[P][SIZE=18px][b]（十四）             请你做我的孩子（二）[/b][/SIZE][/P][SIZE=18px][/SIZE][P][SIZE=18px][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]亲爱的文睿：[/SIZE][/FACE][/b][/SIZE][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     你好吗？[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     首先我要向你道歉，因为答应了给你写信，一直拖到现在。呵呵，你是不是会生气地说，郑老师怎么让你等这么久呢？这段时间我有一些工作和个人生活上的事情耽搁了，而且，我也是第一次给你这么小的帅哥写信，不知道从何说起，考虑了很久呢。[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     我眼中的你，是一个很阳光、很懂事的孩子。有时，我觉得，你是个特别坚强的男子汉：爸爸妈妈常年在西藏，你几乎不能像别的孩子一样围着父母撒娇，或是随时讨要零花钱买自己想要的东西；爷爷年岁大了，要里里外外照顾姐姐和你，几乎没有多的精力和你一起聊天；姐姐在上初中，学习任务很重，而且也有自己许多的事情要做，也很少和你一起玩游戏吧。即使是这样，你也能比班上的大多数孩子更优秀、更独立，爱读书、爱思考，是大家都很赞赏的班长！你，真的很了不起！[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     尤其是我们谈话之后的这一周来，你自我调整，重新找回那个开朗的你，并主动向我认领学习任务，给自己提出更高的要求，我觉得你真的很勇敢，能改变自己，能做正确的事情，这可是比许多大人都做得好的呢！[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     文睿，不知道你是否听过这样的事：每一只小鹰长大了，鹰妈妈都会狠心地把小鹰从悬崖上的鹰巢推出去。小鹰在跌落下去的瞬间，鼓起勇气，张开双翅，学会了飞翔。从此，这只小鹰就真正地长大了，能在雪山之上，白云之间任意翱翔。文睿，你觉得鹰妈妈这样做是对的吗？[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     我知道，世界上每一对父母都会把世界上最好的东西送给自己的孩子。这一点，你也要坚信！你的父母不能天天和你在一起，心里一定也是很痛苦难受的，他们一定也非常想每天见到你，拥抱你，和你一起逛超市、去公园，一起去寻找春天，一起去雪地里打雪仗……可是，他们为什么会选择把你留在襄阳，留在爷爷身边呢？[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312]      [SIZE=14pt]我和你的父母沟通过，他们觉得日喀则海拔很高，你年龄还小，长期居住会对你的生长发育有影响，而且他们认为襄阳的基础教育质量比藏族学校要好，比如会有更多的活动，会更关心你的老师。你的父母慎重考虑很久之后，才不得不忍痛做了这样的决定，做他们认为，对你的一生来说是最有好处的决定。所以，他们放弃了和你天天在一起的生活。孩子，我说这些，是希望你理解爸爸妈妈，理解他们的一番苦心。这也是爸爸妈妈为你创造了一个学会独立，学会坚强的机会，这将是你人生最宝贵的经历和财富。[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     文睿，你在这里，和我，和这里的老师，和我们全班同学在一起，一起生活在前进路小学向日葵班这个大集体里，已经快三年了。我们之间，已经有了深深的情谊了。文睿，我喜欢你，喜欢你这个可爱的小帅哥，喜欢看你课堂上积极带领全组同学学习的大将风范，喜欢看你认真学习大胆展示的自信模样，但我更喜欢，看到你开心时灿烂的笑容，听到你爽朗的笑声。[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     上次，我问你：为什么不开心？你不肯在办公室当面说。说实话，我很难过，因为，你觉得你还没有把我当成一个朋友，还不愿意把自己的心事和我讲。但是，那天下午，你把那封写满选择题的信纸交给我的时候，我真想把你抱在怀里。郑老师也没有很好的关心你，真的很对不起！你的那封选择题的信件，我会一直记得！[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     亲爱的文睿，能答应我一件事吗？以后如果有开心的，不开心的事情，如果想和我说一说，就来找我；如果我暂时没有时间，就用笔写下来，交给我或是放在我的办公桌上；如果我是好几天外出不在学校，就暂时攒起来，等我回来再一起给我，好吗？我真希望你能和我分享，分享你的所有快乐和不快乐！相信我，让我做你的朋友，好吗？拉钩？[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]     文睿，我希望能收到你的回信。虽然你还没有学过写信，不过，看过我这一封，聪明的你一定很快能学会的。对不对？[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]                                [/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]                                      爱你的郑老师[/FACE][/SIZE][/b][/P][P][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]               [/FACE][/SIZE][/b][b][FACE=楷体_GB2312][SIZE=14pt]                         [/FACE][/SIZE][SIZE=16px][b]2014年3月31日[/b][/SIZE][/b][/P]

[P]看到郑老师利用校讯通发送的班级丰富多彩的学习生活信息以及写给家长、孩子情真意切的书信，我真是对你手下的那帮孩子和家长羡慕嫉妒没有恨，并且想提醒提醒一下他们要身在福中要知福啊。[/P][P]因为我也是一个小学生的父亲，我无意责备自己孩子的老师，她们也很优秀，只是每每从孩子手中接过一张“家访手记”要求违心造假时，我总想说：老师，咱家的大门向您敞开着，孩子的心扉也向您敞开着。[/P][P]当然，作为老师，我也会常常以此反躬自问：对那些目光灼灼的孩子和家长，我做到了没有？[/P]

爱心，耐心，智慧，体现了一个优秀教育工作者的良好素养。我要反思，要修炼。

文采斐然，我自愧弗如。老同学，加油。你的领跑，会让我进步更快。

[QUOTE][B]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=539090]发表的内容[/URL]：[/B]

（十四）             请你做我的孩子（二）亲爱的文睿：    你好吗？    首先我要向你道歉，因为答应了给你写信，一直拖到现在。呵呵，你是不是会生气地说，郑老师怎么让你等这么久呢？这段时间我有一些工作和个人...[/QUOTE]
郑老师语重心长的信读来着实让人感动，我相信你的学生在你的耐心引领下都能健康成长！

[SIZE=16px][P] [/P][/SIZE][SIZE=16px][P][B]（十五）去年，向日葵班曾经开展过家长课堂活动。但因为准备不够充分，课堂组织效度不高，家长们还不够理解支持等原因，只实施了三次课就偃旗息鼓。这次，经过一系列的筹划，于上周，我班第二期家长课又正式开始了。[/B][/P][P][B] 因为也是边尝试边做，所以记录在这里，不仅留作回顾整理之资，也诚恳期待各位的指导！请多拍砖！[/B][/P][P][B][/B][/P][FACE=Arial]家长课堂记录卡[/SIZE][P][B]时间：[/B][FACE=Times New Roman]2014.03.28              [/FACE][B]地点：[/B]三一班教室[/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=16px][P][B]课题：植物生态[FACE=Times New Roman]               [/SIZE]主讲人：刘俊梅（母元戎妈妈）[SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][B]课堂背景：[/B]时值春暖花开，我班开展了“我为班级添绿意”活动，各小组带来了多种多样的盆栽植物。不仅美化了学习环境，利于培养孩子们的观察能力和责任感，也潜移默化地熏陶着孩子们热爱绿色，热爱大自然。但是，许多孩子对植物的习性并不了解，需要对他们进行一些知识的普及。[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B]课堂准备：[/B]班级盆栽植物的相关资料，[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]PPT[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14pt][B]课堂流程：[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一、介绍家长教师刘俊梅。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]二、氧气篇：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]介绍植物对人类的作用，了解爱护植物的重要意义。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、科属篇：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]结合班级盆栽植物分类介绍：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]白鹤芋（一帆风顺）；宫灯长寿花；猪笼草；玉树；兰花；芦荟；幸福树；棕竹；绿萝等。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]四、美化篇：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]出示图片，结合生活环境谈谈生活在绿色环境里的感受。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]五、互动交流：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]学生询问、质疑、交流自己感兴趣的植物问题。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14pt][B]课堂效果：[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]      孩子们对植物非常有兴趣。每个小组倾听非常专心，尤其是讲到自己小组负责的盆栽植物时，非常高兴，都把盆栽举起来给大家看。通过这节课，孩子们不仅对植物的作用有了一定的了解，对如何种植这些植物也有了更多的知识储备，也懂得了每一个人都要保护植物，爱护大自然。刘阿姨利用自己园林专业对植物的了解，为孩子们开启了一扇通向植物世界的大门。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14pt][B]回顾反思：[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][B]      [/B][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]使孩子们的兴趣仅仅局限于教室里的盆栽植物是远远不够的，还要把孩子们的视线牵引到广阔的大自然中去。或许，观看一些纪录片是了解的捷径，还应该呼吁孩子们在家长的带领下多到大自然中去寻找，去发现，会更有乐趣的。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][/FACE]

[SIZE=16px][B]（十六）[/B][FACE=Arial][SIZE=14px][FACE=Arial]家长课堂记录卡[/SIZE][SIZE=16px] [P][SIZE=16px][SIZE=16px][/P][SIZE=14px][SIZE=16px][SIZE=16px][P][B]时间：[/B][FACE=Times New Roman]2014.04.01            [B]  [/B][/SIZE][/FACE][B]地点：[/B]三一班教室[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][SIZE=16px][P][B]课题：[/B]走进安徒生的童话世界[FACE=Times New Roman] [B] [/B][/SIZE][B]主讲人：[/B]李麟（万紫芊妈妈）[SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B]课堂背景：[/B]芊芊妈妈提出4月2日是孩子们的一个节日“世界儿童读书日”，是一个值得孩子们记住的日子。为了纪念安徒生，纪念这个节日，可以利用家长课堂，带着孩子们说一说，听一听，记一记，引导孩子们多读书，爱读书。[/P][P][B]课堂准备：[/B]孩子们提前阅读、回顾安徒生童话，配乐朗诵故事，[SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]PPT[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][/FACE][FACE=黑体][SIZE=14pt][B]课堂流程：[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一、家长教师李麟自我介绍。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二、谈话导课：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]1[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、小组推荐自己爱看的童话故事，板书。谈话自己最喜欢的童话故事。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]2[/FACE][/SIZE][FACE=宋体][SIZE=14pt]、介绍4[/FACE][/SIZE]月2日“世界儿童读书日”的来历，它是为了纪念丹麦作家安徒生，以他的生日日期作为一个节日。除了“六一儿童节”，这个节日也是属于我们孩子们的节日。出示课题。[/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、简介安徒生。欣赏童话故事图片，猜猜是安徒生笔下的哪一个故事。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]三、听故事，说故事：[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、提出听故事的要求：认真倾听，边听边看边想象，记住故事的主要内容等。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、配图配乐听故事：《卖火柴的小女孩》。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]3[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]、出示填空、表格，共同回顾故事主要内容。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]四、学习做“读书记录卡”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]投影出示“读书记录卡”，鼓励孩子们多读书，多记录。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]五：总结，提出希望。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]投影：每天阅读半小时，人生变得更精彩。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=14pt][B]课堂效果：[/B][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]     每一个孩子心里都有一个精彩的童话世界。孩子们和小伙伴们分享自己喜欢读的故事时，笑意盈盈；在听《卖火柴的小女孩》的时候，泪眼迷离。他们在这节课中，体味到童话故事带来的快乐和感动，也体会到用心聆听，用心阅读能与作者产生共鸣。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=16px][B]回顾反思：[/B][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=16px][B]    [/B][SIZE=16px][SIZE=16px][B] [/B][/SIZE]从孩子们的表情来看，不太喜欢“读书记录卡”。可以结合本班每周五的“阅读课”，进行“读书记录卡”的学习和落实。还要通过评价计分的方式进行激励，争取能培养出一部分的孩子有阅读记录的习惯。[/SIZE][/SIZE][/P][/FACE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][SIZE=16px][SIZE=16px][SIZE=16px][SIZE=14px][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/SIZE][/FACE][/FONT]

[QUOTE][b]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=539585]发表的内容[/URL]：[/b]

 （十五）去年，向日葵班曾经开展过家长课堂活动。但因为准备不够充分，课堂组织效度不高，家长们还不够理解支持等原因，只实施了三次课就偃旗息鼓。这次，经过一系列的筹划，于上周，我班第二期家长课又正式开始了...[/QUOTE][P]郑老师的班级工作创意十足，把家长请进课堂，不仅发挥家长资源优势，还能给那些优秀家长背后的孩子们无穷的力量，好点子哟！
[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=539090]发表的内容[/URL]：[/b]

（十四）             请你做我的孩子（二）亲爱的文睿：    你好吗？    首先我要向你道歉，因为答应了给你写信，一直拖到现在。呵呵，你是不是会生气地说，郑老师怎么让你等这么久呢？这段时间我有一些工作和个人...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]虽然文睿的父母不在身边，但他有你这样一位极富爱心的老师，所以，我相信，文睿一定很快乐的！[/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=539585]发表的内容[/URL]：[/b]

 （十五）去年，向日葵班曾经开展过家长课堂活动。但因为准备不够充分，课堂组织效度不高，家长们还不够理解支持等原因，只实施了三次课就偃旗息鼓。这次，经过一系列的筹划，于上周，我班第二期家长课又正式开始了...[/QUOTE]
[P]
[/P][P]让家长进课堂，这个方法还真是不错！是啊！我们的身边有无数的资源，关键在于我们怎样去开发，去利用，去整合……[/P]

[QUOTE][B]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=539585]发表的内容[/URL]：[/B]

 （十五）去年，向日葵班曾经开展过家长课堂活动。但因为准备不够充分，课堂组织效度不高，家长们还不够理解支持等原因，只实施了三次课就偃旗息鼓。这次，经过一系列的筹划，于上周，我班第二期家长课又正式开始了...[/QUOTE]
此乃家校沟通的一种好方式，充分利用了身边优质的教育资源，妙！

[QUOTE][B]下面引用由[@襄阳 郑若君][URL=a.asp?b=153&id=528822]发表的内容[/URL]：[/B]

（二）教育叙事：    17.5分和表扬信    拿着手里的这份期末语文试卷，我不由得叹了口气，摇了摇头。小杰，一个大家公认的C类生，他的试卷上赫然竖起了一面红旗——17.5分。试卷上，我几乎看不懂他...[/QUOTE]
我班也有这样的学生，我自认为对他们做到了一视同仁，没有歧视，但郑老师的点子更为高妙，你用这样的方式，打破常规，给孩子树立了自信，我想这对他的一生都会有积极地影响。向您学习。