必须严格班规，杀鸡给猴看，及时向班干部了解情况，突击检查，发现一个处理一个．

不赞同“杀鸡给猴看”
在班级尽量少批评学生

其实严格可以在小事上做起,就某一环节上,反复练,不提倡批评.

如他坐姿不好,就让他练坐.

我觉得自己在对学生上太仁慈了，太宽容了，所以有些学生（不是当班主任的那班）就老是要讲纪律，而且像和老师很熟很亲近的样子。我怕这样久了会造 成混乱局面。
我真的是很把自己的教学搞好，但现实中确有很多难题，我都无法解决

说新也不是新老师了，只是一直都没用心去研究教学，现在才觉得浪费了几年的青春我都后悔了。在教学和班级管理上我真的有很多不懂之处，敬请各位老师多回复，指教，给些意见。谢谢你们！

意识到了，就认真去思考，认真去实践，认真去做好记录。这样会给自已留下一大批财富

可以自己做一些反常的举动，让学生对你捉摸不定，这样你再去制定一些规定也许会好一点！

以上各位朋友说了许多的不同意见，都各有道理，为什么呢？这是因为班级的纪律是一个很复杂的问题，首先要看这个班级的学生素质如何，如果学生的文化课素质和行为习惯都不错，教师最好对个别的学生出现的一些不良行为采用引导教育为主的方法，少批评最好不批评。因为，这样的学生自觉性较强，自尊心也较强，略加引导即可。
如果，这个班的学生素质不是太好，很多学生都有一些不良习惯，那么老师对学生的教育力度太轻可能效果就不会太好。我的体会是，对于这样的学生老师在教育他们时要做到两个头。
一是要让学生感到有奔头：通过教育和开展活动让学生对自己的未来充满希望，感到有奔头。
二是要让学生感到有怕头：对于学生中出现的不遵守纪律的情况要及时地进行批评、教育。这里，要分不同的学生、不同的错误给予程度不同的批评和教育。要让学生有怕头。老师在批评学生时，最好用他以前的“好”来反衬他今天的“不好”。让他感到老师没有鄙视他，而是为他所犯的错误而惋惜。并告诉学生，错误发生在过去，老师看重的是你的现在，更期待你的未来。让学生从老师的批评教育中获得力量，而不是相反。为了不让学生对自己的违纪行为产生侥幸心理，开始时，班主任要经常的在教室外面侦察情况，让学生觉得班主任的眼睛时时刻刻都在看着班级，这样坚持下来，学生养成了遵守纪律的习惯就好了。学生良好的行为习惯要靠老师良好的养成教育来培养。
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怕头、奔头学的非常好
真正学习到。
特别在职高里还适用。

[QUOTE][b]下面引用由[u]绿水清风3[/u]发表的内容：[/b]

1、首先在班上制定一些要求，向全同学说明存在的问题。希望同学们能按要求做好！
2、开个班干部会，让班干部负起责任。其实班干部在班里乱的时候，一提示，就会好得多。3、班主任暗中观察一段时间，或突然袭击...[/QUOTE]
我是一个刚刚参加工作的新教师，现在我也面临着同样的问题，但是，现在学校是不允许体罚学生的，我们又没有什么其他的好的方法，
班内的纪律有直接的和我们的工资挂钩，
但是您的方法呢，我看还可以的1

    我认为最好学会用眼神去“杀人”，学生其实最怕老师用眼神瞪他们，再加上你的手段厉害，杀鸡敬猴看！！