恳请专家老师们多提宝贵意见，在此深表感谢！

[P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][b][SIZE=15pt]“我的课堂我做主”让学生成为课堂小主人[/SIZE][/b][b][FACE=Simsun][SIZE=15pt][/SIZE][/FACE][/b][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]不知大家发现了没有，有时在我们拿着精心准备的教案，眉飞色舞的给学生讲课时，却发现有有些学生兴趣索然。要知道，为了这节课，老师可是查阅了大量的资料，花费了很多时间精心备课，可仍有学生没兴趣听。我就在思考：这样的现象是怪学生不用心学习吗？显然不尽然。这里面也有我的原因，我在上课的时候往往会怕内容讲不完就一个人唱独角戏，忽视了学生的感受，更没有考虑学生爱不爱听，感不感兴趣，课堂效果当然不理想了。经过反思，我决定来个角色换位，让学生讲一节语文课试试。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]那周，我们刚好要上古诗，我就挑选了一首古诗《枫桥夜泊》，我想古诗比课文好把握，容易搜集资料，就让学生试讲一下。来到教室后，我用商量的语气对学生说：“老师明天上午要外出听课，不能给你们上课了，明天上午我还准备上古诗《枫桥夜泊》，现在为了不耽误大家的课，我想请一位同学替我上一节语文课，你们看行不行？”这可是以前从来没有的事，对于新鲜事学生总是喜欢，大家都表示同意，热情很高。“那谁愿意上这节语文课呢？”想不到还真就有三四名学生报名参加，要求一试。我从这几名同学中挑选了一个语言表达能力比较强，上课发言积极的同学李思曼，指定她来讲。至于怎么讲，全由她说了算。为了不让学生怀疑，我还装着担心的样子说：“李思曼讲课，你们要是捣乱怎么办？”班长小华立马站起来说：“刘老师，您放心的去听课，有我呢！我一定帮她维持好课堂纪律。再说，大家一定会遵守纪律的，是不是？”孩子们异口同声的说：“是。”就这样，我怀着忐忑不安的心情躲进了别的年级办公室。下午，我一走进教室，同学们就围着我，七嘴八舌的向我汇报上午李思曼讲课的情况：“李思曼讲得挺好，我们都听懂了。”小调皮明明说。“她讲课不慌不忙，该讲的都讲到了。”“她挺严厉，一边讲课一边维持课堂纪律，说话大王李浩还被她点名批评了，挺像个老师的样子。”“她讲课形式多样，有背诵古诗、配乐朗诵、还让我们唱了古诗呢。”“对了对了，最后还给我们布置作业，让我们根据诗意做一幅画，叫诗配画。我中午回家就画好了，老师，我拿给您看。”看着学生的画，画的还真是那么回事，我明白了，李思曼这节课讲得很受学生欢迎，她讲成功啦！这时，李思曼红着脸对我说：“刘老师，您回来啦。累死我啦，我现在体会到当一个老师太不容易啦！您不知道昨天我为了讲好这节课，先把这首诗读通顺，然后收集有关的资料，弄懂诗意。再上网查阅了很多优秀教案，在爸爸的帮助下备好了课。晚上又在全家人面前试讲，修改教案，熟悉教案，一直忙到深夜。今天讲完课后，发现有的地方没讲到，同学们提了不少意见呢。我可体会到老师的辛苦了！”我笑着说：“你辛苦啦！同学们都说你讲得好，祝贺你！”我又高兴又惭愧，高兴的是学生从这次尝试中体会到老师的辛苦，惭愧的是我每讲完一节课，就没像李思曼那样及时反思，更没有和学生交流反馈。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]后来，我又请了几名学生讲课。我和他们一起备课，他们讲课时我也坐在教室里听，观察学生的注意力，观察学生对那些知识点感兴趣。从学生讲课时教学目标的确定，到讲课时教学程序的安排，教学方法的选择，及时地发现我在备课和讲课是存在的问题，以便及时改变教学方法和策略。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]通过尝试让学生讲课，不仅让我从中发现了学生喜欢什么样的课堂教学模式，欢迎什么样的教学方法，提高了我的教学水平，而且发展了学生的思维，给了学生一个持久的挖掘潜能的机会，提高了课堂学习效率。真可谓一举两得！[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/P]

[P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]站在孩子的角度思考问题[/SIZE][/b][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]      [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]教书这么多年，有学生因为老师没布置作业当面说“老师我爱您”吗？这是个故事，今年8[/SIZE]月15中秋节，学校放三天小长假，我决定不布置作业，一是因为才开学不久，而是想让孩子们快乐的过中秋节。当我在班上宣布没有作业的时候，教室里沸腾了，孩子们欢呼着、高兴着、嚷嚷着。。。。。看着他们高兴的样子，我心想，没有作业你们就这么高兴，真是暑假玩疯了，到现在还没收心！这时班上有两个优秀的学生手牵手走过来：“老师，我想跟您说句话！”“什么？”“刘老师，我们爱您！”我一愣，没有反应过来，呵呵傻笑了两声，算是回应了她们。[FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]      [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]老师们，如果是您？您会怎么想？大家肯定和我当初的反应一样吧，这群孩子真贪玩！懒得要死，不布置作业就爱我，那要是布置作业了呢？还不恨死我呀！我不禁思索起来：这个故事里说“老师，我爱您！”这句话的是谁？不是班上的学困生，不是平时拖拉不爱交作业的孩子，而是两个很优秀的孩子。在学习上是非常自觉主动的，从她们嘴里说出来，我感觉很吃惊！她们不是很自觉吗？学习上不是很主动吗？她们为什么也会这样想呢？我试着站在孩子的角度想了想，立马释然了。因为她们是孩子，不管是老师眼中的好学生还是学困生，她们都需要走出课堂，到社会到大自然中去，去享受快乐的童年。她们也需要时间做自己喜欢做的事情。她们心里知道要好好学习，也明白以后要上个好大学，找个好工作，实现自己的理想等等，所以，她们会把童年中绝大部分的时间用来坐在教室里学习学习再学习，她们奢望周末小长假暑假寒假能休息，但这些假期里除了作业还有兴趣班，她们觉得很累。当有个假期没有作业的时候，她们会发自内心的高兴！老师们，你们是不是也有同感，周末或长假期间布置的作业收上来以后，普遍字迹潦草错误较多，没有在课堂上完成的作业质量好。为什么会这样呢？我想是因为我们没有站在孩子的角度去思考问题，没有理解孩子，我们应该做到让我们的学生学习和娱乐要适度，真正的做到一切为孩子们着想！[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]教书这么多年，有学生当面高呼老师万岁吗？这是个故事，这件事发生在一次期末前复习时，那天体育课老师公差，我因为捡了一节课窃喜地走进教室，站在讲台上高兴的看着一个个打蔫的紫茄子们，瞬间我就后悔了，赶紧补救哇！“解释一下，体育老师公差，这节课上语文，等哪天天气好补你们一节”，胆大的小声问：“真的？”“真的！”我两眼睁得大大地看着她们。“万岁！”孩子们立即欢呼起来。那节课顺利上完。隔了一天下午，我拿出一节语文课，宣布给他们补上一节体育课，让大家出去玩，孩子们一听，又高呼万岁，几个调皮蛋们走过我身边的时候还故意说：“刘老师说话算数，真够哥们！”老师们，大家是不是也有同感，孩子们很容易满足，那我们就多站在孩子的角度去思考问题，别让孩子们讨厌您，要让她们喜欢您，这样才能亲其师信其道！[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=center][b][SIZE=12pt]凡事要提前预设[/SIZE][/b][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]      [/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]自从安装了班班通，接二连三不少班上出现了损坏，今天不是你弄坏了这个，就是他弄坏了那个，班主任天天侦查断案，有些班安排了专职小助手，一下课就盯着，有些班制定了惩罚罚款制度，但屡禁屡犯，烦死人。老师们，我们在发脾气，在生气在呵斥的时候有没有想过孩子们为什么要去摸去按去玩呢？因为他们的好奇心。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]我们班是这样做的，安好第一天上课，我就像大家隆重介绍了这个高科技玩意，从头到尾跟大家演示了一遍它的强大功能，请班上电脑高手们参与操作了几次，然后很慎重的很夸张的说了一下这套设备的昂贵，友情提醒大家哪些是平时要爱护的，下课后我和一群孩子们反反复复操作探讨，又发现不少功能。一天里，一下课我就会到教室去，和感兴趣的同学摸索摸索，谈谈需要过细的地方。这样满足了大家的好奇心，我们班的这套设备也就完好无损的一直用到今天。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]很多事情是可以提前预设的，只要老师们把工作做在前面，就能省去不少麻烦。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]特别值得一提的是，当班主任最担心的就是孩子们的安全，每届六年级毕业，六年级的老师们都会长出一口气，总算把他们平平安安的送走了！天大地大，安全最大！为什么有些孩子经常摔破胳膊摔破腿？为什么有些孩子隔三差五的就会受伤？事情发生以后老师要面对两个家庭甚至多个家庭的家长调节，遇到通情达理的还好，遇到有些家长，老师加在中间，里外不是人。我们怎么能尽量减少这种问题的发生呢？预设也是个很好的方法。玩什么？玩的时候可能会有什么发生？怎样避免？玩的环境怎么样？身边哪个孩子受伤了？他怎么受的伤？在哪受的伤？甚至可以一起分析一下这个孩子的性格。这些事我在三年级经常做，熟人熟事拿来分析讨论，更有说服力，分析的结果往往是经常受伤的孩子就是爱疯闹的孩子，只要你注意保护自己的安全，到哪做什么都不会出事。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=center][b][SIZE=12pt]教会孩子去想[/SIZE][/b][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]现在的孩子很肤浅，遇事只看表面，所以理解问题错误偏激。一个实例，自从《爸爸去哪儿》播放以后，受到所有孩子和大人的喜爱，大家的业余时间全在谈论这个话题。老师们，你有没有仔细听听孩子们在谈论什么，ajl[/SIZE]的衣服好漂亮呀！是世界名牌，是李湘在巴黎给她买的。哇！Km和他爸穿亲子装好帅呀！林子颖超有钱的好吧！真想有个这样的dd！当明星的孩子真好，可以到处旅游，不用上学！现在的媒体还在节目录完之后，在网上晒了这些家庭的奢侈豪华的生活，甚至还自作主张的给小朋友们牵了红线，对了亲家。娱乐娱乐，把我们这些普通家庭的孩子全都娱乐进去了。那段时间，我们班，女孩们头上的发卡各式各样，书包上挑的装饰品也越来越稀奇古怪，几个家长都在反应子女和父母吵架穿衣服难伺候，还有些孩子在谈论我们班上谁家有钱，谁家比这家更有钱，我以后找男朋友的标准是什么。[FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]一个娱乐节目无形中渗透了什么？他们会怎么理解这些信息？孩子们的言行举止告诉我，他们的理解很偏激。怎么办？孩子们现在都在兴头上，各个喜欢的不得了，这个时候唱反调谁会听？那天我布置一个家庭作业，分组上网搜索四个家庭父母的人生足迹，第二天在交流的时候大家才发现，这些生活光鲜富足的明星帅哥歌手世界冠军历经了多少坎坷吃了多少苦身体承受多大的病痛受了多少委屈才走到这一步，他们的生活是他们超出常人几倍甚至几十倍的努力换来的，这时孩子们了解了明白了懂得了什么，再来说说以前你的看法，大家对自己的肤浅偏激爱慕虚荣嗤之以鼻，最后大家得到一个很重要的结论之一，凡事多想想，想深一些。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=center][b][SIZE=12pt]玩这个事宜疏不宜堵[/SIZE][/b][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]玩是孩子的天性，你想让他坐那儿好好的学，就要适当的满足他玩的需求。但一让她们玩起来，就跟神经病院出来的疯子一样，不管这个东西能不能玩，好不好玩，安不安全，无所顾忌，这是我们当老师最怕的事情。怎么让孩子们玩起来又不给我们找麻烦呢？[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]学校的体育节就是一个好的载体，记得四年级踢毽子的时候，班上不管男生女生一下课就会练习，打架的疯闹的没事找事的明显少了，我也会经常听到孩子们聊谁踢得多，谁和谁比赛了等等。看着大家下课有了主心骨，知道自己要干点啥了，我就扇了风点了火，宣布在年级比赛之前班上先搞一次预赛，选出种子选手为班集体争光。孩子们的劲头更足了，在班上喜欢运动的同学中选了[/SIZE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]8[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]位作为组长，提醒并组织组员练习。为了让他们多玩会儿，也是为了少给我惹事，每周五组长记录三次成绩，取最好成绩在班上宣布排名，连续三个星期排名都不一样，那竞争的很激烈呀！比考试排名的参与性更强，竞争性更强，更让人出其不意。最后踢毽子比赛我们班第一，有的班总计[/SIZE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]200[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]多个，我们班总计[/SIZE][FACE=Tahoma][SIZE=12pt]2000[/SIZE][/FACE][SIZE=12pt]多个。最关键的是长达两个月班上都非常太平呀，天天少了打架惹事的，我要少耍多少嘴皮子，少判多少官司呀。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]五年级跳绳，我总结了踢毽子的经验，提前好好规划的一下，把比赛项目丰富了许多，除了学校要求的一分钟速跳外，加入了花样跳，组合跳，跑跳，我把自己规划好的内容在班上讲了讲，孩子们高高兴兴的玩了起来，可想而知，我这一个学期又太太平平的过去了。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]所以说玩这个事宜输不宜堵，你让他适当的玩了，表面上看好像是少了很多学习的时间，其实老师自己也得了不少实惠，你想想，你让他玩了，他就会喜欢你，他喜欢你，上你的课就会好好听讲，作业就会好好写，你让他干什么事他都会听你的，还是很划得来的。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[SIZE=9pt][QUOTE][/SIZE][b][SIZE=9pt]下面引用由[@464463133]发表的内容：[/SIZE][/b]

[SIZE=9pt]教会孩子去想 现在的孩子很肤浅，遇事只看表面，所以理解问题错误偏激。一个实例，自从《爸爸去哪儿》播放以后，受到所有孩子和大人的喜爱，大家的业余时间全在谈论这个话题。老师们，你有没有仔细听听孩子们在谈论...[/QUOTE][/SIZE]
[P][SIZE=9pt]
[/SIZE][/P][P][SIZE=4]当下许多娱乐节目轰动效应的副产品之一便是扭曲了孩子们的“三观”，可怜许多家长和老师只有苦恼没有解决的份儿。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]应该让每一位家长和老师都来学刘老师，嘿嘿，我是学到了的滴。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]赞啊！[/SIZE][/P]

谢谢郑老师的鼓励！向你学习！

[P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=center][b][SIZE=12pt]班级管理要有理有据[/SIZE][/b][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]班级管理是班主任工作的重头戏，怎样做到有理有据，让孩子们信服，不说你偏心？[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]低年级的班主任都会奖励大拇哥小红旗，攒够十个可以奖励小红花小贴画，贴在每个孩子名字后面。还记得那时候在每周一总结的时候，哪个同学名字后面小花多哪个同学就是一周之星，学期结束的时候就是五好学生，孩子们也会在总结的时候俩眼瞪得圆圆的，看自己的也看别人的，结果往往是公正公平的。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=12pt]那到了高年级为什么孩子们会说你偏心不公平呢？因为没有依据了，墙上的小红旗没了，一周一总结没有了，取代的是语文数学课。怎么办呢？高年级怎样做到有理有据管理班级，其实跟低年级内容一样，只不过形式变了。要求每天值日的班干部分学习、纪律、卫生、品德，四大方面每天做好记载，每周在周一下午的班队会上总结，表现优秀的把照片和主要优秀事迹贴出来，并让他们向大家介绍自己做的好的地方。再有机会评什么优秀什么先进，只要全班同学眼睛往墙上一看就有结果了，非常公平。我们班在做这个事情的时候，往往利用的是每周一的第一节课，大家都是一线老师，都知道星期一综合症，反正周一早上效果不好，所以干脆拿来做一周总结，按照记载被表扬的依次点名，累计自己一周被表扬的次数，前五名作为一周之星。可能有些会问，自己累积自己的表扬次数会不会作假？这个问题我遇到过，一个女生累计自己一周内表扬15[/SIZE]次，她的同桌立刻大声嚷不可能，当时这个女生就哭了，在全班同学的监督下我又一次点名，她还是被表扬的15次，那个男孩无话可说。大家放心，群众的眼睛是雪亮的，特别是点名次数多的，很多人都盯着，哪那么容易搞鬼。一周的日常情况也要在课堂上做一总结，针对做得好的要找到人点名表扬，做得不好的不要点名批评，而是要先反省自己有没有关注，和大家一起以商量的态度找到问题，再让大家找出解决问题的方法，在大家都认为可行的情况下实施，那么班主任就要在新的一星期里主抓实施的情况。[FACE=Simsun][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]

[P][QUOTE][b]下面引用由[@464463133]发表的内容：[/b]

班级管理要有理有据 班级管理是班主任工作的重头戏，怎样做到有理有据，让孩子们信服，不说你偏心？ 低年级的班主任都会奖励大拇哥小红旗，攒够十个可以奖励小红花小贴画，贴在每个孩子名字后面。还记得那时候在每...[/QUOTE]
[/P][P]刘老师真是个细心人！工作如此的深入细致，实在难能可贵！学习了！[/P]

谢谢吕老师的鼓励！我要向您学习的地方还有很多！

[P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]面对青春期的问题要真诚[/SIZE][/b][FACE=Simsun][SIZE=13][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]故事一：我班一帅哥，跑到别班上，公开说，某某是我老婆，谁要敢喜欢她，扁死他！还当着其他同学的面喊老婆老婆。这事情办的那叫一个高调，作为班主任的我，也不能低调迎合呀，我也就把这事明着找他谈了，“说说问什么你喜欢她？”“他以前和我一个班，她是班长，很优秀。”“说说她有哪些优点？”“她会弹琴会唱歌会跳舞，待人好，又开朗又大方.......[/SIZE]”说了很多。“这么优秀的女孩别说你喜欢，我也很喜欢，你很有眼光嘛，那肯定有不少男孩喜欢她吧？”“对，”“那她喜欢你吗？”“不知道，”“我来帮你分析一下，看看她会不会喜欢你。就像你喜欢她一样，每个人都会喜欢或欣赏美好的东西，她也不例外，只要你有让她欣赏或喜欢的东西，她就会喜欢你的，说说你身上有哪些吸引她的地方？”沉默，“你会唱歌？会弹琴？会跳舞？成绩很好？.....”我问了一堆，沉默还是沉默，哎！我长叹一口气，很真诚很可惜的说；“就目前你的个人情况看，她不可能喜欢你。节哀吧！”后话那就长了，总之，我站在他的角度分析了问题，痛击了他的嚣张气焰，让他明白了鲜花不可能插在牛粪上。很受伤的他，在以后很长一段时间里，主动找我贴近我，小心脏在一次次的聊天中慢慢得到安抚。[FACE=Simsun][SIZE=13][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]故事二：班上的密探告诉我，有两个同学互相喜欢，在网上聊天时已经公开互相表示了，周末偶尔相约一起出去玩。既然这事是密探说的，那就说明没有公开，所以我的行动也秘密进行，找到这两个孩子的好朋友，聊聊平时在一起都干些什么说些什么，周末有没有出去逛逛街，原来他们两的喜欢源于四年级一次放学回家的路上女生给男生买了一块面包，男生的父母常年早出晚归，男孩可能缺少家庭温暖，女孩的一块面包让他感觉到的温暖，也让他对女孩有了不一样的感觉。哇！好纯好萌的感情！像《山揸树之恋》。有人说，精神和心理上得不到满足的青年更容易早恋，他会去寻求别人的爱，精神和心理上得不到满足的成人更容易婚外恋，是人潜在的一种本能。我要怎么做思想工作？我更加关注男孩，去关心他，主动和他聊聊天，让他也能从我这感觉到一些温暖，私底下我也找了女孩，和她坐在一张凳子上聊了很多，但始终没有挑破，她很羞涩，也似乎明白了点什么，嘴上没说，但后来进步很大。到现在我们还是没有说明，但她会用眼神告诉我，老师你说的我明白。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=13][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]在处理这两个问题时，至始至终几个主人公没有讨厌我没有埋怨我，这很关键，你想让他们听得进你的话，就不能让他们对你有不满的情绪，这样在交流的时候双方都能很真诚，解决问题也不太困难。[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=13][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]男孩要稳重女孩要大度[/SIZE][/b][FACE=Simsun][SIZE=13][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=14.4p][ALIGN=left][BGCOLOR=white][SIZE=14pt]班上发生的很多事究其原因是什么？老师们有没有分析分析。究其原因大致分为两类，要么因为男孩冲动，要么因为女孩小心眼事儿妈。一件小事男孩遇到，可能就会演变成互殴，牛一点的群架。一件小事女孩遇到就会大声说，哼！我不跟你玩了！头一别身子一扭，然后到处说她怎么怎么不好，挑拨几个好朋友变成仇敌，最后来告老师。所以在低年级的时候我会经常给他们灌输稳重遇事三思而后行，心胸要豁达不要你的鼻子我的眼睛这些道理。在平时表现中格外注意那些不斤斤计较的，遇事不冲动的孩子，第一时间在班上大力肯定他的做法，让同学们说说这样做的好处，让孩子们再遇到类似的事情有了效仿的榜样。知道怎么做事对的，怎么做事错的。都说三年级是关键的一个年级，我想除了知识上的跨越外，思想上的认识行为上的改变也很重要吧。所以在三年级那一年这个工作也是我这个班主任工作的重点。事实证明，现在不少孩子都能把这个道理付与行动，无形中让本年级老师感觉这些孩子听话懂事规矩不惹事，我想也有这个原因吧。现在五年级了，在每天日常工作的记载本上，除了学习卫生纪律，还有更重要的一项——品德，美德少年和学习之星一样，是我经常放在嘴上表扬的乖孩子。为了延续这项教育，现在“成人成才成栋梁”的思想也在慢慢渗透，我想我最现实的任务就是让他们成人吧！[/SIZE][FACE=Simsun][SIZE=13][/SIZE][/FACE][/BGCOLOR][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]