“老师，他们都再作秀。”

                          浙江苍南宜山高级中学   欧 东 栗

    新学年又开始了。许多老师为了上好第一堂课，给学生留下美好的第一印象，都绞尽脑汁，早在数天前就开始备课，以求马到成功。

    有的老师打算以精彩的讲演，向学生展现自己丰富的学识和出色的表达能力。有的老师把学生带到多媒体教室，利用生动活泼的视频材料，营造独特的课堂氛围，激发学生的求知热情。有的老师则闲言少叙，直奔主题，马上喊“上课！”努力以踏实稳健的工作姿态和严谨的教学风格来博得学生的喜欢。各方神圣，粉墨登场，唱念作打，尽显神通，使开学第一天的校园好戏不断，热闹非凡。

    但热闹的背后，不免引发笔者的冷思考：我们的努力究竟有多大程度打动了学生的心灵？他们的感受如何？

    这种忧思并非多余。从学生课后的表情上和他们的谈吐中，我们隐约可以感觉到，他们对老师的付出并不完全领情，甚至有反感，于是便有本文标题上的话。他们把老师当戏子，因为这里面有太多他们早已见惯了的虚假和造作。

    诚然。我们可以反躬自省，当我们向学生倾情展现自己的风采，欲激发其向上的动机时，有没有自我粉饰和虚张声势之嫌。

    当下的学生，从小到大已经历过太多类似的虚伪和造作，尤其在我们这经济不发达，世风日下，教育力量参差不齐的地方，这种现象就更加普遍了。小到发生在小学班级里的，以钱“卖官”、“买座”；按资分配所谓的“三好学生”和“积极分子”等荣誉称号；许多中小学老师置上头有关禁令于不顾，大肆于校外办班揽财，加重了学生的学习负担；大到学校里名目繁多的评估、检查、竞赛，以至社会上层出不穷的丑恶现象；等等。这些现象都已在潜移默化之中污染、毒化了学生原本纯洁善良的心灵，使他们过早过多地经历了负面的信息，影响他们自由健康的成长。

    更可悲的是，许多教育者，台上唱黑脸，台下唱白脸；对学生是马列主义，于己却是自由主义，言而无信，出尔反尔，不断伤害学生美好的心灵，使他们渐渐养成有害的价值观和人生观，也自毁了在学生心目中的师道尊严，导致师生关系的疏离和淡漠。

    笔者深察绝大多数老师一心为生，扶倾济弱的善良动机，和鞠躬尽瘁，死而后已的执着态度，但有些老师在施教前确实应反省，自己的行为是否合乎学生在某个年龄段的身心特征，能不能为他们心灵的健康发育、成长带来积极的影响。

    有一则教育名言令我印象深刻：
    “……
     如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信。
     如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。
     如果一个孩子生活在真诚之中，他就会头脑平静地生活。”

     形式不是最重要的，只有我们首先以真诚的态度去面对学生，才会培育出健康的文化来，从而熏陶感染他们，使我们的教育收到“润物细无声”之效。[/SIZE][/SIZE]
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请注意文章中的错别字.可能是打字时的一时之误,楼主可以自己编辑一下.

有这种现象，开学吗总的给学生留下好的印象，让他们首先感兴趣，可以理解的，但不能太过火，有作秀嫌疑。

抱歉,应为"在"字，而非"再",打字之误,见谅.
版主细致,实在感激.