学习了，也尝试了，效果真的很不错。

    留一片蓝天老师的教学生写说明书和周老师的让学生写信的方法确实值得借鉴！这样既可以不让学生有反感情绪，而且班主任工作也比较好做，说不定还能提高学生的写作水平呢！

    让学生写说明书而不是写检讨，在心理上也可以减少学生的抵触情绪，同时写说明书重在让学生多分析犯错的原因，帮助学生找到真正的原因，这样学生才能真正从根本上改正错误。家长也才能真正明白学生犯错的关键之所在，也好督促学生改错。可以说是好处大大的，益处多多的，效果好好的，各位班主任老师可要多试哟。
     最好把实验的效果、体会、感受、结果与大家交流。

[QUOTE][B]下面引用由[U]金海周德明[/U]发表的内容：[/B]

干了十几年的学生德育工作，虽然在学生犯错误时我从来不叫学生写检讨书。
但是我在一些特殊学生的教育时会让学生给我、家长、班主任或者当事人写一封信。
要求：
1、这封信要写出自已的真情实感。
2、...[/QUOTE]
你的做法同样精彩！

    也想谈谈10老师的做法
    也许你的教育目的达到了,但发现没有,你的好多做法是违反法律法规,如让学生停课一周回家反省,这是侵犯了学生受教育的权利、暴打学生一次，更不用我说了，那是体罚了学生。如果我们既不体罚学生，也不侵犯学生权利而转化学生，那便是教育的智慧产生了火花，便是产生了新的教育略。

　　　写说明书这个方法不错，也发现好多老师借鉴了此招，呵，我也去试
试，但我给自个有个建议，我们何不在仿照的同时，来个创新呢？

    清澈小舟老师才是一名真正的老师的做法，因为教无定法，同样的方法对不同的学生也应该有不同的方式。即使同一方法，对同一个学生在不同时候也应有不同的做法，这些做法是灵活的，因人而行的。但愿老师们要有不断的创新意识，才能把一种方法用活、用好、用出效果。

你们说的这些教育方法，让我受益菲浅。

我今天,学您的方法,来教学生了.

内容的三个部分，值得学习。

这样的帖子真实用!对我很有启发

呵呵！思路很清晰！操作性极强！我喜欢你，因为你是个做事认真的人！