每个班级里都有那么几个非常不惹人注意的学生：他们的成绩不突出但也不太差。性格内向老实，不调皮不捣蛋，从来都不惹是生非。但也不会主动和老师交流。昨天晚上该放学的时候，我留下几个男生帮助打扫教室，其他同学就可以回宿舍了。后来想想，我随口叫出名字的几个男生，都是平时比较注意的同学。在干活的时候，我突然注意到有一个男生在十分认真地扫地然后摆桌椅。但是我非常清楚地记得我并没有让这位同学留下来。看到他一声不吭认真干活的样子，我突然有一种非常内疚和难过的感觉。这个同学就是刚才我说过的那种容易被人忽略的学生。可是作为班级的一个成员，哪个同学不渴望得到老师的关注和关爱呢？这位同学能主动留下了帮助干活，他也是希望可以向其他同学一样，为班级做些什么。可是我，作为他的班主任，平时我给了他多少关注呢？当然，平时我对班里的每一个学生都是很好的，可是这种好，是没有任何目标的撒向全班的爱。但是每一个孩子在他们单纯的心灵当中，都渴望老师把“特别”的爱给“特别”的他（她）！我做到这一点了吗？对成绩好的同学我关注了，对成绩不好的同学我关注了，对能够自我表现的同学我关注了，对特别不擅长表现自己的同学我关注了……甚至对那些总惹是生非的同学我都关注了。但是，班里的“他们”却被我忽略了。[SIZE=3]我必须时刻提醒自己：他们都是我爱的学生，我真正关注到我的每一个学生了吗？[/SIZE][EM14]  [EM04]

好的教育是一个也不落

 好的教学是“不让每一位学生落队”，
 好的学生是“具备自我发展能力”的结果
                       --金海周德明
 

我必须时刻提醒自己：他们都是我爱的学生，我真正关注到我的每一个学生了吗？
看得出来楼主是一个很有爱心的老师，我们当教师的是要时常的反醒自己、提醒自己，这样才能取得不断的进步！

谢谢两位老师的关注和鼓励！

周德明  热衷于教育思想和教育发展趋势的研究 和谐教育学术带头人 闪光教育、真情教育理论研究员 师德标兵 优秀成长导师  班主任培训讲师  优秀家庭教育指导老师
还真麻烦

哪个同学不渴望得到老师的关注和关爱呢？

“对成绩好的同学我关注了，对成绩不好的同学我关注了，对能够自我表现的同学我关注了，对特别不擅长表现自己的同学我关注了……甚至对那些总惹是生非的同学我都关注了。但是，班里的“他们”却被我忽略了，他们的成绩不突出但也不太差。性格内向老实，不调皮不捣蛋，从来都不惹是生非。”在从事班主任工作中，这种情况随时都可能发生，我们用太多的时间关注优秀生、学困生，对于默默无闻的学生少了一份爱，少了一份关心。手心是肉，手背也是肉啊！真正关注每一个学生，让每一个学生在灿烂的阳光下都快乐成长！

[QUOTE][B]下面引用由[U]11111111[/U]发表的内容：[/B]

哪个同学不渴望得到老师的关注和关爱呢？[/QUOTE]
是啊，所以当我们静下心来的时候，不妨想想我们疏忽了谁。

班主任在这方面的确是软肋，但是可以在设计班级活动的时候可以优先考虑一下这些同学。
特别是在找同学单独谈话的时候要关注这些同学。当然也能设计一些活动让这些同学参与。

[QUOTE][B]下面引用由[U]hu67843[/U]发表的内容：[/B]

班主任在这方面的确是软肋，但是可以在设计班级活动的时候可以优先考虑一下这些同学。
特别是在找同学单独谈话的时候要关注这些同学。当然也能设计一些活动让这些同学参与。[/QUOTE]
您的建议真好,谢谢!
的确,在组织安排各种活动的时候都要想到因材施教,要考虑到每个层次的同学!
谢谢![EM04][EM14]

每一个学生都需要我们真正用心的关爱，而那些所谓的差生，因为平时受到的冷落多于关心，他们更需要老师和同学的认可、尊重和关心，也许我们的一个真心的微笑，在他们看来，都胜似冬日里那暖暖的阳光！爱我们的每一位学生吧！