热辣奉献〓闲言碎语——教师语录(1)

用欣赏的眼光去看待每一个学生，看待每一个学生的成长。

用知识武装和完善自己，用知识武装自己的头脑，用知识来完善自己的修养，一个真正品德高尚的人。

我们在教育好学生的同时，首先，千万不要忘了教育好作为教师的我们。我们只有完善了自己，才更有利于教育完善我们的学生。

在做一件事时，我们把眼光都放在做大事上，却很少有人把精力放在怎样做好目前这件小事上。
   
教学中有着无穷无尽的乐趣，就看我们怎样去把它们挖掘出来。

我看自己，但我更爱我的学生。

做学生的老师，从知识上让学生完善自己；

做学生的朋友，从心灵上引导他们更加健康成长。

当时机成熟的时候，不要忘了推销自己，让别人了解你，展示你独特的一面。

用心去生活，仔细品味生活，你就会发现活着真是很好，很幸福。

不要抱怨环境，抱怨这，抱怨那。把抱怨的时间用来完善你自己。你越优秀，你就会发现，你自己更多的不是。你就会明白，其实社会给你的机会不是太少而是太多，只是由于你自己的不足而不能胜任。

你对爱情的态度，就是你人生高度的一个侧面反映，对待爱情可丝毫马虎不得，珍惜爱情就如生命一样珍贵。

适合自己的生活方式才是最好的生活方式，千万不要看着别人怎样，你也盲目地在后面追着别人的脚步走。

超越一个时代，超越历史的前提是首先超越自己；创造一个时代，创造的前提是首先创造一个与众不同的你。
只有把握好现在，才能更好地把握好未来。

观念的树立胜于知识的传授。

我们做许多事的时候，都有一种急于求成的心理，恨不得一口就吃成一个大胖子。就如写文章一样，恨不得一下子就写出鸿篇巨制，懂得鸿篇巨制是由一段文字，一句话乃至一个字一个字不断积累起来的道理，可是很少有人知道这样去做。

做一件事，好的结果重要，过程更重要。

要做学生的老师，更要做学生的朋友。

我们经常要求学生相信自己，树立自言，可是更多的情况下，我们却自己不想信自己。

奉献是一种精神，在奉献的过程中，你有益于社会和他人，你也完善了你自己。

我爱孩子，因为孩子的心灵是那么的纯洁，没有受到一点污染，我没有理由不爱他们。因为爱他们，由此激发了我对他们的爱。

通过自我暗示，激励自己。

我爱孩子，因为孩子的心灵是那么的纯洁，没有受到一点污染，我没有理由不爱他们。因为爱他们，由此激发了我对他们的爱。

爱不是万能的，但作为教师，没有爱心是万万不能的，用爱心去教育学生，感化学生。坚信，爱能够改变一切；用爱心能够把学生教育得更好。

生活，你越是对着它笑，它也对你笑得更灿烂。

你哭着对着它，它也哭着对着你，用积极的心态去生活，乐观地生活。乐观地生活着，成功就向你走来。

我们既是自己的教师同时又是自己的学生。

用信念支撑起来的是不可战胜的。

在奉献过程中实现自己的人生价值。

老师专业化水准太低，不仅影响教育质量和教育改革，而且制约着着教育的创件，同时还制约着教师自身的发展。

教育者必须先受教育，提高自身的素质，更有利于教育学生。

教师自己寻找机会为自己创造专业发展的机会和平台，与此同时教师自己要主动去借鉴、创造、积累和表达新的教育经验。

素质教育的推进以及对教师素质的新要求。

奉献精神离不开建立教师自己的职业理想。

成功是一种信念，更是一种习惯。
修养是一种文化，更是一种沉淀。


闲言碎语——教师语录(2)

教育是一首诗，是诗又不完全是诗．
教育是一首歌，歌声动听与否，取决于教师和学生．
教育的成功，莫过于塑造一个又一个普通而又伟大的灵魂．
教师是清贫的，但是教师又是天底下最富有的人．
教师的财富，来源于孩子一点一滴的进步．
教师最幸福的时刻，是看到孩子温柔的笑容．
要想学生天天有个好心情，必须教师天天有个好心情．
要想学生天天有新的收获，必须教师天天有新的收获．
师生天天与太阳赛跑，天天获得一点又一滴的进步．

教师的浪漫是真心的爱，乐于助人并保持一颗童心．
教师的浪漫是心灵的默契和对学生真挚永恒的爱．
作为教师的你，就永远最成熟又年轻，同样更单纯．
教师的幸福，永远是一种感觉，幸福更是一种盼头，同样幸福是一种前景．
教师经常要保持会心的微笑，学会和别人分享成功的喜悦．

我愿意化做点点雨滴，聚一泓爱的清泉，激起你梦的涟漪．
在前进的道路上，我愿意做你的铺路石和引路人．
歌唱是心灵的阳光，希望是一生的信仰和追求．

我要阳光地生活，你也要阳光地生活；
美好的生活，在于你好好的去创造；
天天有阳光般的心情，做个美丽的梦，有利于美容．
还有一点，不要忘记了，永远也不要忘记了．
要好好地工作，同样更要好好的休息．
OK!

对待女教师，要如春天般的温馨；夏天般的清凉，沁人心脾；秋天般的凉爽，冬天般的温暖．

人生可以燃烧，但决不能腐朽．
我既在乎生活的质量也在乎生活的数量．
若可以，我将制造我的２５点黑色充满我的眼睛．
放弃与坚持往往在一瞬间．
过多的犹豫则错过太多的机会．


闲言碎语——教师语录(３)

爱与不爱在一念之差；
做与不做在一念之差；
成功与失败，往往更在在一念之差．

有些事，不要因为大多数人这样做，你也这样做．
有些事，不要因为大多数人不这样做，你也不做．


不要把别人看得太低，也不要把自己看得太高。

一个往往认为自己无所不能的人，往往他一无所能。

认识自我很重要，反思更重要。反思是一个人获得进步不断增加人生阅历重要的过程。不善
如反思的人，人的经历就是财富，对他而言，则成了一句空话。

其实，生活往往是很无奈的，各种各样的生活，我们或多或少要适应一下。仔细地尝试一下人间的酸甜苦辣。从另一角度来讲，这也就是生活的全部。我们应该从中享受和体会生活的乐趣。

好朋友之间出现了裂缝，是一种比较正常的现象。怎样俞合这条裂缝，那就取决双方了。裂缝一旦修补好，友谊关系会有一种更上一层楼的感觉。反之则会使多年的友谊大厦将倾，荡然无存。

朋友之间，一方不断地付出，或者不断地索取，都是很危险的，那会使双方的心态都会处于一种失衡的状态。最终十分尴尬的局面，最好的是，把两者茂妙地结合起来，对于双方友谊的发展才会有利。







闲言碎语---教师语录（4）

教师应该是智慧的化身，是知识的化身．

改变学生，首先从改变自己开始．

我现在的人生定位是什么？多努力的学习知识，充实自己！对知识的追求永远也不会满足，我更不会盲目的自高自大，自我感觉良好，自我陶醉，自我满足．
在追求知识的过程中，活出一个真实的自我，活出你的人生境界．

许多的人不能取得成功的原因是什么？因为他们虽然懂得，可是很少有人瞧得起做小事．比如，就拿写文章来说，　一天就写３００字，一个月就是９０００字，一年下来就是１０多万字，可是又有好多的人，一年下来能够写下１０多万字呢？
我现在对厚积薄发的道理理解得比较透彻，所以我会不断的积蓄力量，我坚定的相信，时机一旦成熟，我会冲天而起，我一定能够成功！朋友，你也和我一样，相信你自己，你一定会成功，努力吧！从现在开始哦！
有些事，并不是人们不会做，而是由于人们觉得太简单而不屑去做，就这样我们把一次又一次锻炼自己的大好的机会都让它白白的流逝．当真正的机遇来临时，我们由于自己的原因，由于自己的实力不够，就这样一而再，再而三地把大好的机会拱手让与他人．就这样，随着时间的流逝，当我们老了的时候，这时候，我们才发现，这一辈子自己什么也没有做，来这个世上，白白转了一会，终点回到了起点．
只要你战胜了自己的惰性，只要你不断的积蓄力量，只要不断的反思成功与失败的经验极其教训，最终的你，一定会与众不同，一定会取得成功，活出你的人生最高的境界，你必将成为一个独特而卓越的人．
还犹豫什么呢？从现在开始，去积蓄力量啊！别忘了，告诉你自己，你会成为一个独特而成功的人．




闲言碎语－－教师语录（5）

倦怠的过程就是对自己深深的伤害．
在成功的道路上，唯一的障碍除了你自己没有其他任何东西，唯有自己才是真正阻碍自己的力量，打开这一通道，我们就迈向了康庄成功的光明大道．
光明与黑暗的区别在于，你的眼睛里有没有光明．有光明，黑暗也就成了光明，没有光明，光明也变成了黑暗．
过去永远成为过去，沉浸在过去中，无论你的过去是多么的光明辉煌灿烂还是阴暗灰色，你没有走出来，那这就是致命的杀手，就是慢性的毒药，在不知不觉中，你就完蛋了．
积累就是收获，越小的积累，只要你坚持，就是越大的收获，那就是越多的财富．积累就意味着成功，唯有积累才能成功，把积累当作储蓄的成功．坚持得越小越久，积累就预示着大的成功即将到来．
做事重在过程，做事要讲究一定的意义，千万不要为了做事而做事．
人人都有自己的活法，你认为好的活法，人家就未必认同；你认为不好的活法，或许正是别人所乐意去做的．
依然，我要按照自己的目标去做事，这一点丝毫用不着怀疑什么．任何时代都有一个时代的具体的特征．
思想永远也不要凝固，凝固的思想就如逝去的灵魂．让思想永远闪烁着夺目的光辉．


闲言碎语－－教师语录（6）

爱是永恒的，永远，爱，爱我的人；爱，我爱的人。

岁月的无情流逝。为此恐惧，永远地大步往前走。

观念比什么都重要，唯有观念才能真正改变一切，没有观念就没有一切，就没有自己的真正强大，所谓知识的强大，往往在观念面前不堪一击。

永恒的动力来自于内心，来自内心的真正强大。

学生之间形成你追，我赶的情形。

不要自卑，尤其不要自弃，唯有努力，才会有实力，才能改变一切。

世界上没有什么奇迹，有奇迹的话那也是自己所创造的，奇迹来自于平时一点一滴的积累中。

生活是一种感受，一种体验。回到真实的生活中去，是一种莫大无比的幸福。

感受到什么，体验到什么，用笔写出来，写出一个真正的自我。

挖掘人生的本质意义就是对生命深层次生活的真正回味。


闲言碎语---教师语录（7）

不要问你将来做什么，最重要的而是你现在你能做什么，你应该好好的把握好现在的每一天。

创造性的成果离不开知识的积累，丰富的人生阅历和不断自我反思的能力。

心浮气躁地去做事，结果肯定不会好的。我应该心平气和地去做事，不能急功近利，急功近利是致命的杀手。

在迷信权威的过程，你就不只不觉地失去你自己。

做自己心灵的守护者，做自己的心灵医生。
在谈笑风生中，我们的生命在飘逝。

过多地去空想，而不做实事，必将注定一事无成。我应该多做些实事，努力地充实自己，过好一天又一天。

与其抱怨命运的不公平，倒不如努力地去改变这种不公；与其把希望寄托在别人的身上，倒不如自己努力去创造生活，实现自己的理想。

创造自己，创造高质量的人生。
在你做任何事的时候，永远要记住，不要心浮气躁，应该心平气和地去做事。

创造高质量的人生应该是从今天开始，而不是明天或后天。

只有充实的生活才有意义，才有价值。

下定决心之后，就一定要勇往直前，不达目的决不罢休。

战胜了自己，就战胜了敌人，战胜了一切的一切。

战胜敌人，从战胜自己开始。

人生成功的秘诀就在于你你能否真正战胜你自己。


闲言碎语---教师语录（8）

带着功利性去读书，真是很累；不带功利性去读书，是天底下最幸福自在的事。

思考是一种灵魂的折射，唯有思考才能实现人的价值。

让学生自我管理的同时去实现自主发展。

教育时机成熟的时候，往往能够达到事半功倍的效果，教育一定要讲究教育时机。

个案研究也是是一种十分有效的教育方案。
教育一定要讲究艺术，艺术教育。

在磨练自己的过程中冲击自己，锻炼自己的灵魂。

燃烧你的激情，努力地去工作，学习，别忘了！那火不要烧过了头头，那一把火就会把你活活地烧死。

教师首先应该是受教育者，只有先教育好了我们自己，我们然后，才能更好的教育我们的学生。

教师应该有这样的气度。
先做学生的学生，先做老师的学生，再做学生的教师。

教师的威信，来源于教师的人格魅力。教师的人格魅力，取决于教师的修养，修养是一门深高莫测的学问，它既简单又极其复杂。

教师与学生的距离不能靠得太近，同样又不能离得太远。
恰当的距离往往能够产生美。
靠得太近，往往容易伤着学生，但更容易深深地伤害教师。
靠得太远，对教师和学生往往又是百害无益。
教师应该是智慧的化身。
教师应该是知识的传播者。
教师应该是人类希望的守护神。


一位班主任成长的故事连载(1) ---变化
　　
毕业的第三年，也就是我担任初三毕业班主任的第二年，我经过一届的经历，自己在各方面都获得了很大的进步，我也经过初步的探索，思考，总结积累了一些经验，可是听很多的老师评价，这一届的学生都是特别的调皮，也不怎么的好管理，尤其是在我们班上的好几大金刚，都是属于那几种不怎么好对付的，这一点我也早就意识到了，坦率地说，我不怎么的担心学生的调皮，同样我也不怎么的担心他们是不是所谓的好不好对付，我喜欢具有挑战性的工作，再说在工作之前就要未雨绸缪，要树立工作的信心，这样至少有两个好处，万一班上发生什么事的话，自己至少也有个思想准备，同样在我的眼中，我也从来就没有差生这个字眼，我也没有这样的观念和意识，这也许和我自己的求学经历有关吧！我想即使发生什么样的事，我也有办法把事情处理好的。同样我也树立这样的观念，学生即使犯了什么错误，依然要以教育为主，尽力的站在学生的立场考虑问题，教师在教育学生的过程中，一定要冷静，要理智，千万不要感情用事情。我还发现好多的教师在工作的过程中，特别容易生气，他们在自己的眼睛里容不下一粒沙子，他们的出发点的确是好的，可是我觉得却不太可取的，我总是认为学生犯了错误我们大可不必大惊小怪，我们所要面对的是，怎样尽量的减少学生所犯的错误，那才是最重要的。
果然就如其他的教师所说的一样，班上还的确不怎么的平静，开学还没不到两个星期，班上就发生了一件很重大的事，事情的经过是这样的。
那天下晚自习之后，我还没有离开办公室，就有学生来找我，学生告诉我，他说，校长要我去一趟，校长在办公室里等我。
当时，我想会不会有什么事发生吧，也许又是有那位学生犯了什么事，让校长给逮住了。
我随后就去了校长办公室，我刚走到办公室的门口，我就看见了，我们班上的两大金刚，吴辉和舒鹏，我知道他们又犯事了。
他们两位见到我之后，都低着头，我就问他们发生了什么事。
原来是这样的，前天下午放学之后，他们在学校的操场打球是发现了一辆崭新的自行车，当时，他们也没怎么的注意，但是他们看见车子没有锁上，下了晚自习之后，他们到学校的小卖铺去买东西，就在这时，他们发现车子还在哪儿，车子依然没有上锁。我打断了他们的讲话。
我也记起来了，前天我也看到了自行车在操场上，当时有很多人在打篮球，正好我也要到出去吃饭，我以为车子是那位老师的，我说，车子我用一下，我马上就回来，我办完事之后，回来我把车子放在那儿，那时候还有很多的人在打球，我没怎么的多想，我就走了，我也以为是那位这辆自行车是那位正在打球的老师的车子。
谁知道，竟然他们两位。
唉，我叹了一口气。
我又问，见到车子，怎么不告诉学校。
他们告诉我，当时他们也想告知学校的，可是后来，他们还是骑走了。
我问他们，这是什么行为，你们知道吗？
他们说，这当然知道，可是又忍不住，还是骑走了，他们说就骑几天再说。
然后，他们两位一合计，就马上把车子就骑走了，当晚，就把车子骑到了吴辉的姑妈家，然后他们又回到学校了。
就这样过了两天，没有什么事发生。
今天上午，吴辉的表哥出去办事，就骑了这车子出去。
出来没有走多远，就被一个陌生的人给拽住了。
陌生人说，这车子你怎么骑着，这是我家小孩前天弄丢的车子。
吴辉的表哥的有点奇怪，但是他也似乎明白了什么，但是又不敢肯定，所以呢？就和家长来了学校，要把这件事会要弄个水落石出不可，看看到底发生了什么事。
经过调查之后，果然就如家长所说的一样，丢自行车的就是我们隔壁班的学生，那位学生把车子弄丢了之后，没有告之学校。
那位学生也承认，他的车子的确忘记了上锁。
当然，无论怎么的说，吴辉和舒鹏的这种行为是让人无法忍受的。同样我也知道，他们两位曾经的历史。
初二时，吴辉就曾经和他的同桌闹过一次矛盾，同桌是一位女同学，为了一点矛盾，他就用铁锤在那位女同学的头上敲了一下，结果呢？缝了好几针。
舒鹏呢？在初二时，就和他的那位女班主任在课堂上扭打过，发生激烈的战争冲突，你要知道，当时舒鹏的班主任是一位在学校里也是很有杀伤力的教师，她也拿舒鹏无可奈何。
现在的问题是，我要怎样的转变他们，这才是最重要的。
当时我们就通知了他们的家长。
那晚，我的目的也很明显，让他们的心灵要受到某种冲击。
家长都很气愤，他们也很通情搭理，可是就要子女却没有什么的方法，他们就是，这个书没有必要念了，你们都出去打工吧！并且，两位家长的意见几乎都是这样的认为。
我也想了许多，我一直都是这样的认为，我总是觉得，学生的教育应该是也教育为主要的方式，而不是强迫，强迫了不解决任何问题，会留下深深的隐患，对学生而言会带来更大的伤害，所以一定要在思想上让他们认清问题的实质，真正的明白自己所犯的错误，然后才是怎样解决问题。尤其是对像他们两位这样的学生。
我也从来，不赞成学生犯了什么的错误，就开除学生，其实我们也根本就没有这样的权利，我要好好的教育学生，这才是最重要的。
我和他们，好好的交流沟通之后，他们也愿意改正，并且自动的提出写检讨书给我，今后一定改正，我也知道我的目的达到了，其实我是要他们写检讨书的，只不过的是，我不会主动的提出，而是要他们自愿的提出来写，因为在他们两位以前的历史上，这是从来就没有的事，我知道，他们做到这一点，我教育他们的目的也就达到了。
不过，我知道他们很要面子，这件事我也根本就没有在班上提过，我劝他们的家长并且告诉他们两位，从今以后要好好的念书，不要犯错误。
我看到他们两位那晚流泪了.
再后来，在将近一年的初三生涯中，他们都相安无事。






一位班主任成长的故事连载(2)---风波

最近，我发现。一向成绩优秀吴鹃好像有点儿很不对劲。
上课的时候，她总是不时地走神，是而不断地看着窗外而发呆，以前她上课的时候可不是这样的，她听讲时，是特别的专心，非常投入。据我仔细的观察分析，我想，她肯定有什么心思。
现在离中考不到三个月的时间，假如再这样发展下去的，对吴娟的成绩会有很大的影响很大。
我得采取什么措施，可是我又不能贸然出击，吴娟的性格我是很了解的，她一向是那么的开朗、乐观。而现在呢？却变得特别的内向起来。
我决定找吴娟好好的谈一次话，了解一下她最近的状态，然后我好对症下药。
我找到了一个适当的机会，我把吴娟叫到办公室。
我先和她聊了一会儿的天，我知道在这个时候，学生的学习压力都比较大，聊天有利于缓解学生的压力，同样更为重要的是，可以找到谈话的突破口，在正常情况下，单刀直入的效果并不怎么样，所以我和学生的谈话，了解他们的思想状态，我一般都是从聊天而找到谈话的切入点，然后慢慢地进入他们的内心世界。
我也发现，好多的教师找学生谈话的时候，都是一个人在哪儿滔滔不绝地灌输。
这种谈话的效果收效甚微，表面看来，学生也在仔细的听，实际上可不是这样的，往往是老师讲了一大番的道理，可是学生一点都没有听进去，他们在哪儿偷偷的开小差，应而也就不能解决任何的实际问题。
我有一个女同事，她就是这样的，一天到晚找学生谈话，可是却没有 什么效果，办上的事，天天层出不穷。
所以，我一般是采取对话试。
边问边答，适当的时候要记住启发学生，把自己要解决的问题融入谈话的话题里面。
这样的好处，有利于听到学生的真心话。
我问吴娟，马上要中考了，你的压力是不是挺大的。
她告诉我压力倒是不怎么的大，可是觉得自己的状态却没有以前那么好。
我问，那这是什么原因造成的呢？
她说，她最近烦心的事太多了。
我就告诉她，你有什么烦心的事，那就不妨说出来，说出来就会好受些。老师我也可以帮助你解决一下问题，你说，怎么样呢？
就这样，我就打开了话题，进入了吴娟的内心世界。
学生一向都是比较信任我的，他们有什么心事也都乐意告诉我。
我之所以能够赢得学生的信任，坦率地说，我还是有我自己的准则的，无论他们说的什么话，我都会为他们保密，除了我和当事人，不会有第三人知道的，这一点特别重要也是获得学生信任的最重要的前提。
其次，我们还应该多站在学生的立场考虑问题，不要为他们的幼稚或者荒谬的想法而数落他们。
你对学生的观念，你可以不赞成支持，这不要紧，但是你要理解尊重他们，你能够做到以上的两点，那么学生就会信任你，他们什么样的话都愿意告诉你的。
最后，你说服他们，帮助他们采取解决解决问题的对策。
还有，在倾听的过程中也特别不能马虎，你要认真的听，仔细的听，不要轻易的打断他们的谈话。
我一向就是运用这种方法来获得学生的认同的，获得他们的信任。
今天，当然也不例外。
我问她，有什么难处吗？
吴娟迟疑了一会儿，欲言又止，没有作声。
我知道，她肯定有什么难言之隐，要不然的话，不会这样的。
我要打消她的顾忌。
我说，既然你觉得说出来，不妥当的话，你也就不要为难你自己了，千万不要勉强你自己。
我一向都是这样认为，倾诉也是为了得到某种解脱，假如学生把话说出来比不说出来还难受的话，那最好也就不要说，我也不希望出现这样的情形。
在这方面，我还是比较大度的。
我接着说，如果你信任老师，你不妨说一下，看看我有没有解决的办法。
吴娟说，老师，我很难受，我真的很难受，如果我不说出来的话。

吴娟告诉我，最近半个月来，现在三（1）班的李广，专门来干扰她的学习，不是写信就是写纸条，再加上吴娟又坐在窗户边李广就经常故意从窗前走过，干扰她。
现在，吴娟真的不知道自己应该怎么办。
可是吴娟还担心其他的同学会看出来，那她自己也很不好意思。
原来是这样的。
当然，我也不想把这件事弄大了，传出去，对学生的情绪肯定会有很大的波动。

李广，我比较了解他，属于很调皮的一种，在这时候，能够做出这样的事来的学生，也肯定是那么不安分的学生。初二时，李广就是我的学生。
我呢？在学校的班主任中，我其实不是特别的严厉，我自己一向这样认为，可是别人却认为我是属于那种严慈相济的老师，这一点是众所周知的。
我找到李广。
我问李广，你知道老师找你干什么吗？
李广说，他也不知道。
你看到没有，狡猾吗？他不知道。
你说，他怎么可能不知道呢？
我说，你真的不知道吗？我提高了我的语气。
李广这时候有点紧张了，从他进办公室时，他的脸就开始红了起来，现在已经红德差不多了。
我依然不动声色，我说，既然你不知道的话，那也没什么，那就麻烦你现在好好的想一下，比如说最近做了什么对不住我的事。
这不，你还是坐下来，好好地想，仔细地想，怎么样？
李广没有做声，他在沉默，我也没有做声。

我的性格，李广也很了解的，我一向不怎么的轻易找学生的，找他，肯定有什么的把柄。
我说，李广，你就诚实一点还是比较好的，其实有些事，只你说了，老师怎么可能会为难你呢？老师也绝对不会对第三人说，要是存心骗老师的话，这可不怎么的好。
李广的额头冒汗了。
我知道，他会说了。
果然过了一会儿，他告诉了我，他的所作所为。
我没有批评他，我问他，这样做好吗？
他说，当然不对，他知道自己错了。
我说，你也是一个很不错的孩子，马上就要中考了，好好复习吧？
然后，我又和他讲了一大番的道理，做了一大堆的思想工作。直到他心悦诚服的点头为止。
最后，我提高了语气，我说，李广，今天，老师不会对外人说，你呢？再也不能犯这样的错误了，老师我相信你，要不然的话，你是知道老师的性格的。
李广点了点头。
我说，老师就看你的表现了，老师相信你说话是算数的。

在后来，一直到中考，李广再也没有来找过吴娟了。
当然，这件事，我也一直没有对谁提起过。


一位班主任成长的故事连载之(3)--家访

刘玲，我还真的不知道她怎么了。
四月底的一次模拟考试，刘玲的成绩考得很不理想，甚至可以这样说，她考得相当的离谱。
刘玲是我们班的种子选手，综合实力排在前五名，最好成绩她排在班上第二名，年级第四名，而这次考试50分的化学，她竟然只考了20分。
我知道其中一定有深层次的原因，要不然的话绝对不可能这么离谱。
这样的分数，不要说把她吓了一跳，我也被她吓了一大跳。
但是，我很清楚，我要稳定军心，我要她不能乱了阵脚，我明白在这个时候，最重要的是，要稳定刘玲的心态，千万不能着急，只有这样的话才是比较好的对策。
刘玲的文科成绩是特别的优秀，作文在全国竞赛中都得过大奖，尤其是她的英语成绩也有很大的优势，120分的试卷，她一般都是110分左右，初中三年来，她的英语成绩从来就没有下过100分。
可是，她的数学成绩呢？自从她进入初三以来，却不是很理想，而是很不理想，120分的试卷，她最好的成绩是87分，一年下来也就数学就足够她受了，而现在又加上化学，真是雪上加霜。
当然，我的内心很明白，她的化学成绩不可能是这样的水平，可是她却考出了这样的成绩，这也就说明，其中某个环节肯定是出了问题，我还得相信，还必须找出其中深层次的原因。
刘玲的名声很大，全年级没有那位教师不认识她，这固然有她成绩的因素，更为重要的是她性格的原因，尤其是她那张嘴，很多老师都曾经尝试过他的厉害。
我也一直在思考这个问题，她的个性肯定与她成长的环境有着很大的关系，有极其密切的联系。
我决定去她家了解一下，当然，刘玲在一般的情况，我还是比较了解的，我知道刘玲，她是家里的独生子女，在我们这个观念还相当落后，但经济还算过得去的农村，那还是相当的少见。
我决定五一到她家去一趟，由于非典的原因，初三五一也放假了。
我还记得，我决定到刘玲家去的那个晚上，天安门正在下着大雨，外面黑黑的一片，一向很少走夜路的我，就这样出发了。
我深一脚浅一脚走在黑夜的山路上，走了两个多小时的山路之后，我总算找到了刘玲的家。
我从和刘玲的母亲的谈话中，我大致的了解刘玲家里的状况，前几年刘玲的父亲还在县城的工厂上班，后来工厂破产之后，他们 全家就不得不回老家，现在呢？他们还不得不住以前的老屋。
前几年，刘玲的弟弟不幸夭折了，这对她父母亲的打击特别的大，尤其是她父亲的封建观念比较浓厚，她父亲总是这么的认为，女孩子总归是别人家里的人，她父亲不怎么的乐意送她读书，甚至她父亲放出这样的话来，刘玲不考上学才好呢？再说即使考上了，她父亲也不会送她念书，她父亲要把自己的钱存下来。留给自己养老送终。
你说，天底下居然还有这样的父亲，渴望自己的孩子不考上学，要不是我亲眼所见，我还真的不怎么相信这是真的。
可这的确是事实，她父亲就亲口对我表明了他的意见，我现在不相信我也得相信。
刘玲的母亲却比较开明，非要送刘玲念书不可，刘玲的母亲不断的问我，刘玲最近的成绩怎么样。
我告诉她，我说，刘玲的成绩很不错，真的很不错。
当时，他们非要留我喝酒不可。
盛情难却，我不怎么好意思推却。
当然酒我是不喝的，我就和他们一起吃了点菜。
在吃饭的过程中，还有一个小插曲。
刘玲的奶奶以农村的特有风俗夹了两个荷包蛋给我。
我呢？非只吃一个不可，随她们怎样的要求。
后来，刘玲的奶奶就把另外一个荷包蛋夹给了刘玲。
刘玲却不吃。
可是她奶奶却非要她吃下不可，她奶奶说，读书很辛苦，只有营养跟上了，才能取得优异的成绩。
推却了好几次之后，刘玲就大哭起来。
当然她奶奶这时候不可能会明白刘玲哭的真正的原因，可是我却很明白。
我知道刘玲由此联想到她目前的处境，她的现状，她就忍不住哭了起来。
就对刘玲她奶奶说，就随她的意思吧。
就这样，她奶奶才停止。
我对刘玲说，在雨中行走，在泥泞中摸索，虽然很艰难，但是要坚持。
我想，刘玲会理解到我的意思的。

　　这之后，我注意和她多沟通了，每次也没有花费多长的时间，就那么几分钟，我了解她的状况，为她减压。
我有时候对她说，你现在着急的话，你还会有很大的问题，但是如果你不着急的话，你一定不会有问题，千万不要乱了阵脚。
也许是那晚，我感动了她的缘故。
从此以后，刘玲变了许多。
后来，在六月的中考，她考了班上第二，数学考了103分，化学呢？47分。
又一次的出乎刘玲的意料。


[原创]一位班主任成长的故事连载之(4)---教师完善自己必看的标题

教师完善自己必看的标题
各位老师，欢迎您参与下列问题的讨论，您可以就下列的任何一个问题谈谈您的看法，发表您的见解，让我们来完善自己 ，做新时代的教师，谢谢您的参与！
1． 做班级的主人翁。
2． 教师快速成长起来的途径，读书。
3． 人人都重要。
4． 班干部，班级的核心力量。
5． 学习，成功的人生。
6． 挫折教育
7． 重视中国传统文化对学生的熏陶
8． 爱，热爱成为我们工作的支点
9． 创造性地生活，创造性的学习
10． 给学生思想的空间，活动的自由。
11． 人人都有归属感觉
12． 丰富多彩的课外活动
13． 养成阅读，思考的习惯
14． 调动学生的内动力，激发学生的学习热情
15． 让学生学会学习，快乐地学习
16． 真心地热爱“差生”
17． 树立自信，人人都自信
18． 锻炼身体，从现在开始
19． 不怕起点低，就怕不努力
20． 在学习中寻找乐趣，在奋斗中寻找希望
21． 我们的格言
22． 黑板报，我们的精神家园
23． 班会的作用
24． 班级管理，每天5分钟
25． 从我做起
26． 从现在做起
27． 管理的艺术
28． 班级文化的营造
29． 做班级的主人翁
30． 巧妙的两句话
31． 日记，成长的记录
32． 站在学生的角度考虑问题
33． 把学生当作朋友来对待
34． 民主、平等、自由、尊重学生的人格
35． 创造美，让学生热爱生活，热爱自由
36． 班级的规章制度
37． 劳动光荣，自己的事自己做
38． 我们的家——班集体
39． 与时俱进，树立新的教育理念
40． 做学习的主动者
41． 让学生自己管理自己
42． 身教重于言教
43． 民主，成功的一把钥匙
44． 一个重要的本子——错题集
45． 成功的定义
46． 分门别类的班主任工作手册
47． 沟通的艺术
48． 相信教育——改变一切，创造一切
49． 因为我爱教育事业，所以我思考
50． 热爱学习，热爱生活，热爱人生
51． 人格的魅力
52． 用情感去教育，感化学生
53． 动手，做教师的学生；请教，做学生的学生
54． 不断超越自我，完善自我
55． 走进学生的内心世界
56． 关注学生的生活
57． 健全心智教育
58． 关爱自己，更要关爱他人
　　　爱己，从爱别人开始
59． 多做，少说
60． 用行动来证明
61． 对学生，不能存在偏见
62． 积极健康的心态
63． 班主任，意义重大的第一个月
64． 用制度来管理学生，尤其要用来管理班主任
65． 自我管理，自我教育
66． 教师“傻”一点，何尝又不好
67． “差生”绝对不可以忽视的群体
68． 关爱学生
69． 细心的观察留心学生
70． 学习“三分法”
71． 班主任学习多学习，向班级的任何一位学生学习
72． 阳光教育
73． 做开心快乐的教师
74． 做学习型的教师
75． 做反思型的教师
76． 做研究型的教师
77． 教师的终身教育
78． 教师——做自己和学生的心灵医生
79． 提高教师的素养
80． 做专家型，学者型的教师
81．　知识永远也是一种不过时的美丽


[原创]一位班主任成长的故事连载之(5)---妙法为教师自我解压
　　
社会、学校以及学生对教师有着高标准的要求和期待，教师面临着来自各方面的压力，家庭的琐事以及教师自己所面临工作的问题，这一切，无疑对教师都构成了巨大的压力，解决这一问题最好的办法是，教师在利用外界各方面条件的同时充分发挥自身的主动、积极性，为自己创造良好的条件，缓解自身的压力，从而实行“自我解压”，做一位积极，乐观向上的教师。
一、      认识自我，接纳自我。教师对自己首先必须有个清醒的认识，明白自身的优点以及自己的不足之处，在此基础上不断地努力改变自己，完善自我。
二、      实现自我倾诉，自我对话，教师在面对压力时，不要忘记了自我对话，自我倾诉，做自己的心灵的倾听者。用笔把自己所面临的压力、烦恼写到日记本里。
三、      列表减压，把不愉快的事，所面对的压力列一个表，然后逐个地分析，给它们排定位次，明白自己首先所要做的事。
四、      别忘了，休息好，做教师辛苦，这是众所周知的，缓解压力的前提，必须休息好，有着清醒的大脑，健康的身体，这是我们缓解压力的首要前提，注意不要透支身体。健康永远占据首位。
静坐五分钟，无论每天工作多么的忙，拿出五分钟的时间来静坐，此时什么也不要想，也不要去做；别忘了，忙里偷闲，活动一下自己的四肢，闭目养神几分钟。
六、抽一点时间来，每天散散步，听听音乐，让自己放松一下。适当的时候，可以骑自行车去散散步，爬爬山，打打球等。
七、读一些提高自己修养以及专业方面的书籍，看看有关休闲的文章，读读散文，在书林中漫步。有时看看谈话的电视节目，听听收音机，借此开阔自己的视野，增长自己的见识。
八、回归一颗童心，给自己和学生会心的微笑，用微笑感染学生的同时来感染自己，让自己的心情阳光灿烂起来。
九、培养自己的一两项业余爱好，如练练书法，画画，集邮，或者养两条金鱼，陶冶一下自己的情操，让自己的心情轻松愉快起来。
十、与自己知心的朋友聚聚会，喝点茶，把自己所面临的不愉快的事向好朋友、亲人倾诉一下，借此来缓解一下压力。
十一、自己不妨在无人的地方大哭一场，也不失为释放自己压力的一种好方法。
十二、不妨来点阿Q精神，寻找一点自我安慰的感觉。
十三、学习，提高自己的业务能力，从而获得学生和同事以及家长的认可，可以增强你的自信心。
十四、与幽默的人交往，看一两个笑话，让自己大家一场，释放你的压力。
十五、真诚地对待周围的人，充满爱心，营造良好的人际关系，在这样融洽的环境中学习、生活、工作，你的压力会大减。
十六、不断地激励自己，在踏踏实实努力工作的前提之下，保持一颗平常心，一切都顺其自然发展。
方法不是万能的，没有方法是万万不能的，教师在工作中找到适合自己“减压”的最恰当的方法，坦然去面对工作中一切的困难和挑战，做一位积极向上、乐观、开朗的教师，让快乐一直伴随着你工作到永远。

欢迎你！