[P][ALIGN=center][SIZE=4][FACE=黑体]一[/FACE] [FACE=黑体]点[/FACE] [FACE=黑体]启示[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]回顾这一学期的教学、管理工作，值得思考的事情每天都在发生，但有一个案例使我记忆犹新。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]进入紧张的复习阶段了，大多数学生都在老师的引导下进入了复习状态，而班里一位叫胡红霞的女同学却跟我闹开了。事情的起因就是胡红霞上课与同学讲话，而我就毫不客气地准备将她的座位换到其它地方，结果她就“发狠”了，成了轰动我们整个年级的人物。经过班主任陈老师和办公室其他老师苦口婆心地劝告，她才慢慢平静了下来。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]事后，我了解到，她是一个在家被宠溺的“宝贝”。家长对她不是百依百顺，就是进行极端严厉的惩罚。这样的家庭教育方式下走出来的她在班里一旦碰到不顺心的事，就会比一般学生表现得更歇斯底里。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]生活中不顺心的事十之八九，胡红霞就免不了要常常“发狠”，就连班里的同学也渐渐疏远了她。一开始，我对她也是束手无策。但是慢慢的，我发现了一点诀窍。每次在她开始“发狠”时，我就摆出一副既生气又严厉的表情来跟她讲道理，让她清楚一点，那就是：老师始终是为她好。在这样一种心理认识下，我又发动班里一些跟她关系好又受她崇拜的学生去做她的思想工作。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]记得六一分发点心袋时，胡红霞又“发狠”了。这次的情形比起第一次已有明显的好转，但这毕竟是又一个需要解决的辣手问题。我分完点心袋就板起脸，严肃地走到她的课桌前。她的桌上已经摆好了一大袋零食。我要求她讲明事情的原因，结果是一位曾经跟她发生过矛盾的同学说了她拿点心袋不按规定排队。她一讲完这个原因紧接着的一句话就是“你要说我不对了”。从这句话里，我知道她自己已经认识到错误了，我就不再跟她纠缠在到底谁对谁错的问题上。我就请她说一说拿点心袋时的规定，并问她要是其他同学不按规定排队，她作为班里的成员是不是也应该提醒他人。在我问这些问题的时候，一些较有责任心的同学就会配合老师的教育，帮助一起来劝说她。这样僵持了一段时间，我又问了一个问题：“老师这么粗着喉咙是不是为你好？”她点头说是，其他同学也都说是，有的同学还说出了理由，又再次劝说她快点吃东西。这次她像是有点要吃的样子了，但又好象不好意思。我又再次对她说：“我们在这儿说了这么久，同学们都已经开始享受六一大餐了。老师也累得口干舌燥了啊！”听完这句话，她不好意思地低下头开始吃东西了。我和她约定，等我吃好饭再到教室跟她谈。最后，她表示能好好学习，和同学和睦相处。接下来的一段时间她确实表现很好，没再“发狠”。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]对于学生的管理、教育不可能都有章可依，每个学生都有不同的性格，需要教师更多的摸索，积累更多的经验。因为“人之初，性本善，性相近，习相远”，相信好的榜样能给教师和学生都带来莫大的助益。[/SIZE][/P] | 
