2006年06月11日 08:05 　 北京娱乐信报

 　 北京一半中小学生视力低下、一半中学生血压偏高。昨天召开的北京市中小学体育工作会议首次公布了北京学生体质状况，情况令人堪忧。
 
    会议披露的２００５年北京市学生体质健康调研表明：北京学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长，但是肺活量、速度、力量等体能素质持续下降，中学生血压偏高的比例超过一半，高中生超过６０％。学生肥胖率比５年前增长了５０％，学生视力低下检出率为５２％，其中小学六年级超过４０％，初三接近７０％，高中生则超过６０％，高三学生超过６６％。

    会议提出，中小学要坚决扭转以“牺牲学生健康、片面追求升学率”的状况。

    对此，今年下半年，市政府教育督导室将开展学校体育专项督导检查，加大对学校落实学生每天一小时体育锻炼时间的督察力度。会议还提出，今后对区县基础教育的评估工作将把学校体育内容列为主要评估标准，各区县要于下半年对全区县学校普遍开展一次贯彻每天一小时锻炼时间的检查活动，各区县根据自身特点制定整改方案和措施，把学校体育工作综合督导内容及评估指标体系，纳入对学校第一责任人年终考评的重要内容。

    ５大原因导致中学生身体素质下降

    一是学校课时普遍超长，据２００５年全市的调查显示：中小学生平均每天上８节课以上，超过国家规定课时的５０％，部分高中生每天上课达１２节，严重影响了体育活动时间。

    二是学生课业负担重，教师占用课间、午休时间集体补课，甚至挤占体育课。据调查，六成的中小学校长承认学生课业负担较重，一半的校长承认不能保证学生每天一小时体育锻炼时间。

    三是学校体育场地和器材设施短缺，城区学校普遍存在全校学生无法同时到操场上活动的问题。

    四是体育师资数量不足，近年义务教育体育课程改革在课时增加５０％－１００％的情况下，师资却没有相应增加，全市小学体育教师师生比不达标。

    五是为避免运动伤害，许多学校取消了所有认为有危险因素的体育项目，封存了有关器械，使增强学生体质的教学目标难以实现。

[B]北京孩子个子高了身体差了[/B]
调查显示发育指标增长体能指标下降，半数校长承认不能保证每天1小时体育锻炼时间
 
    2006年06月11日04:39 来源：新京报
 
　　本报讯（记者 王佳琳）北京市学生的体态发育指标持续上涨，但体质健康状况却令人担忧。北京中小学半数校长承认不能保证每天一小时体育锻炼时间。

　　[B]过半中学生血压偏高[/B]

　　昨天，市教委副主任杜松彭公布了一组学生体质问题的调查数据，显示北京学生身体素质指标呈下降趋势，体质健康不利指标不断上升。根据2005年第五次全国学生体质健康调研结果显示，北京学生的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长，但肺活量水平、速度、力量等体能素质正在持续下降。

　　调查数据显示：中学生血压偏高的比例平均超过50％，其中高中生超过60％，高三学生血压偏高比例超过66％；学生肥胖率比五年前增长了50％；北京市学生视力低下检出率为51.9％，高三学生的视力问题人数超过80％。

　　[B]缺乏运动是重要原因[/B]

　　杜松彭表示，导致学生体质下降的原因之一，是学校安排课时普遍较长，使学生没有时间参加体育活动。

　　调查显示，50％的中小学校长承认不能保证每天一小时体育锻炼时间。全市中小学生平均每天上课8节以上，超过国家规定课时50％，其中小学、初中、高中依次递增，部分高中每天上课达12节。课余时间仍有教师占用课间、午休继续补课，学生课余作业量过大。此外，一些学校根本没有开足上齐体育课，场地和体育设施缺乏也使得开课不足。

　　“不重视学生健康也是误人子弟。”北京市副市长赵凤桐表示，市政府教育督导室今年将开展学校体育专项督导检查，加大对学校落实学生每天1小时体育锻炼时间的督查力度。

[B]德智体全面发展 不重视学生健康就是误人子弟[/B]  
 
  时间：2006年06月12日11:58   【来源：新京报】
 
　　多少年来，“德智体全面发展”，是为公众所熟悉的教育常识，也可称之为教育流行语；保障学生德智体全面发展，更一直是教育行政部门所认同、倡导和推行的基本教育方针。遗憾的是，这条常识性的教育方针，在近些年来的实际教学实践中，被“自觉”和不自觉地异化，以致成为“大成问题”的问题。

　　2005年第五次全国学生体质健康调研结果显示，北京学生的身高、体重、胸围等形态发育指标持续增长，但肺活量水平、速度、力量等体能素质正在持续下降。调查数据显示：中学生血压偏高的比例平均超过50％，其中高中生超过60％，高三学生血压偏高比例超过66％；学生肥胖率比五年前增长了50％；北京市学生视力低下检出率为51.9％，高三学生的视力问题人数超过80％。

　　按照北京市教委负责人的解释：导致学生体质下降的原因之一，是学校安排课时普遍较长，使学生没有时间参加体育活动。这仅是就事论事的末端解说。如果进一步追问，为什么学校要将学生的体育活动时间不断挤占、甚至连正常的体育课都没有开齐呢？回答是学生课程、作业量太重，没有时间。调查显示，50％的中小学校长承认不能保证学生每天一小时的体育锻炼时间，全市中小学生平均每天上课8节以上，超过国家规定课时50％，其中小学、初中、高中依次递增，部分高中每天上课达12节。课余时间仍有教师占用课间、午休继续补课，学生课余作业量过大，一些学校根本没有开足上齐体育课。这样，问题的指向不能不使我们追溯到应试教育的大背景。

　　早年，我们号召青年学生“好好学习、天天向上”，强调“以学为主，兼学别样”，“教育必须同生产劳动相结合”，以便使学生在德智体各方面得到“全面发展”。这种教育思想，现在看来，不仅没有过时，而且恰是今天教育体系所缺失的精髓思想。

　　自从1977年恢复高考制度，我国教育走上了一种规范有序、快速扩张的持续发展轨道，多少底层百姓、特别是贫苦农家子弟因高考而彻底改变人生命运，国家、社会也因此获得了源源不断的优秀建设人才。但是，与此同时，高考也逐渐异化为一种全民参与的“应试”大博弈，我们的教育体系也因此获得了一种巨大的“异己”力量；在这种力量驱使下，以促使学生德智体全面发展为目的的素质教育，逐渐异化成一种越来越不利于学生健康成长、甚至对学生健康造成伤害的应试教育，而素质教育反而成了一种需要极力提倡，但又无法真正、彻底实现的教育目标甚至教育理想。

　　近年来，学生身体素质指标呈下降趋势，体质健康不利指标不断上升，其实是应试教育异化、异常驱动的必然结果。在目前看来并没有大的弱化迹象的应试教育大背景下，中小学教育评价的核心依然是单一的升学率指标，英语、语文、数学各科考试成绩排名，成为学校老师和家长最看重的教学效果量标。只要各科考试成绩好、升学率高，就一好皆好，就是大家心目中的“好学校”、“好老师”和“好学生”；至于看书写作业是否将学生变成近视、斜视，缺乏体育锻炼是否使学生变得肥胖甚至高血压……这些有关孩子健康成长的大问题，家长、老师似乎视而不见，漠然处之。

　　教育的根本宗旨，就是使学生在德智体等方面全面发展。在这个意义上，与其说“不重视学生健康也是误人子弟”，倒不如说“不重视学生健康就是误人子弟”。针对这种情况，我们的老师、家长和政府不能仅就事论事地去应对，而应该从更深的教育体制背景去找原因，想出能够治本的“完全之策”。

    营养不良和营养过剩并存  
 
    2007-05-24 11:11:39  　南方日报  记者　欧志葵
 

　　
　　广东学生哥身体状况走极端：
　　营养不良和营养过剩并存
　　原因是：家长营养知识缺乏、饮食习惯不良和缺少运动
　　
　　5月20日是“全国学生营养日”，今年学生营养日的主题是“均衡营养，适量运动”。不过，记者日前获悉，广东学生和儿童目前的营养状况却令人担忧，营养不良、营养过剩两极分化现象严重，其中广东中小学生有营养不良情况的占三成，比全国的平均水平高。据透露，广东儿童和学生普遍缺乏的营养素是钙、铁、锌和维生素A。有关营养专家指出，广东家长营养知识缺乏、学生和儿童饮食习惯不良，以及缺少运动都是造成以上两种现象的原因。
　　
　　营养不良：缺乏钙、铁、维生素

　　日前，真功夫在广州举办“营养美味手拉手”，而在该活动中，“营养小课堂”吸引了众多家长、学生前来听课。记者从该活动中获悉，广东学生和儿童营养不良情况是令人忧心的。据中山大学附属第二医院营养中心有关负责人介绍，在其日常门诊中，学生营养不良个案所占的比例较大。根据广东省卫生厅前年的一份数据，约有30％的中小学生存在营养不良情况，这个比例数比全国平均数还高。

　　记者从今年广州市教育局最新公布的《2005广州市学生体质健康状况调研结果报告》上也看到，“营养不良”确实是广州市学生体质健康状况存在两大问题之一。根据这份调查，广州市学生2005年营养不良检出率比2000年有所增加。其中，在7～18岁广州城乡学生中，营养正常检出率仅为46.23％；城市学生营养不良检出率为7.25％；乡村学生营养不良检出率为9.45％，比2000年3.27％增加了38.23％。

　　目前物质丰富，很多学龄儿童基本上是独生子女，父母都将他们当作掌上明珠，为何还会出现“营养不良”呢？对此，有营养专家表示，这主要是饮食不当、膳食结构不合理造成的。据我国首部《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》称，如碳水化合物提供的能量占我国城乡学龄儿童总能量摄入的51.3％和61％，城市学龄儿童少年低于中国营养学会建议的55％－65％；蛋白质提供的能量占农村学龄儿童少年总能量摄入的11.3％，低于中国营养学会建议的13％－15％。

　　据中山大学附属第二医院营养中心有关负责人介绍，目前，“营养不良”的表现包括瘦弱、脸色不好(发青、苍白)、体弱易感冒、头发发黄、头发少、个子矮等。而“营养不良”者缺乏的营养素主要是铁、钙、维生素、蛋白质。
　　
　　营养过剩：热能、蛋白质过剩

　　肥胖、营养过剩是广东学龄儿童存在的、较突出的另一个健康问题。据暨南大学附属第一医院营养科副主任黄俭介绍，在其日常门诊中，青少年表现为超重、肥胖的“营养过剩”的情况很多，不少学生、儿童是父母带着来减肥的。

　　据《2005广州市学生体质健康状况调研结果报告》显示，“营养过剩”在学龄中所占的比例也确实较大。据该调查，在7～18岁广州城乡学生中，肥胖检出率为7.11％，比2000年的3.38％增加了110％；乡村学生肥胖检出率为3.96％，比2000年1.77％增加了124.73％。

　　暨南大学附属第一医院营养科副主任黄俭认为，学龄儿童少年“营养过剩”，主要过剩的是热能、蛋白质，而造成这种情况的原因是饮食不合理，高脂、高蛋白、高热量的食物太多，尤其是西式餐饮对他们的影响最大。相对而言，西式餐饮的脂肪、热能都比传统中式餐饮高。据一份调查显示，在城市儿童中，尤其在一些省会城市，近三成的学龄儿童几乎每周都会吃一次西式快餐，其中炸鸡、汉堡、可乐等高热量、高脂肪的食物是他们的最爱。

　　中山大学附属第二医院营养中心营养师陈超刚认为，缺少运动也是一重要原因，根据《中国学龄儿童少年营养与健康状况调查报告》，7－12岁的小孩每天平均花2小时看电视，半小时用电脑，40分钟看漫画，到了假日，看电视的时间更长达3小时50分钟，都很少有户外活动或体能运动。

　　陈超刚指出，儿童肥胖问题目前已经成为威胁儿童健康的重大卫生问题。肥胖儿童大多伴有血压、血脂的异常，高度肥胖的儿童还有患糖尿病的危险。除了身体上的疾患外，肥胖也给儿童造成了许多社会心理负担。大约1／3的儿童肥胖会延续到成年，从而成为心血管疾病早发的高危人群。

　　黄俭提醒，家长或学龄儿童少年要合理安排饮食结构，回归传统中方饮食理念。比如吃饭七分饱，勿暴饮暴食，口味以传统的中式餐为主，宜清淡、新鲜，食物追求原味。