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[转帖]大学新生打饭拒绝排队 发帖质问为啥排队
    2006年09月21日08:45 来源:【兰州晨报】 本报记者 武永明
 
  [B]打饭、取钱、购物拒绝排队并在网上发帖质问 专家认为此乃个人养成教育缺失[/B]

  兰大学子固守多年的好传统在今年8月底被打破了!“肇事者”是一些刚刚跨进校门的大一新生,他们进食堂吃饭、到邮局取钱、去超市购物很少排队,并在校园网站BBS论坛上发帖质问“我们为啥要排队”,一时间,回击声、声讨声不绝于耳。“排队事件”在兰大校园引起如此震动,折射出的问题不单是素质,而是养成教育的缺失!

  [B]网上热战:狠批“为啥要排队”[/B]

  8月30日,兰大校园网“西北望”BBS论坛上,一个网名叫“假肢”的大一新生发了这样一个帖子:“刚进校没几天,就被师兄师姐们笑话,说打饭不排队,去邮局、银行不排队……从小到大第一次出门,啥都不知道,没在这么大的食堂吃过饭,没独自去邮局取过东西,没在银行提过钱,一切都是那么茫然,我们为啥要排队?”

  此帖一出,师兄师姐们纷纷跟帖“抗议”。“英雄本色”回应:“不知者无罪!不过这位师弟做错了事,好像还理直气壮!”“形影不离”说:“排队与新生的身份有什么关系?你已经不是几岁的小孩子了,怎么连公共场所要排队这种最基本的素质都没有?”“薛呆”说:“双胞胎出生还要排队,何况你接受了十多年的教育!”“厄尔”回击:“排队这种事没有新老生区别,这是你与社会的连接点!如果大家都不去排队,这个社会将会变得一团糟。”

  [B]记者调查:新生破坏好风气[/B]

  9月14日上午,记者走进兰大榆中校区采访。“上周末,我去银行取钱。当时我排第3位,后面几个身着军训服的新生好像没有看到有人在排队取钱,全挤我前面去了,结果我排了半个多小时也没取到钱。”一位不愿透露姓名的大二女生说。

  中午吃饭时,记者在第一食堂看到,学生成群结队涌进食堂打饭,秩序井然,倒是六七名佩戴胸卡、在食堂窗口附近“巡逻”的学生引起了记者的注意,后经打听,才知道他们是学生会干部,职责是“纠察”插队的学生。一名“纠察”说,新生刚进校时很乱,他们不光在食堂打饭不排队,去邮局、银行、超市也是这样。一天中午打饭时,他原本排在第3位,一群新生突然涌进食堂,径直冲向窗口抢着打饭,等轮到他时,那些新生已经吃完了。随后的几天中,这种势头有增无减,老生们不得不采取措施:“后面排队去!”即便如此,仍有不少新生不理不睬,坚持插队。

  食堂的一位师傅告诉记者:“老生在这里都有自觉排队的习惯,新生进校后,这种传统被打破了。尽管前面有许多老生在排队,那些娃娃硬往窗口挤,弄得我们也不知道先给谁打。”

  学生会干部小苏说,新生在论坛上发帖“我们为啥要排队”,这是向传统的道德底线发出挑战!

  兰大学生会专职秘书长黎春林告诉记者,新生进校后首先要接受校风、校纪等入学教育,唯独没有进行养成习惯的教育。兰大学生在食堂打饭、银行取款、超市购物时,都自觉排队,这是传统。榆中校区现有一家银行、一家邮局和两个大食堂,高年级学生能主动排队,新生为什么不能?

  [B]专家看法:养成教育的缺失[/B]

  兰大党委宣传部副部长黄剑华接受记者采访时表示,不排队现象在兰大校园中出现,是个人养成教育的缺失――不仅是中小学教育的缺失,更是家庭教育的缺失。

  兰大社会学院副教授黄少华表示,如今的学生中,独生子女占了相当大的比例,父母对孩子的过分溺爱、娇宠现象十分普遍。学校里,老师经常教育学生“自己的事自己做”,可回到家里就成了“少爷”、“公主”,家长常常告诫孩子“只要你把学习搞好了,别的什么都不用你管”。孩子在这样的环境中成长,往往以自我为中心,习惯把责任都推给父母,推给他人,这势必会淡化孩子对自己、对家庭、对社会的责任,缺乏最基本的社会公德就不足为奇了。家庭、社会与学校教育步调不一致,是导致孩子养成教育半途而废的一个重要原因。
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    不排队现象在兰大校园中出现,那么,其他大学校园有没有?去年有没有?质变总得有个量变的过程吧?
        看帖是学习,
       
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         应试教育和当今社会价值观扭曲的必然产物,教育的悲哀!!!!
      班主任之友感谢您的参与
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      [B]“为啥要排队?” 让人沉重的一问[/B]
       
          2006年09月22日16:03   来源:【河南商报】  王理
       
        兰大学子固守多年的好传统在今年8月底被打破了!“肇事者”是一些刚刚跨进校门的大一新生,他们进食堂吃饭、到邮局取钱、去超市购物很少排队,并在校园网站BBS上发帖质问“我们为啥要排队”,一时间,回击声、声讨声不绝于耳。(9月21日《兰州晨报》)

        这是学校、家庭和社会养成教育的失败。所谓“养成教育”,就是培养学生良好行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的“知、情、意、行”,最终形成良好的行为习惯。

        《夏令营中的较量》的作者孙云晓说:养成教育就是成功教育。大学开设成功教育,18岁以下着重习惯养成教育也许是合适的方案。而养成教育在学校、家庭和社会的失败,令人遗憾,是值得深思的沉重问题。

        为啥要排队是一枚苦涩果子,出了学校、家庭和社会的丑。如果养成教育仍缺失下去,这些大一新生的现在,是下一批新生的将来,岂是一个悔字了得?
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      [B]大学新生拒绝排队只是“道德问题”?[/B]
       
          2006年09月22日16:03   来源:《信息时报》 孟桢尧  
       
        兰州大学学子固守多年的好传统在今年8月底被打破了!“肇事者”是一些刚刚跨进校门的大一新生。据《兰州晨报》报道,这些新生进食堂吃饭、到邮局取钱、去超市购物,都很少排队,并在校园网站上发帖质问“我们为啥要排队”。一时间,回击声、声讨声不绝于耳。

        首先可以肯定,不排队是不行的,因为排队是一种必须的秩序。但我们绝对不能因为有学生拒绝排队,就指出学生素质差,甚至说其教育如何如何。

        排队现象实质上折射出的是某些服务与产品存在着供不应求的“短缺”现象,表明这里存在着很不公平的“卖方市场”,供求极不平衡。这种情况下,道德成本自然也随之增高了,插队、欺骗、虚伪、无道德、情感扭曲乃至暴力等都有可能成为一种自然选择。试想一下,如果吃个饭要等上一个小时,那么我们能指责插队的人不道德吗?

        排队现象的负面意义就在于,服务提供单位态度高傲,服务窗口过少,不以方便消费者为考虑,硬件设施僵化,极大地浪费了花钱消费的人的时间。所以有关方面应当花心思进行改进。

        所以,仅仅指责不排队者不道德是不够的,既然教育是一种“消费”,学校就理应从学生“拒绝排队”的呼声中去发现自身服务的不足。
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