[SIZE=4]班主任如何克服班级管理中的心理障碍
                                  高2010级10班班主任吴远斌
   
    据统计，全国有中小学生两亿，有中小学教师近1 000万，其中班主任大约有500万。班主任承担着独特而艰巨的任务，班主任活跃于教育前沿阵地。
    全国优秀教师张万祥说：“进入21世纪以后，班主任面对的是全新的社会、全新的教育对象。全新的社会，其中突出的表现是社会成员利益追求多元化和价值取向多元化取代了价值取向单一化。我们应该清楚地看到这样的现实：市场经济刺激了成才意识的觉醒，商品意识、竞争意识、民主意识、创新意识、法制观念在不断增强，但是由于市场经济具有自发性、分散性、开放性、强调物质利益等特点，引起人们思维方式、审美情趣、道德评判标准等方面发生了变化，产生了一定的负面影响，如滋生了拜金主义、享乐主义倾向，腐败作风蔓延，利己主义增强，***贫乐道、重义轻利、艰苦奋斗遭到冷落甚至遗弃。”
    德育工作是在西方文化和中华民族文化激烈碰撞，传统教育和现代教育交替的时代背景下开展的。这是班主任遇到的社会新问题。                                     
    “在这一背景下成长起来的青少年的思想必定打上当今时代的烙印，他们在道德评判、思想认识、行为准则、审美情趣、理想追求、心理状况诸方面都具有这代青少年独具的特点，概括来讲，突出特点是“三不”：不崇拜权威，不轻易服从，不迷信宣传。”  
    班主任工作从来没有这么艰巨，班主任的困惑从来没有这么突出，班主任遇到的难题从来没有这么集中。因此班主任也都要学会避免精神过度紧张的方法。下面是我结合自己的班主任工作总结的缓解精神压力的一些方法，在此与各位方家分享。
    一：精神胜利法。在你的事业、爱情、婚姻不尽人意时，在你因经济上得不到合理对待而伤感时，在你无端遇到人身攻击或不公正的评价而气恼时，在你因生理缺陷遭到嘲笑而郁郁寡欢时，你不妨用阿Q精神调适一下失衡的心理。
    班主任在班级管理中，常常是花费了很多精力，付出了太多的休息时间，结果却是学生成绩没有任何起色，多次累积起来，学生逐渐就会失去信心，进而在学习的劲头上也会松懈，科任老师也会产生一些怨言，班主任也会逐渐丧失热情。班主任作为一个班的领头人、精神领袖，这个时候就要首先解决心理问题，突破心理障碍，绝对不能垮掉，一垮，整个班级将无法收拾。怎么办呢？班主任如果经过多方论证证明自己管理班级的一套方法是正确的，没有见到效果只是其他的因素，那么，就应该咬牙坚持下去。接下来就是要鼓励自己，克服自身的心理问题，想想自己以前成*****的经验。想一想我以前的学生也是在如今的这种教学管理方法之下而取得好成绩的，现在学生现状不好只是暂时的。这样，班主任就可以唤起以前的成就感，鼓励自己更加努力的工作。毕竟现在不好并不代表以后不行，只要在正确的道路上努力的行进，将来的事情，谁说得清楚呢？！毕竟现状也只能代表现在，不能代表将来，爱因斯坦小时候做出那么难看的小板凳的时候谁知道他将来会成为科学家呢？
    二：难得糊涂法。这是心理环境免遭侵蚀的保护膜。在一些非原则性问题上“糊涂”一下，以恬淡平和的心境对待各种生活紧张事件。 管理一个班级特别是一个双差生较多的班级，班主任可能会遇到太多的事情，如果每件事都要事必躬亲，那么未免也太难受了些。想一想吧，一个三口之家，一天之内就有多少琐屑的事情？！一个六十多人的班级得有多少的事情发生啊？班主任管得过来吗？所以，有些班级日常事务不妨放手让班委干部去自主处理，班主任只不过定期去过问一下就行了，该糊涂时且糊涂，我可以乐得清闲，还可以锻炼班委干部的管理能力呢，这可是班级长治久***的前提啊！
    三：随遇而***法。生活中，每个人总会遇到一些不愉快的事件，生老病死、天灾人祸都会不期而至，用恬淡的、随遇而***的心境去对待生活，你将拥有一片宁静清新的心灵天地。
    总有一些班主任平时生活悠闲，班级管理却一帆风顺；有的班级班主任事事操劳，效果却不一定很好。仔细想来，原因何在？可能就是班主任必须弄明白一个道理：学生成绩虽然不好但是品行好啊，有特长啊，有体能啊，这个社会需求的是个方面的人才，每个学生都考上大学了成了脑力劳动者，你吃什么？社会是要分工的！所以，平时可以努力培养学生的各方面的能力，智育实在不行也大可不必太在意。这样，班主任就可以在众多的考试面前修炼得“宠辱不惊，任庭前花开花落；去留无意，看天上云卷云舒。”
    四：幽默人生法。当人受到挫折或处于尴尬紧张的境况时，可用幽默来化解困境，维持心态平衡。幽默是人际关系的润滑剂，使沉重的心境变得豁达、开朗。
    幽默是一种智慧，自嘲是幽默的精髓。班主任在学生面前完全可以适当的幽默一点，不要老是板着一副脸孔。我们的学生都是鲜活的生命，需要鲜活的物质和精神养料。我们自己也需要幽默来滋润长期受粉笔灰侵蚀的头脑。我经常给我的学生说，你们一看我的肥胖的身体就可以初步的知道我性格的稳重，一看我的肚子就知道我思想里的包容。一说，学生就活跃了，之后的工作就好开展了，自己也因为愉悦了学生而愉悦了自己的心情，何乐而不为呢？
    五：宣泄积郁法。宣泄是人的一种正常的心理和生理需要。心中常有郁积，对工作不利，对自己的身心健康也很不利，还容易转移心中的怒火，影响家庭关系、师生关系、同事关系。
    所以，班级发展有阻碍时不妨向亲人朋友倾诉，或进行一项你所喜爱的运动，打球、上网聊天、钓鱼都行，也可以作一次旅行，总之是通过这样的形式来改变心境，等心境好了之后再全身心的投入工作中。
    六：培养教育的幸福感。幸福是一切教育活动的“灯塔”。可是，现在人们的幸福感越来越淡薄了。接受教育的孩子们不再感到幸福，从事教育的人越来越感到痛苦。这固然有应试教育的沉重桎梏有关，分数至上，分数成为一把把利剑砍断了温馨，斩断了柔情，割断了亲情，截断了灵气，掐断了智慧，折断了青春，切断了活力……
    我这里要强调的是班主任需要培育幸福感，要感受教育的幸福，要自觉为学生创造幸福。不能一味地夸大教育的艰辛和困难，更不能身在福中不知福，忽视或抹杀了创造幸福这一教育本质，从而整天痛苦不堪，精神不振。
    有人诗意地说：“教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不是谋生的手段，而是生活的本身。教师的一生不一定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，展开是一朵花，凝集成一枚果；它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。应该庆幸，在教育中享受着生命，和学生一起成长，采摘到了一路的幸福体验。”
    有人说，什么风格的班主任就会培养出什么风格的学生。班主任如果整天愁眉苦脸，还能指望培养出积极乐观的学生吗？因此我们班主任必须克服自身的心理障碍，以积极的心态，陪着“早晨七八点钟的太阳”、朝气勃勃的孩子们一起成长。班主任关注的是一个个鲜活的生命，是青少年的心灵，是宇宙万物最神圣、最神秘、最具活力的对象。班主任的劳动成就了学生，使自卑的心灵自信起来，使懦弱的体魄强壮起来，使狭隘的心胸开阔起来，使迷茫的眼睛明亮起来，让愚昧走向智慧，让弱小走向强大……培养青少年求真向善趋美的心灵，引导青少年的生命健康茁壮地成长，这既是班主任的责任，更是班主任的幸福。[/SIZE]

 　　管理策略
　　班主任应该多关注重点、本科临界生，每周定时或不定时抽查数学错题集和英语笔记，因为众所周知的原因，在这两科上所花的时间应该多些。检查后还应该集中这部分学生，抽点几个错题或典型题让他们做，以期达到最佳效果。
    对其他几科以背诵为主的科目，应该充分发动课代表的主动性，让他带动全班学生积极背诵、定时默写，还可以在每节课响预备铃后由科代表带领大家齐声诵读本节课的内容，可当作预习，或者复背上节课的内容。零碎时间用好了，文科才有出路，才有时间去攻克数学外语。而且，学习氛围也营造起来了，老师走进教室，感觉就好了，心情当然也很好，上课的状态就要好得多，这也是教学相长。

小故事教育

    我的班级最近出了些不好的状况。考试成绩不理想，学生学习激情不够，缺少冲劲。我爱钓鱼，有一天我给学生谈了钓鱼的感受。
    我去钓鱼时开始的时候一直都不见鱼儿上钩，长时间的等待就会使人丧失热情，坐在池塘边显得很无奈的样子。于是我就想象我如果钓了很多鱼儿回家的高兴劲儿，女儿怎样高兴妻子怎样高兴吃鱼时感到味道多么鲜美等等。这样一想既可以消磨时间又可以让自己坚持下去而不感到疲乏，回家时就真的钓了不少的鱼儿了。
    如果我先钓了一些鱼后来又钓不上了，我就会把已经装在鱼篓里的鱼儿提起来看看，鱼儿在里边活蹦乱跳，我心里一高兴就又坐在池塘边上稳如泰山了。
    我把这个做法告诉学生，让他们思考，第二天再作回答。

    今天，我叫班上的两位同学回答我的问题。他们的回答很好。
    第一个故事说明的道理就是我们在学习的时候如果找不到方向，感到没有动力，迷茫，不妨想一想如果我们成功了事情会变得怎样美好：父母因为我们的成功而成为成功的父母，他们的生活可能因为我的成功而发生翻天覆地的变化；老师脸上洋溢的真诚的笑意和祝福的话语；同学的衷心祝福和共同努力后取得成功的喜极而泣；甚至邻人的眼光也会由冷漠变得温和：一切都因为我的成功而发生改变。我会充满激情的去战斗！
    第二个故事说明当我们曾经取得过成功，而现在又暂时没有找到成就感时我们该怎样面对现实，是一如既往的迷茫，还是想一想以前的成功，温暖我现时冰冷的心，如果我觉得冷就在心中生一团火吧！以前的成功是我们前进的动力，其中有很多经验值得借鉴，这将促使我们行走在正确的路上。
    小故事也有大道理啊？

拼搏的人生没有失败！

对我，也是对学生！

致李老师

甩一甩袖间的粉笔灰
就这样
您就要退休了

可记得
您曾把朗照千年的明月
拨弄得满纸氤氲

可记得
您那一口川普
纯正得震撼过多少干涸的耳朵

就这样
一树树娇艳的花朵
由您浇灌
一盏盏饥渴的眼睛
被您点燃
一行行灼人的赞歌
被您谱写
一株株稚嫩的树苗
由您成活

    今天我读了学生共写的《班级日记》，里边有一篇写得很好。“冬天来了，有两种人：一种人冷得脸红红的，鼻子红红的，手白苍苍的。却说‘天可真冷啊，我却不冷！’还有一种同学穿着厚厚的羽绒服，戴着可爱的毛线手套，哈着冷气说‘天可真冷啊，你竟然穿这么少？’”
    多注意生活中的小事，对学习对人生都没有坏处。
    我问学生，是冬天容易感冒，还是不冷不热时容易感冒？学生更多认为是不冷不热时，原因在于容易放松警惕。
    所以学习与生活中要注意居安思危。

分享云中逸客《数学进补法》
我高一结业时总成绩居全校第一，但数学仅得58分，于是，我分析了自己的试卷。在其中，我发现了自己的思路都是对的，就是做不出答案。我觉得自己的运算能力或者还有些细小的问题没有过关。在后来的学习中，只要老师将题目一板书到黑板上，我就开始演算，以最快的速度去做，然后放下，做自己的事。如果与老师的不一致，我就马上看老师的过程，重点分析、重点记在自己的“错题集”上。就这样两年下来，我的运算能力有了很大的提高，高考时数学以101分居全市前列。
我广泛地做数学题，坚持自测，每次都记下自己的时间与分数，然后对照资料后的答案给自己批阅，最后将做错了的题目抄在“错题集”上。这样积累一周后，我将这些题目自己再拿出来做。能独立完成的我当自己会了，就空着；不能做的，我就将答案抄在题目下面。这样，日后复习时，我就随时翻阅这些题目。我在收集的时候就将这些题目按照教材的章节分类，便于整理、比较、复习。
只要我开始学习，我就考虑自己的做法是否有价值、是否有效率等。我不喜欢花很长时间去琢磨一个题目或者与人争论，其实道理很简单，会就是会，不会就是不会，以自己的知识储备来看，应该是这样的。花很长时间去做或者去争论，如何去应对考试。我不这样，我宁可自己去看答案，慢慢领悟！
可能，我的学习方法与众不同，但我能由58分到101分，这就是成绩！
（选自我的成长故事《我的“另类”学习故事》）

很好的班主任,很好的方法,错题集值得借鉴

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必须带着纸巾读的德育故事

四川卫视的真情人生节目。隐约从早已开始的节目中明白：这个在四川山区的农村男孩叫杨梦林，今年12岁，患有精神病的母亲将这个村妇家田里的庄稼毁坏了，而这已经不是第一次了。
    　画面上的杨梦林表情是那么的无辜和憔悴。怒气冲天的村妇在那里骂骂咧咧，纠缠不休……
    　“……不是一次了，这样我们家的庄稼还要不要种了……”
    　“我陪……”杨梦林用脆弱的声音回答着。
    　“怎么陪？啊……”
    　“等我家菜籽打了油就陪你……”
    　 ……
    　“算了吧……”邻居在一边劝说着。
  　  忽然杨梦林双膝跪地，接着就抽泣起来……
  　  终于，村妇在反复的骂骂咧咧中离去了。而杨梦林却长跪不起，仰天挥泪。
  　  关于杨梦林的故事我仅了解如此。具体的情节与故事也许并不重要，因为我想我已经了解了这个孩子。
   　 12岁是多么美好的时光，12岁是多么幸福的生活，12岁是多么快乐的年纪。然而这些和正处于12岁的杨梦林没有任何关系。
   　 杨梦林的家庭是复杂的，也因此他的生活是不幸的。杨梦林的母亲患有严重的精神病，他的父亲是个低能的智障患者。他们连农活都不会做，甚至生活上也不能自理。在节目中，小梦林放学回家后，看见锅碗瓢盆散落满院……
    　“做啥子嘛？晚上还吃不吃了嘛？”
    　说着就急得哭起来，然后就生气地望外面跑，他想离开这个家。院子的大门被父亲挡住，他就进了屋子，上了阁楼，从窗户逃跑，父亲在后面追着，母亲也紧随其后。在跑到外面不远的田野上，智障的父亲追上了杨梦林，在他妻子的帮助下，两人将杨梦林抬起带回了家……
   　 我想，此时的杨梦林是在压抑很久的释放。跑是临时生气的逃脱。而不是一种逃避。就算不追他，他也跑不远。就算不抬他回来，他自己也会回来。因为12年了，要跑早就跑了。
    　然而，被带回家的杨梦林又被发病的母亲攻击着、打骂着……
    　天黑了下来，一家三口坐在屋里。家里唯一剩下的米饭都被无知的父母摔打在院子里。已经没有什么可以吃的了……
    　杨梦林的故事在被电视台报道以后，有一些好心人前来看望。带来了米和面，钱和物……
    　再后来，县里的领导和民政局的领导来看望，并把杨梦林的母亲带去检查治疗……
  　  杨梦林的命运从此改变。
    　故事已经结束，生活还将继续。杨梦林还有很多路要走。他还有很多需要面对的。
　　就像歌中唱的一样；小小年纪，就要学会面对．．．．．．．．．
杨梦林的母亲患有间歇性精神病，父亲是一个弱智。 母亲一发起病来，常常干两件事：一是见人就打，谁也不认，不管家里人还是外人，而挨打最多的自然是12岁的杨梦林。二是砸东西，常常将家里的东西砸了个稀巴烂，还时常糟蹋邻居的庄稼。这让杨梦林没少挨邻居的漫骂，甚至不得不长跪不起地向邻居赔罪。
　　12岁的杨梦林目前就读于芦山县思延乡思延中学，尽管年纪小，却已经上初中二年级了。据老师说，杨梦林刚入学时成绩还不错，可是近来常常心不在焉。老师和同学都明白是怎么回事，他确实太艰难了。他有父母，可从来没有享受到父母的呵护。他有家，可从来没有感受到家庭的温暖。
杨梦林是这个不幸家庭里唯一健康的人。尽管才12岁的小小年纪，却已经担负起一个成年人的责任了。他做饭，种田，照料父母，还得上学。家庭经济来源是村里因建水电站占用了他家土地每年给赔偿的600元钱。穷人的孩子早当家，杨梦林精于算计，年头这区区的600元一到手，除了买一些生活用品外，还买一些家禽，一头小猪，养大后变卖了换钱，贴补家用。杨梦林每天料理好家里的一切，才赶去学校。
　　一次放学回家，他的母亲又犯病了，把家里的锅碗瓢盆摔了一地。杨梦林气不过，哭着想逃离这个家，父亲尽管弱智，可是出于本能，还是把他拽了回来。当天晚上，一家三口，谁也没有吃上饭，都在默默的坐着。最后还是杨梦林冷静了下来，他清醒的意识到，这个家耽搁不起。他默默地切起猪菜，喂猪，喂家禽，煮一家人的晚饭。类似这种情形，杨梦林一年里不知要经历多少回！是呀，别说是一个12岁的少年，就是一个成年人也很难独自面对这样不堪的家庭。杨梦林逃又逃不脱，扛又扛不起，确实很难很难。他力不从心，实在无法承受这一切，一种深深的绝望笼罩着这个幼小的心灵，他不知未来的出路在哪里！
　　不得已情况下，他决定辍学回家，以自己稚嫩的双肩独自扛起了沉重的生活重负。一方面操持家里的里里外外，一方面照顾生病的母亲。尽管生活是如此的惨淡，如此的艰难，他依然没有放弃生活的勇气和希望。他默默的一个人操持着，尽管脸上常常挂有眼泪，心里淌着血，独自吞咽着这本不该属于他的这份沉重和惨痛。在他眼前，除了辛酸和眼泪，感到太阳都是灰暗的。很多时候，他似乎看不到这份辛酸和眼泪要陪他走多远，也许是遥遥无期。他只是以一双朦胧的眼睛酸楚的阅读眼下这苦难的人生，硬憋着一口气，也要撑起照料双亲的责任。他在日记中写道：“生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。无论付出任何代价，都要把这件事情完成，当事情结束的时候，你能问心无愧的说，我已经尽我所能了。”
　　低矮破旧的泥砖瓦房，几块木板和木棍遮挡的大门，昏黄的灯光，面对了无亲情的父母。瘦小的身躯背起比他高大近一倍的背水桶，一脚高一脚低地蹒跚走在山路上。漆黑的暗夜里，惨淡的灯光下，默无声息的切猪菜，聆听着母亲嗓音阴森的歌谣 。  
　　尽管左邻右舍也陪这少年洒了不少眼泪，也时常接济他，可生活并不比他强多少的乡亲又能帮多少呢！更多的是叹息和眼泪、悲悯和无奈。于是无数个夕阳落山的时候，或者夜深人静的暗夜里，这个小小的村落里时常会响起这个12岁少年凄凉无助的哭声 ……  
　　四川电视台将小梦林的故事播出以后，引起了社会的强烈反响。许多好心人来了，送来了米面、衣物、棉被及其他生活必需品，还这个一千、那个两千的为他存够了到16周岁的生活和上学费用，短短两个小时过去，就为他积攒了8000元。正是有了好心人真情的呵护，杨梦林得以重新回到学校，享受与许多同龄人同等的那份读书的快乐。当地政府和民政部门还安排送杨梦林的母亲去了医院，接受治疗。为他母亲，为他自己，为他这个不幸家庭卸下纠缠不休达12年之久的病魔。
　　人间自有真情在。“好好过，慢慢来，春风总会吹过来。杨梦林命运多舛，历经苦难。但是他的坚强勇敢，他对父母的不离不弃感动了人们。因为那份感动，陌生的叔叔阿姨、老师、还有无数的好心人伸出了双手。他们用爱，为杨梦林12年灰暗的生活带来了阳光。他们用爱，拯救了一个家庭。”

回复：真正的情感  
 杨梦林。
带给了我太多太多的震撼。
看着他长跪不起，流着眼泪，我……
我比他大一岁，我曾那么恨我的父母。
他的坚强甚至让我有了负罪感。
我有罪，我曾用一颗那样丑陋的心恨着我的父母。
我该庆幸，我有多么幸福。  
  作者： 落舞深秋 2007-4-21 19:08 　 回复此发言    
回复1：真正的情感  
 杨梦林具体是哪里的，他应该得到救助，特别是政府救助。我想了解他具体家址？  
  作者： 218.95.64.* 2007-4-24 21:57 　 回复此发言    
回复：真正的情感  
 梦林,要加油哦,你是我见过最棒的男孩
相信你生活会好起来的  
  作者： 221.10.39.* 2007-4-27 17:16 　 回复此发言    
回复：真正的情感  
 看到我觉得这个世界上真的很多人需要帮助
也许我们只能在物质上帮助他
不知道他幼小的心灵多难过。  
  作者： 59.172.189.* 2007-4-27 20:20 　 回复此发言    
回复：真正的情感  
 好好过，慢慢来，杨梦林，我自愧不如！！！！
从你的经历我知道了如何面对生活中的坎坷和艰辛！！！
谢谢你！！！  
  作者： 朱传宝 2007-4-30 17:17 　 回复此发言    
回复：真正的情感  
 我永远支持你！！！
我要更加珍惜自己的情感！！1
感谢你！！！！！！！  
  作者： 朱传宝 2007-4-30 17:18 　 回复此发言    
回复：真正的情感  
 看着你的故事我流下了眼泪！！
谢谢你！！！
坚强的男孩！！
我会关注你一生！！
谢谢你！  
 作者： 朱传宝 2007-4-30 17:21 　 回复此发言    
回复：真正的情感  
 杨梦林,你是一个坚强的孩子!也是我们中学生学习的榜样!我佩服你的懂事,喜欢你的纯真!希望你好好学习!我相信,你将来一定会有所成就!  
回复：真正的情感  
 杨梦林具体是哪里的，我想了解他具体家址？ 我想去看他，好好抱抱他，像姐姐抱弟弟那样……  
回复：真正的情感  
 希望有更多的人来帮助他，关心他啊，，可怜的孩子！~！！