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    • 注册2006-01-14
    我说的更多的是换位思考,让双方都感到自己错了,明白自己错在哪里
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      • 注册2006-01-14
      更多的是找着学生的软肋,根据学生的特点来。有一次,一个看似弱小的女生竟扇了同桌一耳光,还说他贱,觉得自己一点错都没有,可经过教育,她哭了,我要让她妈妈来评价,一个女生,打男孩一耳光还是别人错吗?
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        • 注册2006-01-08
            我倒认为楼主的帖子说明了另一个问题——走进学生的心理,自然知道他的痛脚;还要把握一个度,让学生们“痛并快乐着”(即不会记恨)。所以,老师首先应该是个心理咨询者。
        月弦晶痕,但求能留下点什么给自己也给别人
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          • 注册2006-01-14
          有道理,教无定法,能教好学生的方法就是好方法,关键是要抓住学生的特点,当然不伤害其自尊心为好。
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            • 注册2006-01-19
            不错,惩罚要有的放矢。
            班主任之友感谢您的参与
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              • 注册2005-12-17
                 很有道理!
                 带着爱上路,再大风雨又如何?
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              • 注册2004-09-23
              关键是老师的感召力,学生服你不.
              让每一位学生都有尊严的生活和学习!
              邮箱:yangjd2004@163.com
              学校网址:www.zaez.com
              个人博客:http://blog.sina.com.cn/zhenanyangjiandong
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                • 注册2006-02-16
                没有一定的功底是很难做到这一点的
                白云从不向天空承诺去留,却朝夕相处;风景从不向眼睛说永恒,却始终美丽;星星从不向黑夜许下光明,却努力——
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