期待每一朵花的开放
山东省淄博市桓台县实验中学  张明明  朱秀珍
邮编：256400
电话：8185411           电子邮箱：htzzgkb@mail.china.com
今天和往常一样又是紧张忙碌的一天。但我觉得今天与往常又不太一样。它有着非凡的生命力和韵律，有着强有力的脉动与心跳，有着光辉的色彩与音响。这当然与我的学生有关。
班会上，班干部们、课代表们、小组长们又要做一周总结，历数一周来种种违纪的人和事。以往每当这个时候，看到被点名批评的同学沮丧的低下了头，听到班干部慷慨激愤地陈述“罪状”，我心里总有一种胜利后高兴。本来嘛，哪个班主任不希望班中有认真负责的班干部？哪个班主任不希望班内班风纯正呢？可是今天，当一切按部就班的上演，我忽然发现：经常被点名的几个学生已经不像起初那样绯红了脸、急促不安了；而是面不改色，吐吐舌头就算过去了，大有无所谓的样子。
“这怎么行呢？没有触及思想的深层次是绝对不行的。等会儿要重重的批评一顿。”我不由得恨恨地想。当所有的总结完毕，学生们的眼光集中到我身上，似乎在询问该怎样处理这些违纪的学生呢？我刚要开口训斥，一个念头闪电般出现：“如果一味批评，意义又有多大呢？能起多少作用呢？不如这样吧……”我站在讲台上，脸上僵硬的表情开始松动，一丝笑容浮现开来，我面对所有的学生说：“一周来，主要问题集中在不完成作业上，这的确是不应该发生的。不过在上一周里，有没有值得表扬的人和事呢？仔细想想，哪怕在某节课上的一个小小的闪光点也可以。”学生们沉思了片刻，陆续举起手来。
“上周二的语文作业交的很全，没有不完成作业的。”
“上周四大扫除时，男同学都很卖力，打扫得很干净。”
“我们女同学也很认真，窗户都擦得很干净。还有课间操时，女同学总是做的比男同学认真。”
“男同学的队比你们女同学站的直。”      
“政治老师表扬我们班上课气氛很好，回答问题很积极。”
“我们班被评为科技节优秀班集体，还发了一张奖状呢。这是每个同学积极参与的结果。”
“马娇和周凯的数学作业连续对了十次了，张宇琦的英语听写总是全对。”
“胡啸、胡晓东的英语听写也经常全对。”
……
学生们七嘴八舌地说着，脸上露出轻松的笑容。表扬别人的同学在不遗余力的赞赏着，被表扬的同学一面谦虚地笑着，一面说着别人的优点。一阵赞扬的高潮稍稍平息了些，我趁机插了一句：“听了大家的发言，几乎人人都有值得表扬的地方。今天呢，今天有没有值得表扬的？我看张炳前就该表扬。”教室里的顿时静了下来，张炳前呢，也不解的看着我。要知道，刚才他的名字还因为不完成作业而受到每个课代表的批评，“曝光率”该是最高的吧。我接着说：“张炳前总是把我们班的卫生工具摆放的整整齐齐，大家说该不该表扬？”
“应该！”大家响亮的回答，并给张炳前鼓起掌来。张炳前倒不好意思了，我对他说：“张炳前，你在爱护公物方面作的很好。如果你能按时完成作业，同学们还会为你鼓掌的。”接着，其他学生又说了起来。
“今天数学课上，张琬悦和荆琪回答问题总是很积极。”
“张建萍很善于问问题，所以她对所学的知识掌握的很好。我也要像她那样多问问题。”
“刘海宝，他今天也有该表扬的地方……”“刘海宝，不会吧？”当“刘海宝”这个名字在大家耳边响起时，有些同学不明白了，要知道，他也是“点名率”名列榜首的呀。
“对，刘海宝应该表扬。”我知道他要说什么了，我接过了话题，“今天，文言文背诵，刘海宝背过了，而且背得很流畅。”
“对！是这样的！”“哗！”教室里又响起了一片掌声。
“可是，刘海宝，你不完成作业是不对的。你能将那么难的文言文背过，可见你完全有能力将作业做完。……”
“我一定完成作业。”还没等我说完，刘海宝自己就表态了。他的脸庞泛着浓浓的红润，是激动的，兴奋的，还是羞愧的？……今天的班会就在一片欢乐气氛中结束了，我相信表扬的力量会鼓动着每一张远航的帆顺风前行的。
那么又是什么力量使我在一瞬间改变了主意？或许是因为那篇文章吧——《种一株快乐的兰花于我心》。惠宗禅师心爱的兰花被暴雨“洗劫一空”，能不生气吗？而他却说：“我不是为了生气而种兰花的。”这句睿智的话给了我很多的启发：我又何尝是为了生气而工作的？我又何尝是为了生气而管理学生的？
学生正在成长过程中，有这样那样的缺点错误是难免的。而我是学生们初中四年里伴随他们一同成长的“伙伴”，是希望的麦田的“守望者”，对于他们的错误不能视而不见，但只给“苦口的良药”他们肯定是会烦的。何况在“喂药”的时候，对他们优秀的一面却往往会“视而不见”，从而让自己感到心烦意乱。现在想想，每个孩子都有各自的闪光的优点：刘小航虽然很调皮，但对老师很热心，劳动也很积极；田亚男的学习成绩一直上不去，但对作文却特别感兴趣；杨琛的数学学得很吃力，但写得一手漂亮的毛笔字。……这些优点不都像金子一样宝贵吗？我为什么要忽略它呢？
当一个人的优点得到充分的肯定，他自然不愿意自己的缺点暴露在众人面前；在张扬优点的同时也在努力收敛着、改正着自己的缺点。让每一个学生“身心舒展的生活着，言无畏惧的尝试着，充满希望的实践着”是教育的目的，在一个舒心宽松的环境中实现这一目的应该有更大的把握。
我很清楚的记得今天班会的最后我说的一段话：“同学们，你们每个人都是一株正在成长的花卉。每一株花卉都会开出属于他自己的花朵。那么从现在起把自己当作一株花，努力经营着开花的事业。所开放的每一朵花都代表着你的一个优点，让别人看到你开出的花，不管是大是小，不管是热烈是含蓄。只要你的优点像花儿一样绽放，你就是一株引人注目的花。我期待着每一朵花的开放。”
是的，“新的转机和闪闪星斗，正在缀满没有遮拦的天空”，我会静心期待着每一朵花的开放……

把春天带进教室
山东省淄博市桓台县实验中学  朱秀珍
邮编：256400
电话：8185411           电子邮箱：htzzgkb@mail.china.com
   阳光，空气，花园，大地，我们渴望时刻置身其中，那么，怎么办呢？请把春天带进教室……
丢钱之后
课间操以后，肖梅哭着来找我，说：自己丢了20元钱。这孩子是农村来的，20元钱是她一周的生活费，怎能不着急，我赶紧给了他钱，然后就到班里去调查情况：课间操共有4人没上，其中两人抬水，两人生病。我把4个同学找出去问了问情况，对他们说：老师教你们已两年多了，我信任你们，我知道你们都是品行端正的好学生，也许你们其中的某个同学在和肖梅开玩笑，故意逗她玩，如果这样，请再把钱还给她或者给老师好吗?我一定会给你保密的。
下午我开办公室门的时候，发现地上有一封写给我的信，打开一看，有20元钱，还有一张纸条：老师，对不起！我辜负了你的信任。学生某某。
此事发生后，我想孩子们的心是纯洁无暇的，或许它一时会被“灰尘”所蒙蔽，但是，为人师者可以用我们的宽容和耐心，还有一份执著的信任，把他们心灵上的灰尘拂去，让他们重新澄清如镜。
信任是金，多一份宽容、耐心和信任，你会发现，回报给我们的东西是那么令人欣慰！
                           暑假之后
打开教室门，和班委成员一起把桌椅擦干净，等待同学们的到来。
“老师好”……在一声声问候中，同学们都到齐了。
班会上，同学们争先恐后地谈自己的假期见闻，及今后的打算并在班长的主持下，根据学校的规章制度，结合本班实际，制定了《教室公约》、《卫生制度》等，对学生提出了具体要求，最后，我强调：恰如我们政治课中所讲，我们要有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。如果谁违反了纪律，我们就坚决按规章制度办，决不姑息纵容。话虽这么说，但我却担心王鹏会出问题，于是在班会之后，我把他留下了……
“哎呀，王鹏，一个暑假不见，你又长高了，该一米八了吧！”他美滋滋得听着我的夸奖。
我又说：暑假回去，有什么收获？有没有打算在当地上学？
他说：本来，我打算在当地上学，可是一打听，我们那里的老师不负责任，上课时，同学们随便说话，不守纪律，更有甚者，把脚放到桌子上，老师都不管，这样的学校，我可不去。
我说：是吗？原来你对不守纪律也深恶痛绝！那么，你呢？
他的脸刷的红了，低着头，很长时间没有说话……最后，他表示：今后一定尽力管住自己，守好纪律。
随着年龄的增长，学生们的自尊心会越来越强，如果我们不注意去保护他们的自尊，师生就会成为“仇敌”，但是如果用这种聊天的方式，你就会走近他的心灵，帮他打开一扇窗户，让阳光射进来，促使他不断进步！
   把春天带进教室，给自己带来无限乐趣……

“我不是为了生气而种兰花的。”

我非常赞同你的说法。

看完第一篇写：

说缺点不如多表扬优点
让孩子生活在肯定激励中
孩子会变的更加积极向上。
学习了

另文中倒数第二节写有这句话
而我是学生们初中四年里伴随他们一同成长的“伙伴”，
疑惑：初中怎么四年呢？？

我们淄博市实行的是小学五年制，初中四年制教学。故曰：我是学生们初中四年里伴随他们一同成长的“伙伴”。