再进来吧。”自知理亏的安然正想退出,但他闻到了那刺鼻的消毒水味儿,强烈的自卑感极度膨胀起来,他生气地冲大家吼道:“不想跟我住就搬走啊,怕我传染给你们肝炎赶紧滚啊!我让你们消毒、消毒!”安然一边咆哮着,一边在地上乱蹦乱跳,地面上满是鞋印。

  崔一平拉着安然往外走,安然一把推开他说:“河南佬走开,我不需要你的同情。你们河南人没一个好东西,滚开!”崔一平气得浑身发颤:“你说话要负责任,河南人招你惹你了?你以为你是什么东西?”崔一平第一次和安然吵了起来。吵闹间检查团来了,结果可想而知。

  从此,安然更不注意卫生了,害得宿舍的卫生检查老是不及格,直接影响了大家在期末的综合评分,而受影响最大的就是崔一平。学校的奖学金对崔一平来说是减轻父母负担的最好途径,可自从安然的敌意增加后,他们宿舍的卫生分就没有及格过,虽然崔一平的考试成绩很好,但加分不高,一等奖学金一直也没有得到。2003年崔一平回家过春节时向妈妈抱怨,妈妈听了当时就责备儿子:“我真为你伤心,你肚量怎么会这么小,怎么不能容忍同学的缺点呢?”

  安然并没有因为崔一平的退让而有所收敛,常常有意无意地制造机会刁难崔一平。

  [B]窈窕淑女美 冤家共求之[/B]

  大三上半学期,崔一平搬到了另一个收费更便宜的宿舍去住,以为可以摆脱安然了。但是造化弄人,冤家路窄,崔一平和安然居然喜欢上了同一个女生。

  安然一直认为自己是在2002年10月19日那天,和那个女孩确定恋爱关系的。那时刚入学没多久,一个叫刘微澜的同班女生引起了安然的注意。很快,安然开始追求刘微澜。

  身为同班同学的刘微澜知道安然的怪异脾气,她并不喜欢安然。

  同在一个学校一个班级,要想躲开是很难的。一次下课后,安然对刘微澜说:“我有话跟你说,咱们找个地方坐坐吧。”刘微澜也想找机会把话说清楚,于是就同意了。

  两人来到了小花园,找到一个长椅坐下,安然的手搭到了刘微澜的肩上。刘微澜厌恶地挣开他的手,安然却一把搂住刘微澜,想吻她。刘微澜挣脱出来,一路狂奔跑到保卫处报案,保卫处的人却道:“安然不够处分条件,我们不能处理。”

  安然追求刘微澜的情形崔一平都看在了眼里,说实话,他也很喜欢刘微澜,看着刘微澜日渐憔悴,崔一平很心疼。他拿起手机给刘微澜发了一条短信:“微澜同学,人生的不如意有很多,一切都看开点,退一步海阔天空。我会始终支持你的。”刘微澜很快就回信:“谢谢你,我会照顾好自己的。”

  从那以后,崔一平和刘微澜开始了短信联系。在一来二去的交流中,刘微澜渐渐被崔一平所吸引,而刘微澜也激发了崔一平的男儿豪气,怎么可以让自己所爱的女孩整天担惊受怕呢,爱她就要给她关爱和安全感。

  2005年3月,崔一平和刘微澜正式谈起了恋爱,积蓄了很久的感情一旦有了释放的出口便分外的浓烈炽热。两人形影不离,浓情蜜意俨然一对模范情侣。情到深处不免卿卿我我,有时在教室里,崔一平和刘微澜在安然的面前也有亲热的动作,丝毫不避嫌。安然只能看在眼里恨在心上。

  为了表现对崔一平的仇恨,安然经常做出一些异常的举动,但这时他与班里其他同学的关系也是冷若冰霜,同学们都向学校反映过安然的种种异常行为。2004年12月马加爵案发后,2002级学生集体写了一封要求安然退学的信给学校,信中列举了安然的种种异常表现,如上解剖课不给动物打麻药直接解剖,纠缠威胁女同学、随意翻看别人的物品等等,希望学校能让安然退学。2005年春季实习的时候,同班没有一个学生愿意跟安然住在一起,最后他一个人被安排到一间小平房。

  因为安然的事,母亲经常被叫到学校,安然的母亲当时曾想,干脆这学期上完不上了。没想到就在学期即将结束的时候,惨案发生了。

  [B]豆萁互相残 生死两茫茫[/B]

  北大学子八十多刀杀死同学在京城引起巨大轰动。安然杀人案很快进入司法程序,北京市人民检察院以故意杀人罪向北京市第一中级人民法院提起公诉。

  事发后,最伤心的莫过于双方的父母。对于崔一平的母亲而言,失去儿子就好比天塌了下来。崔一平去世后,她一直精神恍惚,无法坚持教学工作。

  而对于安然的母亲来说,纵然安然有心理疾病,纵然他犯下不可饶恕的罪行,那依然是她的儿子。为了求得原告的谅解,为了让法院在做出最后判决前能酌情考虑从而保住儿子的性命,51岁的她奔走在亲朋好友之间,希望能筹足原告提出的40万元赔偿款。

  2006年3月14日,凑足了“救命钱”的安然母亲,就民事赔偿部分与崔一平的家长达成调解,安然赔偿死者崔一平父母40万元,崔家自愿撤诉。3月22日,法院对安然的刑事部分作出死刑缓期2年执行的一审判决。

  现代教育是为了使青少年学生具有涵养正气,培养健全完善的人格,从而学会自尊及尊人,自爱及爱人,自强及强人。反思我们的教育,不难发现,恰恰缺乏了做人的教育,缺乏善待生命的教育,缺乏相应的守法教育,缺乏应对危机的心理教育。

  安然的母亲曾向司法机关要求对安然进行精神病学鉴定,检方提供的一份精神病学鉴定结论称,安然属于完全刑事责任能力人。但是,安然显然是一个社会病人。他首先应该得到的是教育的救赎、心理的医治,最终才是法律的制裁。然而,我们却失掉了教育的先机,让孩子直接登上了法治的快车。作为孩子的父母、教书育人的师长难道可以免责吗?作为厚德载物的高校难道可以免责吗?
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[B]“北大一男生杀死同学”的警示[/B]  
 
  时间:2006年05月19日07:17   【来源:人民网-人民日报】 【作者:李晓宏】
 
  近日,北京市第一中级人民法院审结“北大一男生杀死同学”一案,被告北大医学部二年级学生安然被判死缓。据报载,安然“性格脾气古怪偏执”,因与同学崔某素有矛盾,去年6月下旬的一个凌晨,用事先藏好的菜刀在宿舍楼道将崔残忍杀害。

  这起令人触目惊心的案例,让人联想到“马加爵案”、“泼熊案”、“虐猫案”,以及在中小学流行的“死亡日记”、“巫毒娃娃”等。当前,我国青少年的心理卫生状况不容乐观。调查显示,目前全国3亿多18岁以下的青少年中,约有3000万人有心理问题。而与此形成强烈反差的是,社会对心理疾患的认知不足与对策匮乏。

  由于多数家长甚至普通医生缺乏心理疾病知识,我国有九成以上的“问题孩子”被误诊和错诊。而数量很少的心理咨询专业机构,根本无法满足广大青少年的需要。为此,专家呼吁,在经济社会飞速发展的今天,青少年的心理健康已经成为突出的社会问题。在营养已不缺乏的年代,青少年更需要“心灵加餐”。

  青少年谁都会有“成长中的烦恼”。美国心理学家艾利斯认为,父母的心理素质不仅对儿童心理素质的形成具有生物传递的意义,而且具有文化传递意义。父母的情绪、行为是否符合理性,直接影响儿童人格的形成与发展。有个广为流传的笑话:一位男主人在公司受了老板的气,回家冲妻子发火;妻子心里窝火,便训斥正好犯点小错的孩子;孩子感到委屈,踢了小狗几脚撒气;小狗不明白为什么遭惩罚,就跑到街上咬了一个西服革履的行人,这人恰是男主人的老板。在这个笑话中,父母缺乏处理情绪的能力,“教”孩子学会“迁怒”。它告诉我们,“育儿也是育父母”,要使孩子心态阳光,父母须有良好的心理素质。

  只重视读书成绩,忽视心理辅导,是当前学校教育的一个薄弱环节。在长期片面强调学习成绩的教育体制下,很多老师“以分数论英雄”,忽视了学生的心理健康问题,没有发挥“心灵导师”的作用。于是,才出现了为泄愤将同学名字写入“死亡日记”、将老师名字写在“巫毒娃娃”胸前并插上钢针等黑色文化的流行。可见,青少年的人格扭曲是教育扭曲的缩影。

  今年,北京市将启动班主任、心理健康教师队伍专业化建设,力争用两年时间完成中小学、职业学校心理咨询室的建设,为全市每所中小学、职业学校培训一名心理健康教育指导教师。期待有更多的地方推出这样的善举,让青少年的精神世界充满阳光。
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