[P][ALIGN=center][FACE=&][SIZE=18]迟开的花朵也有美丽的春天[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一声紧似一声的电话铃声冲击着我的耳膜，我的心也随之提到了嗓子眼。我知道，麻烦事又来了。打开来看，是张校长的电话，果然不出我所料，班上的“调皮佬”张明又被校长抓了个现行。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]张明，我老家的一个孩子，幼时丧父，母亲忙于生计，缺少对他的监管，导致了其为所欲为的性格。小学时就就经常把笤帚绑在身上跑遍整条街道，身后被他带起的是滚滚灰尘，满街都闹到鸡飞狗跳。还时不时地今天拿东家晒的腌菜，明天拿西家店铺里的物品，鉴于损失不大，又考虑到家庭原因，小街上的人们也就都睁只眼闭只眼。初中在镇上中学读了一年，用床单做绳子从宿舍二楼爬下，外出上网，与同学打架，被劝转入街道中学，初中毕业后升入我校，恰好分在我班上，绝对的大刺头。留长发，穿拖鞋，顶撞老师，啥事都做过，因我与他舅舅关系很好，有点服我。我也与他交锋过无数次，效果不佳。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]高一时，考过班上前几名，这是我没想到的，送到实验班，我长舒一口气。呆了三天，不干了，说抓得太紧，又回到我班，我没想到，一个烫手的山芋又回到我手中。回班时，我对他说：你考出这样的成绩大大出乎我的意料，这说明你有很大的潜力，你看，你还没用多大功，就能进前几名，如果你能克服自制能力差的毛病，一定会是优秀的。很长一段时间内，他还是很听话的，以致高一期末考试，居然还考了个全班第二。但其自制力差，自我中心意识过强的问题人很明显的摆在眼前。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我匆匆的赶到学校，只见他和校长之间认识一种剑拔弩张的态势，谁也没有让步的想法。他红红的脸上还满是怒气，并摆出一种玩世不恭的模样，校长也急的满脸通红，见我来了，像见到救星一样数落着，“你看他，穿着一双人字拖，都上课了还不紧不慢的走着，批评他两句，他还有理了。”我知道，这个事情这样下去不是办法，得让双方都冷静下来。于是我劝走了校长，并保证把这件事的处理结果及时汇报。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]待得校长离开，我开始了解情况。原来他的脚趾头最近“甲沟炎”炎症很重，医生告诫要保持良好的通风，穿了鞋之后一是很痛，二是不利于治疗。原来如此，我松了口气，考虑着我和他谈话的顺序问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“原来是这样，这穿拖鞋是谨遵医嘱嘛！”我说道。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“本来就是，您看我平时什么时候穿过拖鞋进班吗？”他看我这样说，有点得意洋洋起来。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“那是，还真没见过，我就说这段时间你进步还是不小的，不会给我添什么乱的。”我得给足他“面子”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]明显的他情绪平静了下来，“不过，还是给您添麻烦了，其实，说真的我也不想事情这样的。我就是看他不问原因，就劈头盖脸的批评我，我就和他顶起来了。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“那你有没有和他解释呢？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“才懒得和他解释，他也没心情听我解释。都批评我了，我还和他说什么，反正就这样，我也没犯错。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]看他这样的态度，还开始得寸进尺了。我的扭转一下风向了。“因病情需要穿拖鞋，这件事原本你没错，但事后呢，你在想想，在人际关系的处理上，你有什么做的不够的吗？以你这样一种态度，将来如何适应这个社会啊。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“其实呢，当时我也知道我的方式是不对的，我就是不想和他解释，现在想想，校长也不容易的，他为了学校，节假日都还守在学校，对我们也还是很关心的。”他似乎有所思。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]“我们现在不谈校长的话题，就谈你在这个事件中的表现，你给总结一下，对的有哪些，不当的有哪些方面，什么原因引起的。”我趁热打铁。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]于是，他和我谈了他家最近的状况，果然与家庭矛盾有关，原来他母亲找了个男友，导致他很反感。我又很随意的问起其家里情况，希望他能坦诚和我交流，这一次，他向我诉说了很多想法，破罐破摔的想法时时都有，加上今天他觉得受到冤枉，所以，一股气全撒在校长身上了。其实他也很后悔刚才的表现，觉得自己能够处理好类似事件，最后他跟我说：“老师，其实我心里都明白，我这就去找校长沟通，和他道个歉，希望他谅解。”知道这时我才会心的笑了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]其实对于班主任来说问题学生总是有的，我们的任务是解决学生身上的问题，而不是解决有问题的学生。心理学中的连锁塑造效应告诉我们，教师的行为和语言很大程度上塑造一个学生的成长模式：当教师习惯用饱含自信而富有激情的语言去引导学生时，学生也会受到感染，而产生积极向上的心态，反之亦然。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在古希腊神话里，有一个塞浦路斯国王叫皮格马利翁，他十分钟情于自己创造的一座少女雕像，常常情不自禁地把她当成真人，天长日久，斗转星移，这座雕像最终获得了生命。在人的教育中也有同样的现象，教育学家称之为“皮格马利翁现象”。问题学生的转化，要求我们应该把心态端平，把他们看成是一个尚需要雕塑和完善的对象，给予关注和赏识。在与班上问题学生的接触中，我总会告诉他们：忘掉你的过去，在我眼里今天你依然是一张白纸，最重要的是你以后想在这张白纸上怎么描绘你的明天。相信总会有一天，他们一定会在某些领域取得成功。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]对待问题学生，要在“破窗理论”与“留面子效应”中转化。破窗理论认为：一个小孩打破了他人的窗户，而这户主没修复的话，会导致更多的窗户被打破；而“留面子效应“是指人们拒绝了一个较大要求后，对较小要求的接受程度增加的现象。这两点在转化问题学生的工作中班主任更应该学会把握。也就是说，问题学生一旦多次出现反复的违纪现象时，班主任就应该警惕“破窗理论”的效应出现，对其行为应该及时加以强化和教育，抓住准确的教育和转化的契机，而在充分利用和警惕了“破窗理论”之后，就可以发挥“留面子效应”的功能了。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]美国杰出教师罗杰斯曾说：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=rgb(102, 0, 0)][SIZE=14pt]“[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]孩子就像玫瑰花蕾，有不同的花期。最后开的花一样美丽。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

尹老师的理论知识很深厚啊，学习了！

[FACE=宋体][SIZE=12px]对待问题学生，要在“破窗理论”与“留面子效应”中转化,我领会了。向尹老师学习。[/SIZE][/FACE]

尹老师不疾不徐，春风化雨，真要向您学习[EM51]

[LINE-HEIGHT=32px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=16px]"解决学生身上的问题，而不是解决有问题的学生。"德荣兄处理问题的思路很好呀，理论功底扎实，文笔也好！[EM41][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT]

谢谢蔡兄，培训期间在您身上学到不少东西！

还得多学习罗老师身上的激情啊！

感谢各位的支持！

[FACE=宋体][SIZE=12px]解决学生身上的问题，而不是解决有问题的学生。此语堪称经典啦，尹老师，佩服你！[/SIZE][/FACE]