2006-05-25 09:25:37 来源: 南方都市报 作者: 冯悦 王莹
深圳一小学某班过半家长向校方施压，校方呼吁理智对待勿让大人想法影响孩子
［事件］
家长向学校施压
为了“抵制”班里调皮学生小明(化名)，深圳某小学五年级某班的过半家长联合起来让孩子集体罢课，要求校方严肃处理影响了自己孩子正常学习环境的学生。
对于这场风波，校方表示，家长的心情可以理解，“家长们有要求，可以和我们沟通，不要采用这种极端的方式，更不要让我们大人的一些想法和行为影响到孩子们”。
［导火索］
离异家庭的孩子
小明是引发这场风波的导火索。他是二年级下学期转学到该学校的。因为从小父母离异，小明一直跟着70多岁的奶奶生活，缺乏家庭关爱。一位任课老师告诉记者，教了小明多年从未见过他父母，每次家长会都是他奶奶出面。
“五一”前夕，小明勒索同学的钱财后，离家出走，后来好不容易找到了，“孩子说是中学生胁迫他这么做的，不然就会挨打，他奶奶又没有钱，只能向别的孩子‘要’了。”教务处宫主任告诉记者，小明很敏感，“你能感到他特别想参加集体活动，喜欢得到鼓励。”
昨日上午9时，记者来到福田区某小学五年级某班教室外，一名年轻的女老师正在讲台上放英语录音，学生在下面认真地听，从学生的神情上看不出有何异样。其他教室里学生都坐得满满当当，而该班教室内则有14个空位。
“你爸妈在家吗？”“为什么不来上学？”“哦，生病了，那好好休息。”在老师办公室里，该班班主任赵老师，拿着班级名册挨个打电话。挂上电话的赵老师告诉记者，班上确实有多位同学没有来上课，她打过几个电话问了，有几个学生是因为生病，其他的没能联系上。对于家长签字的罢课声明，班主任赵老师表示，“至今还没有收到。”而这样的事情，在她十几年的教课生涯中还是第一次遇到。
谈到此次风波的导火索小明，赵老师选择了沉默地转过头。“他没把任何老师放在眼里！”办公室里其他老师有话说，一名男老师说，赵老师对小明倾注了很多心血，可他谁的话都不听，老师也拿他没办法，不能打，也不能骂。
家长聚会表决罢课
让孩子罢课，是20多名家长的共同决定。前晚8时，家长张先生致电本报，称当晚家长要聚会表决，第二天是否要让孩子罢课，抗议学校的“不作为”。记者赶到聚会地点黄木岗社区，不到40平方米的社区图书室挤满了人，家长们的情绪很激动，“有小明在班上，我们怎能放心自己的孩子！”“有多少孩子被小明欺负过？”家长张先生的发言让图书室里炸开了锅，“我儿子上学期被小明打伤了脸！”“我孩子两年前被小明打破了头，还打过官司！”“我儿子昨天无缘无故被小明打！”徐女士说，前一天小明把她儿子的手臂、腿、脖子都打伤了。
家长委员会主任刘女士起身清点到会人数，一共有26名家长参加了聚会，“还有3位家长授权我代表他们”，家长王女士说，参与罢课表决的家长有29人，超过全班人数54人的一半。有家长统计了一下，26名家长中，有8人的孩子被小明打过，家长还反映说，小明上课时在教室随意走动，还跟其他孩子说话，影响了其他孩子上课，老师也拿他没办法。
要求学校作出处理
“学校要拿出有效的方法，不能让不良少年影响我们的孩子！”张先生说，上周五他到学校开家长会，老师提到了小明，希望家长能提高警惕，别让自己的孩子受到影响。“我们在下面一讨论，发现很多孩子都被小明欺负过”，张先生说，以前家长还以为是孩子间的矛盾，是个别现象就没放在心上，大家一合计才发现，都集中在小明的身上。有家长说:“我问小明为什么打我儿子，他说看我儿子不顺眼。”其他家长听了非常气愤。当晚，有家长起草了一份书面请求，要求学校“加强对不良少年的教育，保护我们孩子的正当合法权益不受侵犯”，要求老师转交给校长。张先生给记者看了那份书面请求，有43位家长在下面签了名。
张先生说，家长一致要求，让小明转学、留级或者调到其他班，他们也是为了挽救小明。学校到周一都没有回话，前日上午20多名家长找到学校和校长面谈，校长没有同意他们的要求，说对小明只能加强监管、加强教育，张先生认为，“学校这是不作为”，于是家长商量着，让孩子罢课抗议，给学校施压。
签名起草罢课声明
经过了一番讨论后，多数家长认为罢课势在必行。“罢课是手段，不是目的！”有家长安慰其他家长说，孩子只罢课一天，之后要求老师补课，不会影响孩子的学习。
晚上9时许，家长进行第一次举手表决，除了三位女家长外，其余的人都举手表示同意。没有举手的陈女士说，小明对自己的女儿打得最多，但她问过女儿了，女儿说她很同情小明的遭遇，陈女士觉得不和学校打招呼就罢课不太好，而且怕给孩子开了个坏头，动不动就用罢课来解决问题。但这三位家长同意其他家长的看法，让学校“处理”小明，第二次举手表决，全票通过第二天罢课。
最后，由一名家长起草了一份罢课声明，全体到会家长在上面签了名，“我们明天会送到学校。”家长委员会将没有来的家长名单一一分配，让在座的家长通知，希望大家能统一罢课。
散会时，家长最担心的是回家后怎么跟孩子说，怕孩子不能理解他们的做法。记者要求听听孩子的想法，被家长拒绝，“孩子还小，可能不懂这么做是为他们好。”张先生说，他们是孩子的监护人，能替孩子做决定。
校方呼吁理智处理
对于这一突发事件，该小学李校长表示，当天上午发现班里的异常情况后，学校召集校领导和相关老师开会，认为当前最重要的是“先一个个学生打电话落实，一定要让孩子们来上课。”李校长说，“部分家长现在就要求校方让这个孩子离开他的班级，而且要立刻执行。家长的心情我们能够理解，但他们的要求不现实。”李校长说，剥夺孩子正常求学的权利，校方没有这个权利，而且就这样把孩子推向社会是不负责任的。“家长们有要求，可以和我们沟通，不要采用这种极端的方式，更不要让我们大人的一些想法和行为影响到孩子们。”
李校长最后告诉记者，目前校方正在联系罢课学生家长和小明的家长，而此前，在和小明家长沟通时，他们也曾经就小明目前的情况交流过，双方都认为，可以考虑给小明换个环境，送他去一所封闭式管理的学校学习，“但无论是改造孩子，还是给学生转学，都不可能今天说了明天就做。我们希望家长还是理智处理，现在的做法确实不合适。”鉴于此事可能会对小明产生一定的心理压力，校长表示在校方和小明家长谈之前，建议记者暂时不要和小明及其家长联系，“免得事情越来越糟。”
■观点交锋
不能让一个孩子影响全班
对于究竟应该如何处理小明。部分孩子家长都认为，这种调皮捣蛋的学生，不应该让他再在学校里破坏整个班的学习环境，一名做律师的家长表示，“我们也不是说就把这个孩子扔上社会不管，而是希望学校先把他管好了，再来让他上课。”不少家长也表示，班里有这样的孩子，谁都会担心自己孩子跟着学坏。
该校五年级一名任课老师也表示，对于这样的学生，老师什么办法都用尽了，没有效果，“我们不能整天只围着这一个学生转，班里还有几十个孩子让我们教育呢。”
没人有权剥夺孩子学习权利
在该校主管德育的王校长看来，小明聪明、有集体荣誉感，对于师长真诚的沟通也能够接受，“并没有到无可救药的地步。”就在星期一打过人被老师批评后，小明还交上来了一份检讨书，“十岁出头的孩子，心理是很脆弱的，他也知道班上的同学都不理他，所以有抵触情绪。这种情况下，不应该再让孩子承受过多的压力。”
而在昨晚的罢课表决上，也有家长提出了不一样的声音，一位陈姓家长说，自己的女儿回到家后，谈到要“赶走”小明的做法时，认为小明其实也挺可怜的，“爸爸妈妈不要他，我们又不要他，他能去哪里呢？”对小明的处理方式，也许去征求一下孩子们的意见会更合适。
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