因为要抽调学校部分教师参加今年高考的监考工作，所以学校统一在高考期间放假3天。在放假的前一天，我对学生说：“期末考即将到了，你们要好好的利用这3天的时间进行复习和学习。请同学们为自己给这3天的时间拟订一个生活学习计划表，要有规律有计划的学习和生活。”
今天，我在重新翻阅学生的生活学习计划表时，发现大部分学生把这3天的学习和生活安排的很充实也很有规律：早锻炼、晨读、做作业、看电视、游玩、打球等等。看毕，我突然发现了一个现象：全班65个学生的“生活学习计划表”中列有自己参加家务劳动的只有王萍萍和许晶晶两位同学。我在上课的时候，把这件事向班级学生讲了，然后问大家：“你们平时有经常参加家务劳动吗？”学生都笑而不答。
回家后，我想起报刊上曾报道：鞍山一位７０多岁的老奶奶心疼上小学一年级的小孙子，学校组织劳动或扫除时，她就扛起扫帚上学校替孙子干活。看后，心里很不是滋味。我们到底应该为这个孙子有这样的奶奶感到高兴呢，还是为我们有这样的教育感到悲哀。
不知什么时候开始“陪读”成了一个时尚的名词。并且陪读也不知道从什么时候开始变成了父母家长的一个副业了。甚至有些家长还辞职，专门陪自己的孩子读书，照顾孩子的起居生活。十来岁的孩子吃饭还要家长喂饭；中学生不会洗衣服、烧饭；大学生无法过集体宿舍生活，结果还要家长来照顾生活，这样事例屡见不鲜。我们的教育到头来却要由幼儿园的阿姨来教会学生如何生活、劳动，这真是我们中国教育的一大特色。
曾有调查在问到“是否让孩子参加家务劳动”时，有10%的父母非常干脆地认为孩子的第一任务是学习，只要学习好就可以。很多的家长由于对孩子学业的高期望值，只希望孩子能取得好成绩，平时对孩子的生活是“包办式”的。学生在20余年的生活中接触到就只有书本、笔纸、ABC、函数等。他们不知道柴油米盐，不知道“一茶一饭，当思之来之不易”，不知道什么是劳动。在他们长期的教育中忽略了劳动教育，而劳动教育却是家庭教育和学校教育不可缺少的一部分。
有时，劳动是教育孩子最好的也是最重要的方法。我们可以让孩子多参加家务劳动，养成其良好的劳动习惯和劳动态度；让他们品味自己的劳动成果和体验劳动后的快乐。劳动还可以促使孩子生活独立性和健康人格的完善和帮助孩子健康的成长。其实，劳动是人的天性，我们的教育不应当让孩子在书本和试题中泯灭天性。