[QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容：[/b]

我与爱人已经牵手走过12年，女儿也成大闺女，十分的乖巧、懂事。现在一家人生活的很幸福，我很珍惜在一起共度的每一天。我拖着疲惫的身体回家后，会与女儿做做游戏。女儿很喜欢的游戏是跳橡皮筋，她喜欢当我的老师...[/QUOTE]
[P]王老师是真心幸福着，不仅工作经营得到位，家庭也经营得令人羡慕，日子过得挺滋润！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容：[/b]

2012年6月我刚送走一届毕业生，9月即将迎来一届新生。这届新生里有个学生很特别——宝贝女儿楚楚。我很犹豫是否将自己的孩子放在班上，曾在论坛中发帖征求意见，结果网友的意见不尽相同。雨荷留言：“我认为最...[/QUOTE]
[P]我儿子也在我班上随我三年，两人相处得非常不错，所以关键在于心态，相信王老师和女儿相处三年后也会留下意想不到的记忆！[/P]

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为人师是希望尽己所能、倾己所能把知识教给学生，让学生都能把自己强。我觉得这是教师这个行业伟大之处。看到有天赋的学生沉沦，是件很痛苦的事，我总是尽力把他们拉回到正路上来。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]雨婷是一个学习成绩优异的学生，在小升初的考试中取得年级前十的好名次。进入七年级后，感觉很不在状态。一次考试的时候，我看见她在看一本厚厚的文学书，我提醒她抓紧答题的时间，她满不在乎的说：“题目太难了，反正想不出来，还不如看书。”还有一次，距离女寝很远就听见里面的争吵声，我走进去询问雨婷是怎么回事，她怒吼道：“反正不是我，你不要问我！”我强忍着怒火走出了寝室，第二天我与她谈话时，我询问到底发生了什么事。经过一夜，她平静了很多，说：“就是女生之间的矛盾，我们自己能解决的。”我向她说了自己的感受：“我是心平气和的问你情况，你却没有好脸色，过去的我就原谅你，以后不能将怨气转嫁到别人的身上。”她有些不好意思的将头扭到过去，不敢面对我。后来又有老师反映她没事的时候就在校园里溜达，她不求上进，确实很可惜的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]期末考试前半个月左右，我把雨婷叫到办公室，我对她说：“我们老师都觉得你是一名优秀的学生，近来你的表现不尽人意。”她似乎知道我指的是什么。我接着说：“我经常看见你和雅静、倩红等人在校园里转悠，你与她们的学习基础差距很大。你们都在攀登山峰，你现在是在山腰，她们几个人还在山脚。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt] 你登上峰顶的难度要小于她们几个人。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”瞬间一想，她该不会以为我在挑拨她们之间的关系吗？我说：“我觉得你与雅静、倩红等人玩是可以的，需要注意的是要珍惜自己的时间，不能玩物丧志。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，我找到期中成绩单，发现她是年级四十多名，她觉得难为情，说：“真没有想到自己退步这么大。爸妈知道了，肯定要训我。”我对她说：“爸妈训你不是很重要，重要的是你误了自己。作为老师，我是很看好你的。只要你努力肯定能上升。”她对自己没有信心，说：“我很怕数学。”确实有些女生很怕数学，难道真的是女生缺乏逻辑思维的能力，不少数学家就是女性，取得令世人敬仰的成就。我对她说：“克服心理障碍可能比什么都重要，你从中等难度的题目开始练习，找到感觉再做难度大一些的题目。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]作为教师爱才之心是迫切的，我对她说：“人们都说教师是天底下最光辉的事业。我很赞同这句话！如果你想一门手艺，师傅总会留一手，很少愿意把拿手功夫交给你，多一个优秀学徒就多了一个竞争对手。我曾认识一个漆匠师傅，他尽量希望徒弟晚些出师，因为学徒是不需要发工资的。但作为教师却不同，是真心的想把自己知道的交给你们，并且希望能超越我们。”她点点头，说：“我也知道老师的用心。”[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]那天刚好我在为好友女儿十岁生日请客，我拿出一颗棒棒糖递给她，说：“送你一颗糖，以后要好好学习。”她很有礼貌的说：“谢谢。”我对她说：“我等着你的好消息，如果你没有做到要罚一百颗糖。”她笑着离开了办公室。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我到了教室后，给学生读了一个有关克服心理障碍的故事，希望让学生知道困难没有想象的那么大，只要行动起来就可以克服。我也观察了雨婷，她听的特别认真，也许她知道这个故事是读给她听的。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，课间雨婷站在教室外，看到我的身影，她就会自觉地走进教室。她的学习自觉性越来越强，后来期末考试达到年级二十几名，进步很大。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
看来,现在社会的人都压力不小啊![/QUOTE]
确实是这样，人要知道知足常乐，调节自己的心理。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

王老师是真心幸福着，不仅工作经营得到位，家庭也经营得令人羡慕，日子过得挺滋润！[/QUOTE]
谢谢，家庭幸福，事业才能成功。

[QUOTE][B]下面引用由[U]雷红林[/U]发表的内容：[/B]

我儿子也在我班上随我三年，两人相处得非常不错，所以关键在于心态，相信王老师和女儿相处三年后也会留下意想不到的记忆！[/QUOTE]
向您学习，也希望女儿能快乐健康成长。

[P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]模特在[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]T[FACE=宋体]台上最美的时刻就是她们在转身的时候，显露出来的千娇百媚，让观众心波荡漾。我教育生涯中的几次转身就没有如此的优雅，几乎都是迫于各种无奈，也就显得有些狼狈。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]1999[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]月，我在一所偏僻的村小里教书，一天接到一份通知：镇教育组决定从村小中选拔几名优秀的教师到镇中任教。我已经在村小接受了[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]年的锻炼，很想进入镇中。为了提高入选的几率，我打探了一下情况：镇中最缺的是语文教师。我很不乐意教语文，岳父对我说：“你先不要考虑这么多，先进去再说。”我们十多人经过讲课、演讲等环节，最后有[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]人被录取。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]学校分给我两个班的语文，还担任班主任。习惯了村小每班[FACE=Times New Roman]20[/FACE][FACE=宋体]多人的教学，突然面对每班近[/FACE][FACE=Times New Roman]70[/FACE][FACE=宋体]名学生，让我倍感压力。初中生比小学生难于管理，经常制造各种难题，使我疲于应付。与我一同选拔上来的女教师，一个月不到就选择回到村小。我无数次想打退堂鼓，又怕被人笑话而坚持着。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]从小我的语文成绩就不理想，课堂上我经常被多音字弄混了头，练习册上的答案与词典不符，刚讲过的答案很快就要更正，弄得我焦头烂额。教学能力不高的老师很难在学生心目树立威信，威信不高课堂就乱哄哄的，这样恶性循环下去。最终，我班整体积分和语文单科积分都远远低于其他班。一位老师真心的对我说：“班主任带自己班的学科应该来说是有优势的，你的积分不到别人的一半，你要认真的反省啊。”我久久思考问题的原因之所在不得答案。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]在内忧外困的情形下，我选择了逃离。我向学校提出要求改教数学，并且从七年级新生开始带，学校满足了我的要求。重新起航，当然希望能一帆风顺。[FACE=Times New Roman]2000[/FACE][FACE=宋体]年暑假我把初中所有的教科书和教师用书全看了一遍。为了提高自己的解题能力、开阔自己的思路，我将岳父订阅的《中学生数学》看了几遍。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]教学中我采取的是“时间[FACE=Times New Roman]+[/FACE][FACE=宋体]汗水”的策略，课余时间几乎都泡在教室里，体音美等课程被我抢过来上数学课。经过一番努力，我带的班成绩很客观，远高于同层次的普通班，略低于实验班。八年级的时候，我作为优秀老师在教职工大会上做了经验介绍，别提有多高兴。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一切好像越来越顺利，[FACE=Times New Roman]2006[/FACE][FACE=宋体]年我接手一个实验班，学生的整体素质要高很多。[/FACE][FACE=Times New Roman]2008[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]月校长找到我，让我接受男生[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=宋体]，没有想到他给我带来新的危机，他是个刺头，经过聚众斗殴、勒索钱财、损坏公物等，制造的麻烦让我应接不暇。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我随便写一件关于他的事：那天的晚上我没有自习在家看电视，突然听到几声大叫（我家离教学楼不到一百米）。当时我想发生了什么事？正在这时我的手机响了，是黄书记打来的，说我班的[FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=宋体]同学打开窗户大声的喊：“我打了[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]分”。我马上到班上将[/FACE][FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=宋体]叫到了办公室，我问：“你为什么大叫？是不是对老师不满？”。他说不是。我问怎么只考了[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]分，原来考试的时候他在睡觉。我问你在哪些课上喜欢讲话，他说物理，其他的课上还好。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如何解决这个问题？一个偶然的机会我登陆上《班主任之友》论坛，很多各地优秀的班主任都是论坛的会员，我在论坛发帖《科任教师管不住学生怎么办？》。我收到很多很好的建议：有人说：“这个问题应让科任老师自己解决，因为发生这种事的原因多数是在科任老师本身。有很多科任老师只管教学生知识，不教学生做人，认为那都是班主任的事。时间长了这样的老师在学生心里就没有份量，学生也不把这位老师放在眼里。”还有人说：“我们学校也有课任老师管不住学生的现象，解决起来很难，我想最好的办法就是根据课任老师的出现问题的次数，来判定他是否胜任课堂教学，否则就缓聘或让其转到非教学岗位工作。”他们的意见让我开阔思路，我与物理老师谈过心让他严格管理学生，我对学生提出了课堂的纪律要求。后来，[FACE=Times New Roman]A[/FACE][FACE=宋体]在物理课堂上看看书、练练字，基本上没有影响老师的教学。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我在论坛上发现很多班主任经常发帖询问问题生的教育问题。我与几个网友商量后成立了“[FACE=Times New Roman]910[/FACE][FACE=宋体]教育名师家园”[/FACE][FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]群，这样可以方便老师们实时交流。没有想到的是大家的参与热情相当的高，短短的几天群内的成员已有[/FACE][FACE=Times New Roman]95[/FACE][FACE=宋体]人。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]起初群内的讨论，随意性较大。有谈班级管理的、有谈学科教学的、还有天南海北漫谈的。后来群管理员徐老师、唐老师的建议：每周定一个主题，利用固定的时间集中讨论，后将成果形成文字性的材料上传到专帖中，供大家参考、学习。 [/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我们共计开展了[FACE=Times New Roman]22[/FACE][FACE=宋体]次研讨，讨论的主题有：怎样奖励学生？对于话多、好动的学生怎样处理？如何和不太负责任的科任老师搭档？班级经常丢失物品，教师应怎么办？如何教育留守学生？ [/FACE][FACE=Times New Roman]......[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]每次参与的老师超过[FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=宋体]人，研讨很热烈。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]用一名网友的话“好热闹呀，我的电脑太陈旧了，竟然死机了”。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt]这样的交流可以让老师们看到其他人的处理难题的方式方法，提升大家处理问题生的能力。可惜的是后来老师们参与热情不高，研讨难以开展下去，研讨经过一年的坚持后宣告解散。[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来，我加入郑学志老师组织的“班主任工作半月谈”团队，去年又参加了湖北省楚天卓越班主任研修班。这些年过去了，我始终坚持着每天读一万字的书籍，写一千字以上的随笔，与一个学生谈心，上好一个数学课。通过不懈的努力，自己的教学能班级管理水平得到大的提升。我开始向各大报刊社投稿，累积发表了[FACE=Times New Roman]40[/FACE][FACE=宋体]多篇数学论文、[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]余篇班级管理的文章，这也算是个意外的收获。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我很感谢那些推动我转身的学生，他们出的难题是我转身的原动力，让我走向成熟。也感谢那些曾给我帮助与指导的老师，没有他们的指导，我是无法完成转身的。转身是痛苦的，转身后的风景是美好。我迎接着下一次的转身！[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]写好标题后，突然冒出一个幼稚的问题：什么是论文？我百度了一下得到的结果如下：论文常指用来进行科学研究和描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]对照定义我所写的那些能算论文吗？我也不想细究了，姑且算作论文吧。先从自己的论文写作开始吧。我是[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2003[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]6[/FACE][FACE=宋体]月在《中小学数学》上发表了第一篇论文，有样刊，有稿费，那是一件很爽的事。作为数学老师，可能存在数学本位思想，我觉得论文单指数学论文。其他报刊上的顶多就叫文章，是上不了大雅之堂的。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我有一个宏大的理想：将自己的姓名留下自己订阅的所有数学杂志上。在[FACE=Times New Roman]2004[/FACE][FACE=宋体]年暑假我关门写作，给各大数学杂志寄去手写稿。一个月、两个月过去了，始终没有任何消息，这给我很大的打击，就怀疑自己的能力。一天我接到某编辑部的电话，他告诉我：“祝贺你的稿件通过三审，准备印刷发表。”我心中一顿惊喜。他接着说：“按照杂志社的规定，你需要支付一定的版面费。”这可是我闻所未闻的事物，他耐心讲解了什么是版面费。我当时很纠结，千辛万苦写出来的文章，不但不给稿费，怎么还要版面费？我把写稿到拿到样刊的过程用生育子女的来比喻的：酝酿思路就像恋爱一样，文章写成就像播下了生命的种子，审稿过程就像九月怀胎，没有通过审理就是流产了，拿到样刊就是新生命的诞生。版面费算什么呢？莫非是生育时的手术费。我想自己写了那么多稿件，只有这么一篇走到这一步，就出点钱让他生下来吧。经过一番讨价还价，最终以一百元成绩。当我拿到拿起杂志时，别有一番滋味在心头。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]经过这次风波后，我不再给需要版面费的杂志写稿、投稿了。最近发现某杂志又出花招，开始收审稿费：“自[FACE=Times New Roman]2012[/FACE][FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Times New Roman]7[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]日起，本刊对来稿将收取[/FACE][FACE=Times New Roman]30[/FACE][FACE=宋体]至[/FACE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][FACE=宋体]元不等的审稿费（本刊特约稿和中学生来稿除外），收费标准视稿件篇幅长短而定。 请作者在收到本刊编辑部审稿通知（电子信函或邮寄平信）后一周之内，将审稿费通过邮局汇给本刊编辑部。若编辑部发出审稿通知两周后仍没收到作者所邮寄的审稿费，将视为作者自动放弃，稿件不再进入后续审稿程序。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我心中很难平静，该杂志是我很喜欢的杂志，坚持订阅了十多年，我毅然决定从[FACE=Times New Roman]2013[/FACE][FACE=宋体]年起不再订阅此杂志。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]写一篇文章容易吗？作为一名作者，需要有敏锐的眼光，在他人觉得没有价值的地方发现其写作的价值。然后要筹划写作提纲，参阅相关的资料。最后动笔写作和反复的修改。写一篇稿件不容易啊，文章的诞生都凝聚着作者的心血。按常理付出就应该有收获，包括样刊和稿费。很多的报刊怎么反过来，没有样刊、稿费，怎么还要收版面费、审稿费？[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]如果有人问：“我不会写文章，能实现论文发表的愿望吗？”答案是能。我曾收到[FACE=Times New Roman]QQ[/FACE][FACE=宋体]短信：“你好！不知道你有没有发表论文评职的需要？”我当然没有这个需要。过来一段时间，他又发来短信，为了探明实情，我说需要。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]他进步一步向我宣传：“我们是省级杂志，出刊快，全国各地的老师都在上边发表。[FACE=Times New Roman]2500[/FACE][FACE=宋体]个字发表给你按[/FACE][FACE=Times New Roman]400[/FACE][FACE=宋体]元，代写发表[/FACE][FACE=Times New Roman]600[/FACE][FACE=宋体]元。你发几篇？可以给你优惠。”我告诉他，我自己写，只想发一篇。他催促我：“你要发抓紧，现在发下旬就给你邮寄期刊。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]后来还发来一则宣传文字：[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]请您转告他和她[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]现象一：每年是各地老师职称评定工作最集中的阶段。每到这个时候，许多该评职称的教师就着急上火：哪里能尽快发表论文？恨不得今天把文章给编辑部，明天就能给印刷出来。现象二：还没有发表论文的教师由于投入到紧张的教学中，或者是忙于指导学生考试升学，结果把发论文评职称的事抛到九霄云外了。现象三：由于刊物篇幅有限，该发的论文难以发表，许多教师眼看到手的职称，因为缺少一两篇有份量的论文而丢失。友情提示：既然自己的工作岗位、性质与职称挂钩，那么就应该早早抓住时机，以免赶上大塞车而抱憾！发论文的老师抓紧联系我。我给你最低价，权威正规，出刊快。诚信，高效。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”他后来多次与我联系，我也没有再理会他。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]这种杂志只所有有人愿意出现在上面发表文章是因为：很多地方在评职称的时候，要求必须在刊物上发表文章。职称与教师的工资、待遇是息息相关，这才催生出钱发表论文的。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]前年我遇到一名网友，他在省级发表一些文章，但没有在国家级刊物上发表文章，他们评分只算国家级刊物。他看见我在《中国教育报》、《中国教师报》上发表过文章，他就对我说：“如果帮你在上面发表文章，我愿意支付一定的金钱。”我拒绝了他，他可能觉得钱少了，提高了价码。我告诉他：“我可以给你提供征稿信息、投稿邮箱，但文章必须自己写。”他看我态度坚决，再也没有与我联系了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]想想，作为老师真是不容易，本来工资、待遇就不高，为了论文都愿意大打出手。他们绝非出自真心，都是迫不得已。真是教育的悲哀！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]自己不出钱，不写作，能有文章发表吗？答案是可以。去年十月，一位老师对我说：“你发表文章有证书吗？”我只有到一家杂志社寄来的证书，其余都没有证书的。我说：“一般没有。”他从抽屉里拿出了证书和样刊，上面真真切切的写着他的姓名。我拿出[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]2013[FACE=宋体]年报刊邮政代码册，发现拿着的报纸居然有正规邮政代号。他道出其中的实情：“去年，该报纸的代理商找到我们几个老师，希望我们给学生订这份报纸。他看我们犹豫，就说你们需要发表论文吗？他让我们把自己的姓名写好。没有想到他还真有本事，让我们每人发表了一篇论文，并且没有操心、费神。”[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]我再仔细的看了看那份样刊，上面标明的是教师版。我估计是该报为了扩大发行量，调动老师订阅的积极性，就利用教师版专门给他们发文。我估计这份报纸在我们这里的订阅量会越来越大。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=20pt][FACE=宋体][SIZE=12pt]一切都变了味！论文出钱就可以发表，多订阅报刊也能发表。论文写作本是很纯洁的学术领域，现在却被玷污了，让我看了心痛。我建议职称评审时与论文发表脱钩，让教师就不要挖空心思“发表”论文，让真正写作的老师不觉得心寒了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][/P]

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

 
现在像王老师这样真正潜下心来写作的人很少了,所以催生了这样的市场.悲哀![/QUOTE]
哪里有利益，哪里就有市场。如果没有需求了，也就自然消失了！

[QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容：[/b]

 
哪里有利益，哪里就有市场。如果没有需求了，也就自然消失了！[/QUOTE]
[P]是呀！既然存在，肯定就有存在的理由。有些老师平时没见过写论文，评职时拿出一堆证书吓死你！[/P][P]
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[QUOTE][b]下面引用由[u]wlwen9998[/u]发表的内容：[/b]

模特在T台上最美的时刻就是她们在转身的时候，显露出来的千娇百媚，让观众心波荡漾。我教育生涯中的几次转身就没有如此的优雅，几乎都是迫于各种无奈，也就显得有些狼狈。1999年6月，我在一所偏僻的村小里教书...[/QUOTE]
[P]经历也是一种财富！羡慕王老师这么年轻，竟然也和刘博一样有这么丰富的人生经历！“酸甜苦辣都是生活，成功失败都有收获”！[/P]