信任，比什么都重要
“金字塔的建造者，不会是奴隶，应该是一批欢快的自由人!”第一个作出这种预言的，是瑞士钟表匠塔•布克。1560年，他在埃及的金字塔游历时,便作出了这种预预言。
    布克原是法国的一名天主教信徒。1536年，因反对罗马教廷的刻板教规．被捕入狱。由于他是一位钟表大师，入狱后，被安排制作钟表。在那个失去自由的地方，他发现无论狱方采取什么高压手段，都不能使他们制作出日误差低于十分之一秒的钟表。可是，他们在入狱前，在自己的作坊里，却能制作出日误差低于百分之一秒的钟表。
    为什么会出现这种情况呢？起初，布克把它归结为制造的环境。后来，他们越狱逃往日内瓦，才发现真正影响钟表准确度的不是环境，而是制作钟表时的心情。
    试想，“一个钟表匠在不满和愤懑中，要圆满完成制作钟表的1200道工序是不可能的；在对抗和憎恨中，要精确地磨锉出一块钟表所需要的254个零件比登天还难。”

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我在班主任工作中学生对我不信任的情况是常有的,虽然我一直在表达善意,但孩子们并不领情，也许我方法错了,请问怎么办

从学生父母的角度去理解学生的生理发育和心理变化。从你和学生一样的年龄时的生理心理变化和需求，理解学生目前的需要。从关心其成长的角度谈话，不要让学生感到，你是为了满足自己管理的需要。可以留意我下篇文章。谢谢

关键是学生要接受，我们首先是要无条件地尊重学生。

了解学生，理解学生是让学生产生心理感动和振动、共鸣的前提。

关键是学生要接受

了解学生是实施有效教学的关键，理解学生是实施有效教学前提，信任学生是实施有效教学的方法，关爱学生是实施有效教学的艺术。要因时、因事、因人、因地的对学生进行有效的信任与教育。