如此“长”记性 要不得      

看了一篇报道，讲的是一个班主任老师让学生自扇耳光自钻裤裆的一个教育过程。看后，为教育者丧失基本的教育规律而感到痛心。教师在上岗前都学过心理学和教育学等专业性知识，有了教书育人的常识，懂得如何去塑造心灵，如何去帮助学生成长。而偏偏有一些接受过高等教育、有着高学历的训练有素的“心灵工程师”在学生问题面前失去了耐心、宽容心、爱心，在浮躁的心态下做出一些违反常规的事。
每一个学生都是一个有着鲜活个性的生命体，是一颗需要爱护的花朵，需要社会和教师去帮助和爱护，需要正确而科学的方法的引导。有人说：教师爱护学生需要像爱护树叶上的小露珠一样地关怀。提出教育的本质是爱，一种从教师心里流淌出的爱，没有爱就没有教育。而爱，不是惩罚，不是粗暴，不是抹杀心灵中的美好。
事件中的班主任老师以让学生自扇耳光等形式来进行教育，其实是想以刺激学生的自尊心的方法来教育，出发点是好的。但是方式却显示粗暴，是以摧残学生做人的尊严为代价的，是对学生作为一个公民的人格的摧残。粗暴得到的是粗暴。这样做的结果，只会是在学生心灵种下粗暴的种子。如果说，学生认识到这样的行为是对其的惩罚和污辱，会改掉身上的缺点和错误，这样做是有点效果的；如果学生觉得是一种游戏，是教师与他玩的一种游戏，对学生来说，就不能够正确对待教师的教育，就会在无意识的前提下丧失自己的自尊，也不会因此而去重视自己的过错，更不会改掉自己身上的缺点。这样的教育方法下，这样的学生就是自扇耳光几百次，也不会改掉身上的缺点。这就是教育的失败。如果这样的风气在全班流行，自扇耳光就是一种师生之间游戏的节目，而不是教育的形式，更严重的是导致学生做人尊严的丧失。我们应该以“有则改之，无则加勉”的心态去反思一下自己的教育行为，如果有类似现象发生在自己身上，应该改变一些自己的教育观点，树立正确的学生观和教育观，也为自己树立一个良好的教师形象。
教育，就是教学生如何做人的，就是帮助学生怎样做一个有尊严有价值的人。如果教育连这点基本的要求都不能够满足，也就谈不上教育了。教育也就失去了其真正的作用。再退一步说，家长送自己的孩子来学校，是希望孩子得到快乐，能够得到健康地成长，而不是送在做其他学生的陪衬，也不是做教师的“出气筒”的，更不是为教师个人的荣誉的装饰品的。
学生，与我们教师在生命个体上是平等的，是有思想有情感的人，需要自尊，需要尊重，更需要帮助和关怀。因此，我们的教师，应该多一点爱心，在学生有过错时，最好以“在学生心灵种植智慧和尊严的庄稼”（以庄稼来挤掉杂草）的方式来帮助学生，而不是“种植下粗暴的杂草”（以杂草来刺激庄稼提高竞争力）来堵和打击学生的校园的生活乐趣。同时，我们教师在平时的教育中，应该积极探索一些新的教育方法，提高自己的教育艺术，而不是以一种教育形式来对待全体学生，要有针对性地进行教育。我们教师，如果不注重平时的教育理论的学习，就会使自己的教育方法单一，进而在教育和帮助“问题学生”时“黔驴技穷”，进而走上极端，用粗暴、简单的方式来“镇压”，以此弥补自己教育能力的匮乏。这样做，既害人也害己——害了全体教师在社会上的形象，摧残了学生幼小的心灵，同时，也使自己的“饭碗”不报。我们教师，不应该再做这样“害人又害己”的事。
最后，作为学校的领导，要在平时的管理中，加强师德师风教育，加强行为规范的纪律管理；要帮助教师提高教育的能力，组织教师进行管理艺术的培训和研讨，使教育步入健康、有序、民主的“快车道”。
附原文如下：
本报讯 (记者 李海菊) 因住宿费没有及时交上，故城县赵行小学五年级班主任老师张某让学生亮亮(化名)，自扇耳光以“长”记性，让亮亮弯腰钻到自己的裤裆里。11月28日上午，亮亮和他的几个同学对记者说，今年冬天，他们学校开始要求四至六年级的学生住宿。11月27日上午，学生亮亮以“大人忙没有拿来”为由而没有及时交上住宿费，班主任张老师说他没记性，竟让他当着全班同学自扇耳光，还让亮亮弯下腰将自己的头钻到裤裆内。随后，年仅13岁的亮亮又被老师要求回家拿钱。他的父亲看到哭着回来的儿子，问清原因后立时火冒三丈，找到班主任张老师讨说法。在“理论”中，亮亮的父亲与张老师话不投机动了手，最后，张老师的嘴上也挂了彩。赵行小学的一位负责人在接受记者采访时说，亮亮自扇耳光的事当时他并不知情，直到家长闹到学校才得知。那位负责人还说，亮亮平时就挺调皮，这次回家没有拿来钱，班主任认为亮亮不听话所以才叫他自己扇了两下耳光“长长记性”。而对于张老师让亮亮钻自己裤裆一事，该负责人没有作出回应。最后，赵行小学的那位负责人承认，班主任张老师这样做确实不对，学校已经对张老师给予了批评。亮亮已在校上课，他希望此事不会影响到孩子的学习。（燕赵都市报）

学习了，谢谢徐夕申版主！
我已经把《班主任命令小学生自扇耳光弯腰钻裤裆》一文贴出来了。

这样的小学老师不要也罢,幸好我女儿的班主任不错,一年级的

徐夕申老师真有才呀.羡慕ing

[QUOTE][b]下面引用由[u]真的很无聊[/u]发表的内容：[/b]

徐夕申老师真有才呀.羡慕ing[/QUOTE]
我也觉得是这样，真的。

该给这位老师“长”点记性了！

如此“长”记性   要不得      

在2006年11月30日的《燕赵都市报》看了一篇报道，讲的是“一个小学的班主任老师让学生自扇耳光自钻裤裆的来长记性”一个教育过程。看后，为教育者丧失基本的教育规律而感到痛心。
教师在上岗前都学过心理学和教育学等专业性知识，有了教书育人的常识，懂得如何去塑造心灵，如何去帮助学生成长。而偏偏有一些接受过高等教育、有着高学历的训练有素的“心灵工程师”在学生问题面前失去了耐心、宽容心、爱心，在浮躁的心态下做出一些违反常规的事。
每一个学生都是一个有着鲜活个性的生命体，是一颗需要爱护的花朵，需要社会和教师去帮助和爱护，需要正确而科学的方法的引导。有人说：教师爱护学生需要像爱护树叶上的小露珠一样地关怀。提出教育的本质是爱，一种从教师心里流淌出的爱，没有爱就没有教育。而爱，不是惩罚，不是粗暴，不是抹杀心灵中的美好，应该是一种引导，一种搀扶，一种帮助。一花一世界，生活着的每一个人都有其独特性。丰富的个性，是世界精彩的源泉。在学习上和生活中，不同的学生有着其不同的认识和理解。我们不应该让学生整体划一，不应该用统一的模式和要求来对待几十个鲜活的生命。教育，就是在研究生命独特性的过程。
事件中的班主任老师以让学生自扇耳光等形式来进行教育，其实是想以此刺激学生的自尊心的方法来进行教育，其出发点是好的。但是方式却显得粗暴，是以摧残学生做人的尊严为代价的，是对学生作为一个公民的人格摧残。粗暴得到的是粗暴。这样做的结果，只会在学生心灵种下粗暴的种子——学生将来到社会上后，养成用粗暴来处理问题，导致人类文明的倒退。再退一步说，如果该学生认识到班主任老师这样的行为是对其的惩罚和污辱，会改掉身上的缺点和错误，这样做是有点效果的；如果学生觉得是一种游戏，是教师与他玩的一种游戏，对学生来说，就不能够正确对待教师的教育，就会在无意识的前提下丧失自己的自尊，也不会因老师的粗暴教育而去重视自己的过错，更不会改掉自己身上的缺点。这样的教育方法下，这样的学生就是自扇耳光几百次，也不会改掉身上的缺点。这就是教育的失败。再如果这样的风气在全班流行，自扇耳光就是一种师生之间游戏的节目，而不是教育的形式，更严重的是导致学生做人尊严的丧失。没有做人的教育，不是真正意义上的教育。
作为教育工作者，我们应该以“有则改之，无则加勉”的心态去反思一下自己的教育行为，如果有类似现象发生在自己身上，应该改变一些自己的教育观点，树立正确的学生观和教育观，也为自己树立一个良好的教师形象。
教育，就是教学生如何做人的，就是帮助学生怎样做一个有尊严有价值的人。如果教育连这点基本的要求都不能够满足，也就谈不上教育了。教育也就失去了其真正的作用。话再退一步说，家长送自己的孩子来学校，是希望孩子得到快乐，能够得到健康地成长，而不是送在做其他学生的陪衬，也不是做教师的“出气筒”的，更不是为教师个人的荣誉的装饰品的。孩子不需要这样的校园生活，家长也不希望这样的教育。
学生，与我们教师在生命个体上是平等的，是有思想有情感的人，需要自尊，需要尊重，更需要帮助和关怀。因此，我们的教师，应该多一点爱心，在学生有过错时，最好以“在学生心灵种植智慧和尊严的庄稼”（以庄稼来挤掉杂草）的方式来帮助学生，而不是“种植下粗暴的杂草”（以杂草来刺激庄稼提高竞争力）来堵和打击学生的校园的生活乐趣。同时，我们教师在平时的教育中，应该积极探索和学习一些新的教育方法，提高自己的教育艺术，而不是习惯于以一种教育形式来对待全体学生，要有针对性地、层次性地进行教育。我们教师，如果不注重平时的教育理论的学习，就会使自己的教育方法单一，进而在教育和帮助“问题学生”时“黔驴技穷”，进而走上极端，用粗暴、简单的方式来“镇压”，以此弥补自己教育能力的匮乏。这样做，既害人也害己——害了全体教师在社会上的形象，摧残了学生幼小的心灵，同时，也使自己的“饭碗”不报。我们教师，不应该再做这样“害人又害己”的事。
最后，作为学校的领导，要在平时的管理中，加强师德师风教育，加强行为规范的纪律管理和检查；要帮助教师提高教育的能力，组织教师尤其是班主任教师进行学生教育管理艺术的培训和研讨，使教师对学生的思想教育过程步入健康、有序、民主的“快车道”。
附原文如下：
本报讯 (记者 李海菊) 因住宿费没有及时交上，故城县赵行小学五年级班主任老师张某让学生亮亮(化名)，自扇耳光以“长”记性，让亮亮弯腰钻到自己的裤裆里。11月28日上午，亮亮和他的几个同学对记者说，今年冬天，他们学校开始要求四至六年级的学生住宿。11月27日上午，学生亮亮以“大人忙没有拿来”为由而没有及时交上住宿费，班主任张老师说他没记性，竟让他当着全班同学自扇耳光，还让亮亮弯下腰将自己的头钻到裤裆内。随后，年仅13岁的亮亮又被老师要求回家拿钱。他的父亲看到哭着回来的儿子，问清原因后立时火冒三丈，找到班主任张老师讨说法。在“理论”中，亮亮的父亲与张老师话不投机动了手，最后，张老师的嘴上也挂了彩。赵行小学的一位负责人在接受记者采访时说，亮亮自扇耳光的事当时他并不知情，直到家长闹到学校才得知。那位负责人还说，亮亮平时就挺调皮，这次回家没有拿来钱，班主任认为亮亮不听话所以才叫他自己扇了两下耳光“长长记性”。而对于张老师让亮亮钻自己裤裆一事，该负责人没有作出回应。最后，赵行小学的那位负责人承认，班主任张老师这样做确实不对，学校已经对张老师给予了批评。亮亮已在校上课，他希望此事不会影响到孩子的学习。（燕赵都市报）