在线情况
13
  • 头像
  • 级别
    • 积分10
    • 经验28
    • 文章5
    • 注册2005-10-13
    根据学生个性,吃软的,给点软的。不怕硬的,别给硬的。有些,则需软硬兼施。
    身为人师,我努力。
    在线情况
    14
    • 头像
    • 级别
      • 积分32
      • 经验268
      • 文章13
      • 注册2005-09-02
      换个角度让学生来解决!
      问问他的处理方法
      捧着一颗心来,
      -------感化千万欲渴之花!
      在线情况
      15
      • 头像
      • 级别
        • 积分16
        • 经验304
        • 文章7
        • 注册2005-10-29
        惩罚手段总是要不断更新,并且让学生出乎意料,否则,即使抓住他最怕的,用了几次也就无所谓了。
        班主任之友感谢您的参与
        在线情况
        16
        • 头像
        • 级别
          • 积分66
          • 经验724
          • 文章29
          • 注册2005-11-08
          其实每个学生都是有感情的。可以先告诉他(她)惩罚他(她)的无奈,再给以适当的惩罚,我想学生是会知道并改正的。
          班主任之友感谢您的参与
          在线情况
          17
          • 头像
          • 级别
            • 积分156
            • 经验1395
            • 文章76
            • 注册2005-08-18
            我还是坚信一点,
            人性本善!
            用你的语言、思想触动学生的心弦,
            感化学生的心灵。
            [img]http://www.jxedu.net/cms/jyz/wlz/head/applekings.jpg[/img]
            这是一片宁静、富饶、充满生命气息的土地!愿您在这里快乐、开心!
            在线情况
            18
            • 头像
            • 级别
              • 积分130
              • 经验292
              • 文章55
              • 注册2005-05-16
              我曾经批评一个学生,做了错事他死不承认,后来我要求他手指明月对天发誓:如果是他做了错事让会有报应,结果他不敢最后承认自己错了。教育学生有时也很无奈。
              读书写作,如沐春风。
               教书育人,如耕原野。
                其乐无穷,其味无穷。
                zhuzhezho@163.com
              在线情况
              19
              • 头像
              • 级别
                • 积分14
                • 经验77
                • 文章7
                • 注册2005-11-20
                也许这种方法管用!
                班主任之友感谢您的参与
                在线情况
                20
                • 头像
                • 级别
                  • 积分8
                  • 经验110
                  • 文章4
                  • 注册2005-12-09
                  学生的可爱之处就是尚能教育,如果我们放弃了教育的功能,仅仅利用其害怕的事情,我想是不能达到预期的效果的,也只是治标不治本的事!
                  付加雪
                  在线情况
                  21
                  • 头像
                  • 级别
                    • 积分8
                    • 经验110
                    • 文章4
                    • 注册2005-12-09
                    我也曾遇到经常犯错误的学生,我会让其写其犯错误之前的心理活动过程,然后从中找到其病因,当然要反复多少遍!
                    付加雪
                    在线情况
                    22
                    • 头像
                    • 良心教育
                    • 级别
                      • 积分3167
                      • 经验127048
                      • 文章3149
                      • 注册2005-09-27
                      无论是奖励还是处罚,最要紧的是触及 人的灵魂才会有效.
                      子曰:
                      友直、友谅、友多闻,益矣





                      在线情况
                      23
                      • 头像
                      • 级别
                        • 声望+200
                        • 财富1
                        • 积分11098
                        • 经验134616
                        • 文章5621
                        • 注册2005-11-21
                        我处理过一件两个同学打架的事情,我只是说服他们两人肯握着手和对方说声:对不起!但效果很好。
                            看帖是学习,
                           
                            回帖是礼貌!
                        在线情况
                        24
                        • 头像
                        • 级别
                          • 积分175
                          • 经验1710
                          • 文章85
                          • 注册2006-01-08
                          对于吵架中的孩子,让他们在你面前握手言和应该只具有表面形式吧。为什么不模糊处理一下?
                          月弦晶痕,但求能留下点什么给自己也给别人
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          loading...
                          回复帖子 注意: *为必填项
                          *验证信息 用户名 密码 注册新用户
                          *帖子名称
                          内容(最大97K)




                          其它选项 Alt+S快速提交
                           


                          Powered by LeadBBS 9.2 licence.
                          Page created in 0.0273 seconds with 7 queries.