学生期末考试结束，这两天清闲自在，开始设想下学期的班干部设置方案，贴上来与大家共享。欢迎参与讨论，提出宝贵意见。根据大家建议，下学期先修改再执行。
    一、更新学生观念
    这学期，我利用各种机会，采用灵活多样的方法，不断对学生施加潜移默化的影响。学生逐渐体会到，当班干部能够增强自信心，锻炼能力，发挥特长，服务他人，学会负责，学会合作，自主管理，为班级建设作贡献，实现自我价值，享受成长的快乐。学生冲劲十足，敢想敢干，已初步形成人人争当干部的良好氛围。下学期开学，先激起学生管理热情，等他们人人跃跃欲试，个个摩拳擦掌了，再抛出实施方案。
    二、干部竞选步骤
    先公布岗位设置与职责范围；再由申请人陈述愿望、特长，设想管理方案；最后由全班学生投票选举学生干部。
    三、干部岗位设置
    [FACE=Times New Roman]1[/FACE]、班委委员[FACE=Times New Roman]17[/FACE]名：
    副班主任[FACE=Times New Roman]3[/FACE]名（班长[FACE=Times New Roman]2[/FACE]名，中队长[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，[FACE=Times New Roman]3[/FACE]人轮流值日，主持班务工作，处理日常事务及偶发事件），纪律委员[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，安全委员[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，礼仪委员[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，劳动委员[FACE=Times New Roman]2[/FACE]名，学习委员[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，解疑委员[FACE=Times New Roman]2[/FACE]名（我的“发明专利”，哈，后面单独介绍），文娱委员[FACE=Times New Roman]2[/FACE]名，体育委员[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，财务总管[FACE=Times New Roman]3[/FACE]名。
    班委成员独当一面，具有相应范围内的自主权与决策权。忠于职守，分工协作，共同管理班级事务。随时接受批评与自我批评，自我完善，不断提高。由副班主任主持，定期召开班委会，布置工作，检查进程，讨论决策，总结提高。班委成员敷衍塞责，屡教不改，影响班级声誉，随时撤换。
    [FACE=Times New Roman]2[/FACE]、科代表[FACE=Times New Roman]15[/FACE]名：
    语文科代表[FACE=Times New Roman]6[/FACE]名；数学科代表[FACE=Times New Roman]4[/FACE]名；科学科代表[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，品德科代表[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，写字科代表[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，音乐科代表[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名，美术科代表[FACE=Times New Roman]1[/FACE]名。
    [FACE=Times New Roman]3[/FACE]、组长[FACE=Times New Roman]38[/FACE]名：
    大组长[FACE=Times New Roman]8[/FACE]名，小组长[FACE=Times New Roman]30[/FACE]名。（全班[FACE=Times New Roman]60[/FACE]人，编成[FACE=Times New Roman]4[/FACE]个大组，[FACE=Times New Roman]15[/FACE]个小组。）引入竞争机制，实行招聘制度，自由组合，组建学习小组。学生的学习与生活，多以小组为单位进行组织。
    四、干部管理好处
    教育的最高境界：“教，是为了不教。”教学的最高境界是教会学生学习，那么管理的最高境界就应该是教会学生自我管理。我觉得这个干部设置方案能够充分调动学生的积极性与主动性，让学生学会自我管理，把班主任从繁杂的班级事务中解放出来，从而把更多的精力投入教育教学研究，增强理论功底，提高业务水平，实施各种改革方案，大胆开拓，勇于创新，与新课程同行，做个更好的班主任。

    关于班委“解疑委员”，朋友们也许闻所未闻。现在贴上我前天设想好的一个方案吧：
                                  我的班级文稿编辑部
    一、班委“解疑委员”。
    学生想象丰富，思维灵活，问题千奇百怪，老师如何才能既保护他们的好奇心与探索精神，又不至于陷入繁琐的问题泥潭里呢？当然，最好的办法是引导学生自我解答。可是农村学校图书馆名存实亡，学生阅读面太窄；很多家庭根本没有余钱为孩子买书；生活范围狭小，父母文化水平有限；电脑与网络极其稀少。怎么办呢？
    班上有一个“小博士”李晓林，从小阅读了许多课外书籍，哪个方面都略知一二，许多问题都能解答，家里很重视，经济情况也不错。家里有电脑，安装宽带的只有刘宏伟一人，他向妈妈请教，为同学解答了许多疑难问题。既然条件如此，何不来个资源共享呢？于是我想到，下学期，在改建班委时，增设两个“解疑委员”。后天领成绩通知，到时找李晓林和刘宏伟谈话，建议他们在假期作好准备，下期应聘班委“解疑委员”。李晓林负责借或者买《十万个为什么》《少儿百科全书》等书籍，并且有计划地阅读，准备从书本渠道解答同学们的疑问；刘宏伟利用假期向父母学习电脑与网络使用的基础知识，准备从网络渠道解答同学们的疑问。我给刘宏伟建议的学习内容有：熟悉打字，编辑文档；查询资料，征集答案；进入创新作文网站，注册登录；阅读借鉴，学习表达；发贴回贴，结交朋友……这个假期，够他忙的了。他爸爸常年奔波在世界各国间，而妈妈这个假期恰恰在家，对孩子的学习能力重视至极，这是他学习的大好机会。在这个过程中，他们两个会丰富知识，增长才干，学会自主学习，我想家长一定会支持的。而我呢？将会从琐碎的问题堆中自拔出来。
    二、作文选主编。
    为了提高学生的作文兴趣与作文水平，我的班级作文选已经“出版”了第1期，整个过程全是我一手操办。虽然达到了预期目的，可是任务太繁重，占用我不少时间与精力。怎样做才能既省力又收到实效呢？现在，我已经设想好一个全新方案。
    在班里培养作文能手，招聘班级作文选主编3-5名（例如刘宏伟），我自己任总编。学生作文投稿先交主编初选，提出修改建议；作者自改誊抄；主编审查修改，打印成稿；总编审查再改；编辑打印，装订成册。
    虽然，整个过程都需要我的指导与掌控，但是有了这帮编辑们上阵，我肯定省力多了。
    三、文稿编辑部
    等主编们训练有素，操纵自如了，就成立班级文稿编辑部，扩大范围，加大工作量。把班级作文选编辑，学校广播站投稿，校报推荐投稿，网络作文发贴等全都囊括在内。
    到那时，班主任我就彻底解放了，呵呵。说不定呀，不久的将来，我手下的主编们全都成了行家写手，个个胜我一筹。
    我盼着那一天！
    （2009-1-6）

[upload=797,0]31e0.jpg[/upload]
彩云老师：
  我也在进行班干部设置的探讨，多交流。
上面是我们学校的班委会设置，请您多提意见。

好呀，谢谢周老师！

大有同感啊!我现在也在考虑下学期班干部设置问题!

有机会多探讨啊!

哇，设置得好周到哦，也比较科学，注重学生的全面发展。特别对中学生，会比较适用。尤其是值日班长的设置，几个班长既分工负责，又共同值日，很值得借鉴。谢谢周老师！

这样设班干部是不是太多了

[COLOR=#0909f7][SIZE=3][B]                     班 干 部 职 责
[/B][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]班长：负责班级全面工作，协助班主任做好班级的日常管理工作，上课时喊 起立，坐下， 收发周记。
副班长(1)：负责考勤（记载迟到、早退、请假、旷课情况）。
副班长(2)：负责笔录（记录班主任对全班同学的思想教育情况）。
学习委员(1)：统计全班同学的交作业情况，在科代表不在时接替科代表的工作，同学的上课举手发言情况。下设：
    语文课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
    语文协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
[/SIZE][/COLOR][COLOR=#0909f7][SIZE=3]    数学课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
    数学协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
    英语课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
    英语协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
    英语背书组长 ：8个
    英语听写监督员：  2个
    科学课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
    科学协助员：   协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
    社会课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
    社会协助员：  协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
    政治课代表：负责作业本的收发、协助任科老师工作，登记考试成绩。
    政治协助员：协助课代表收发作业，监督上课纪律情况。
[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]学习委员(2)：负责监督同学早晚读。下设：
            早读（1）监督员：           早读（2）监督员：
            早读（3）监督员：           晚读监督员：
[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0909f7][SIZE=3]纪律委员：负责管理全班同学的纪律，及时制止各种违纪行为；记录加、扣  分情况。下设：
          中午纪律监督员         自习课纪律监督员：
          学生证佩带监督员：        自行车停放监督员：
          周末自习纪律监督员：          
生活委员：负责安排、监督每天值日、两（教室、整洁区）清扫、三（教室、整洁区、寝室）保洁工作及采购班级所需的物品。下设：
         教室保洁监督员：         整洁区保洁监督员：
         寝室保洁监督员：
劳动委员：负责安排、监督大扫除及学校、班主任布置的劳动任务。
宣传委员：负责召开班会、出黑板报、运动会的宣传工作。下设：
         管吃零食监督员：               文明监督员：
体育委员：负责监督早跑、两操及运动会等各种体育活动；协助体育老师工作。 下设：
         早跑监督员：                 眼保健操监督员：
         广播体操监督员：
文艺委员：负责组织、参加文艺活动，运动会的啦啦队工作。
寝室长：负责本寝室的纪律及安排内务
作业组长：协助课代表收本组的作业。[/COLOR]
[/SIZE]

郑老师，你是小学部的班干部设置吧。

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

31e0.jpg
彩云老师：
  我也在进行班干部设置的探讨，多交流。
上面是我们学校的班委会设置，请您多提意见。[/QUOTE]
 
本学期准备加设班史辍写组(或者叫班级发展部或策划部)

关键是有效高效，能够激发学生的积极性！

这个干部职责很有参考价值嘛，谢谢郑老师！