2005年12月8日              晴
几天来穿梭在外贸幼儿园和学校之间，真有些疲惫了。
每次问超超班级如今怎样，她总是说很好。这是她一惯的作风，除非有很大的事，一般情况下，她报喜不报忧。这样做有好也有坏。好处是：我可以省些心，少女的烦恼大多持续不了多长时间，有时候不用多管，自然也能好转；坏处是：我不能及时了解班级的情况，等不好的事情发生后，我了解的情况可能会不够全面。
但是我们班的临时班主任的王玮老师说超超非常认真。今天有同学因打扫卫生迟到（哎！她们又迟到了！），超超毫不客气地批评她们。王玮老师说：“我当时在班里，听超超批评得很对，就没有制止。”
我笑问：“你感觉超超批评的很对吗？她怎么批评的？”
王玮：“超超说：‘这么大的人了，怎么连清洁区都打扫不好？怎么总是迟到？’我感觉同学们很服气。”
我点点头，想起了早上在外贸幼儿园阿洁和丫丫说班里有许多学生对超超不满。也许，对超超不满的正是她们两个。阿洁是前任班长，丫丫年龄比同学们都大，心思多，不服超超的管理也可以理解，毕竟超超自己身上有很多缺点，比如她很懒，却不让别人懒；比如她经常旷课，却看不得别人迟到，真是像极了我们中国的某些领导干部。既然超超现在是班长，我应该严格要求她的同时，设法禁止阿洁和丫丫说超超的坏话。
但是，这是不是“愚民政策”呢？
我不知道，我只知道现在班级稳定、和谐是最关键的问题。（听起来果真有些像“愚民政策”哦！）
丹丹昨天晚上回寝室很晚，据说是到311寝室去了。我明白，311寝室和男生寝室一墙之隔，她一定是找市场营销班的宋佳宁去说话了。他们两个真是难舍难分啊！据说，丹丹在家养病的时候，宋佳宁不请假也回了家，并到医院看望丹丹，被丹丹的爸爸看见，受够了冷落。昨天晚上丹丹没上晚自习，这么冷的天，竟站在星空下和宋佳宁说话，说了一个晚自习还不够，回到寝室还要说。像他俩这样的交往，我必须干涉了。再一想，还是不要当王母娘娘吧！何况又能怎样制止得了？
既然不能制止，在教育丹丹的问题上，我能否让宋佳宁助我一臂之力呢？
主意已定，我找到宋佳宁的班主任，让她转告宋，有时间找我一趟。
宋的班主任很紧张，她是知道丹丹的，问是否是宋闯了祸。我一笑：“你别多心。我想让宋佳宁帮助我教育丹丹。”
“宋佳宁帮你？他连自己都帮不了呢！”
我说：“不过，在丹丹那儿，他的话可比我的话有分量。”
她将信将疑点点头：“你还怪会曲径通幽啊！”
我想，我不是曲径通幽，而是剑走偏锋。现在。我该为明天和宋佳宁的谈话而备课了。

是的，李老师。我在你的日记里发现你在教育教学过程中确实是运用了教育智慧，但不知你在进行家庭教育时心思是否也有这么细腻。我常在“中学生父母论坛”里向人请教，因为我在教育子女的问题上确有一些困惑。不过，我在那里发的帖子太多，你可能没有那么多的时间一一浏览。总的来说，他们学习成绩不太好，学习效率不太高。刚才我问读初三的女儿近段的学习情况，她说：“还好。”末了又说：“今天去向老师请教一道数学题，老师算来算去结果和参考答案都不同，后来我再去对照书本，原来是我把题目抄错了。”这种情况她说得很轻松，因为以前经常出现抄错题算错题的现象，而老师常说那是因为她年纪较小，所以她可能认为抄错题、计算错误根本就不是水平问题。这应该是感统失调的问题吧。

没想到吴老师的孩子这么大了！
有时间我一定到“中学生父母论坛”里学习。
你描绘的你女儿的事，我上初中时也经常发生，就是到了现在，我也是丢三落四的。我是一个很矛盾的人。做事分明是很粗心的，感情却极细腻；备课极不认真，上课倒很受欢迎；不愿意受别人约束，自己却有原则。最可笑的是，我在学校竟然被多数人认为是一个极严谨、负责的班主任。我的父亲也是一个老师，他也曾为我的这些毛病烦恼。但是，我感觉这也不算什么。直到现在，我也有“感统失调”的问题。
因为我的孩子只有五岁，实在也算不上有什么家教。但我感觉他更像他的爸爸。他爸爸才是一个极严谨的人，做事认真、细致，很规矩。对此，我多少是有些失望的，但人天性如此，我没有权力选择自己的孩子，也只有接受了。
吴老师也一样，我想，您的女儿天性如此，您就接受吧！这也不算什么大毛病。不要强迫一枚橘子必须有苹果的味道，是吗？

说得很好！李老师，看了你的教育日记，感觉你是有自己的教育理想的，你的教育观是“以人为本”的，也就是说你的教育不是囿于个人得失，而是着眼于学生人格的培养，着眼于学生未来的发展。但社会、家长以及学校领导看好初中老师的还是学生的考试成绩，统考站队排名次，谁是英雄排行榜上见高低。我想这是束缚初中老师手脚的桎梏。由于一味的重视成绩，所以忽略了行为习惯和道德品质的培养。但是又反过来说，如果不重视学生的考试成绩，如果老师的劳动成果没有一个硬性的指标来衡量，那么很可能有一部分老师是不会认真教书的。我想您在这方面的感想可能比我要多，您可以谈谈吗？
   啊，发帖子前，我本想向您请教您怎样看待“儿女成才”这个问题的，不想跑题了。再会！

吴老师：
    因为我是音乐老师，教的又是职高，对这个问题还真没什么感想。就我自己来讲，在初中的时候，几乎没有受到老师任何限制；高中上的是省重点，语文老师总限制我写作思路，让我十分反感。所以有一段时间我讨厌写作文，这种情绪甚至一直延续到大学毕业。我想，成绩和道德品质的培养没有矛盾。老师真的不必过分限制学生。当然，这也许是我没有深刻体会。总感觉培养学生分析学习重点非常重要。不瞒吴老师说，我很会猜题，所以上学时成绩还不错。如果老师能教会学生分析重点的话，教学效果一定会很好的。
不好意思，说的有些乱，实在是我没有什么深刻体会。
另外，一个人如果没有纯洁的感情、深刻的思想，作文水平估计不会很高。您说呢？

很好，谢谢！
“成绩和道德品质的培养没有矛盾”，但是，在具体操作中，据我的观察和理解，老师、家长、领导、学生都倾向于重视成绩，忽视了道德品质的培养。
“培养学生分析学习重点非常重要”，这样，往往能事半功倍，我以前做得不够，今后要重视。
   李老师，您对于您的孩子寄予怎样的希望？

吴老师，您这样一问，我倒真的感觉该考虑寄予孩子什么期望了。
确切的说，我感觉自己的孩子很平常，不是太聪明。现在他还没有上学，我在教他背《三字经》，已经背了一半。古诗也背了八十多首，因为我对咱们古代的文化有兴趣，我只希望他了解我们祖先的文化。他爸爸非常聪明，高考时是我们县第二名，他学东西不喜欢听别人讲，喜欢自己看书，这也需要有分析重点的能力，但愿我的孩子也具备这样的能力。如果有了这样的能力，又有深厚的文化底蕴，将来学习应该不吃力。但是我也不敢保证。我只把他当平常人来培养，只要他欢乐就行。而一个人的欢乐，是需要有固定的爱好的，但孩子现在没有，我每天教他弹十几分钟琴，他烦得要命。值得幸庆的是，他还不是五音不全。体育是他的弱项，也是我的弱项，昨天晚上我还在教他跳绳，陪他骑自行车。这些体育活动有一项不精都可能引起自卑，但他现在跳绳只能跳一下，自行车骑得也很慢。我着急也没用的。
夏天大时候，我打算教他学游泳，可惜我自己也不会，只有请教练了。

  看到初荷和吴老师的谈论感触颇深。  因为初荷老师教的是职专没有升学的压力。而在初中和高中升学率是学校的生命力，现在学生的成绩是第一位的，学校领导也是看重学习成绩，而对学生的其它方面的要求就降低了。我们这儿有这样一种认识，只要班里有一两个尖子能考上名校就是好班，班主任就是优秀的班主任。如果没有尖子这一年就算白教了。有了此种思想可想而知在其它方面的教育情况。看到学生的道德素质日益下降，看到学生对教师的态度非常不礼貌，看到学生满口脏话，感到很难过。学生根本就没有什么人生观价值观和道德观。我想这也许就是教育的失败，做为教师感觉力量太渺小了。我也只能教育自已班的学生做好。
    我儿子今年已经六岁，上小学一年级了。我们县没有什么特长班，以前在幼儿园里跟一个老师学拉了一段小提琴， 不是很正规，但是能拉了几首歌，并不好听，但是儿子很感兴趣。可是那个教师也没有经过正规的学习，儿子一上小学也就没有再拉，我们又不懂，结果儿子现在都已经忘的差不多了，前天周六几个家长请了河南大学艺术系小提琴专业的一个教师来辅导，看儿子的兴趣很高，但是一周就上两个小时也不知能学到什么，顺其自然吧！
    我认为现在没有必要对孩子刻意去培养成什么，期望什么/ 不管你现在教孩子学什么，都是对孩子智力的开发，能力的培养和锻练。并不是让孩子以后就从事这方面。只要孩子快乐就行。

    看了清风的话，我更加庆幸自己是职教的老师。因为我是最讨厌被强制的。同样一件事，如果不要求我必须做，我还可能很有兴致；一旦被强迫，我便十分反感。老师的价值要让学生的成绩来体现，也算是我们教师的悲哀了。因为学生的智能不一样，这里有多少偶然因素啊！
    清风老师谈到了孩子的特长培养，我感觉学小提琴有些难。因为它是需要音准的，不像钢琴，随便弹一个音符，绝没有跑调之说；而小提琴、二胡等弦乐，却需要把位，就是你的手指稍微改变一 下位置，音高就不一样，而孩子、家长又听不出来，进步难免慢。当音没有拉准的时候，就像杀鸡一样，是很难听的。不过钢琴也很吃功，稍微会一些就行了。
    另外，如果是单独上课，一周一节课就足够消化了，主要是自己在下面练习。
    我的些微体会，不知道对否。

2005年12月9日          晴
今天是12月9日，尽管寒风刺骨，学校还是照例举办了一二九合唱比赛。
今年我辅导的两个班都唱《茉莉花》，不一样的旋律，一样的动听。本来我们准备非常充分，这一周却突然通知各班二十名同学实习，于是参加合唱的每班只剩下二十多名同学，声部一下子变得不均衡了。更可恨的是：我每天必须到外贸幼儿园和学生一起实习，根本就没有时间对剩下的二十多名同学排练。
然而，令我高兴的是，今天两个班唱得都还可以。虽然声部不够均衡，虽然没有全班一起唱效果好，但每个声部都没有跑调，节奏也满好。刚上一年级就唱成这个样子，我已经满足了。
轮到我们班上场时，同学们纷纷脱下了棉袄，一个个冻得嗷嗷叫，叽叽喳喳像夏天傍晚的麻雀。我其实很理解，但这样在公众场合，特别是在别的班级正进行合唱的时候，如此毫无顾忌地吵闹，实在让我不快，我毫不客气地说：“别喊了！哪个班级不是穿着毛衣上场的？就你冷啊？”但是，我感觉她们根本就没有意识到自己的错误。明天早读我要就这个问题谈谈。
合唱即将结束的时候，我到我们班级检查地面卫生，除了有纸屑外，还发现幸菲、孝丹的座位下有瓜子皮，便问：“谁扔的瓜子皮？”其实这是一句废话，谁扔的一眼不就看出来了吗？但她俩还不想承认。我严肃地说：“合唱比赛结束你俩把瓜子皮清扫一下。”边从班级队伍中退出，边轻声嘱咐：“把地上的纸屑捡一下，扔进垃圾箱。”我们班学生纷纷开始弯腰。我们班队伍后坐了七八个外班学生，他们的座位下也有很多纸屑，我示意她们捡起来，他们不动，说：“这不是我们扔的。”我点点头，不做声，弯腰自己捡，几个同学忙着和我一起捡。是啊！不是他们扔的，难道就不能捡起来吗？
明天我也要谈这件事。
合唱完毕，老师又开了会。会议结束，天 很晚了。我到321寝室找超超，超超不在，丹丹等却在，我笑着说：“有时间了，我打算找宋佳宁谈谈。”丹丹紧张起来：“老师，您找他谈什么？我爸不让我和他来往，我已经不搭理他啦！”
我笑道：“你没有做贼心虚什么？我感觉宋佳宁人不错，想和他聊天不行吗？”
丹丹：“老师，您要对他说什么？不要说我的坏话啊！”
我不理，只是看着她笑，同学们也笑，这时宋佳宁在楼下喊丹丹。丹丹看着我不敢答应，我笑着走到阳台：“你来的正好，我找你有事。”
宋佳宁万没料到我在丹丹的寝室，如果知道，打死他也不敢这时候喊丹丹。现在，他就愣着不知道该怎么办。我一边让小蓓告诉他不要怕，老师不是老虎，一边向楼下走去，丹丹可怜兮兮地跟我到楼梯口，我摆手让她回去。
很明显，宋佳宁对我有防备之心。他不乐意和我一起到办公室，胆怯地询问：“老师，我们能否另找个时间谈话？我今天有事。”
我说：“就占你十分钟时间，好吗？”
他敢说“不好”吗？
在办公室，我开门见山地问：“你是什么时候认识丹丹的？”
宋支吾着不正面回答：“认识时间也不短了。”
“那你对丹丹的过去你了解多少？”
“丹丹的爸爸不是对您说了吗？”
看起来，我如果不把自己找他的意图说出来，他是打定了主意不和我配合。所以，我用充满忧伤的语气说：“想来，你对丹丹的过去有一定的了解。那天丹丹的爸爸过来，听他评价丹丹，我真的很意外，也很难过。我没想到她以前是那个样子。设想一下，如果她的爸爸不再管她，她会成个什么样子呢？”见他依然不做声，我继续话题：“我不想提她的过去，因为自从她来到这个学校，她一直在努力，我能看得出来。”
这一次他终于开腔了：“丹丹的爸爸对我有成见，其实我也一直说丹丹，让她好好上课，现在她的确改变了很多。”
我点点头，表示同意他的话：“这正是我找你的目的。丹丹的爸爸说给她两个月时间，如果她能改正以前的毛病，就让他继续上学，否则就再也不管她了。丹丹多年养成的习惯，让她在两个月就改正过来，难度实在不小。我感觉自己的压力很大，所以想到了让你帮助我。对丹丹来说，你的话可能比我的话要管用。如果我们俩能联合起来，丹丹改正坏习惯也许会更快一些，希望更大一些。”
宋不住点头：“丹丹的爸爸不想让我和她交往。有时候我想，如果因为我的缘故，他不让丹丹上学，那干脆让我退学好了。”
其实，我早听说他下学期想退学，但还是劝阻：“你可不能退学，我还想让你帮助丹丹改坏习惯呢！何况，你要是回去了，丹丹可能每周都往家里跑去找你，更不安心学习。”怕她以为我挽留他是想拉住生源，因为我们职业学校现在招生太不容易了。我紧接着说：“丹丹在这儿，我也许更费心；但她如果不上学，也许她一辈子就完了，花钱那么厉害，又没有一技之长，她爸爸又不管她，她会成个什么样子呢？不从教师这个角度说，就算我凭做人的良心，也不能对她袖手旁观。你和丹丹现在关系不错，但不知道将来会怎样。你也别从‘男朋友’角度想，就算是一个熟人吧，也不能眼看悲剧在她身上发生。”
我能感觉宋彻底被我打动了，他问：“您感觉我能做些什么呢？”
“你劝劝她，晚自习要安心上，这么冷的天，不要老想着找你说话。”
他点点头。我继续说：“下了晚自习，不要让她到309寝室和你隔墙说话。309不是我们班的寝室，人家都已经睡下了，你俩却在说话，影响多不好。我不怀疑你对她的感情，但是爱是要埋在心里的，没有必要在大众广庭下卿卿我我。”
宋：“我也认为那样不好，特别对女孩子的名声不好。”
我点点头：“你们俩接触不能太密切，让别的同学看见，会有两种结果：一、她们会向你们学习，也谈朋友。二、她们不谈朋友，却会孤立丹丹。我估计第二种情况的可能性比较大。这也不是你愿意看到的。”
宋抬起眼真诚地：“老师，我一定注意。”
“另外，就是她花钱问题了。现在她的钱在我这儿。”
没等我的话说完，他就接口说：“您给她的五十元钱她已经花完了。现在先让她饿着。”
我说：“对！我告诉我们班的同学不让她们借给她钱，你也告诉你的朋友不要借钱给她。给她点教训，让她知道节约的必要”
“好！以前我和她一起坐出租车，她经常不让司机找零；有一次在公交车上，她竟然扔了三四个一毛钱。”
这却是我以前不知道的。丹丹如此浪费金钱，的确应该让她受些苦了。
我自己感觉，今天和宋的谈话比较成功。

2005年12月10日               阴
超超又一次没上舞蹈课。
说实话，我对超超的懒散真的无能为力了。
舞蹈老师小卢让超超五分钟内写一个保证。但我知道，无论口头保证，还是书面保证都难以保证她将来上舞蹈课。
超超来办公室交保证书走后，琴法老师小段问：“你们班怎么选这样一个同学做班长啊？她几乎不曾汇过我的课。”
我还没说话，王玮老师就接口：“超超对班级挺认真负责的，同学们也都服她的气。”
小卢和小段不相信地看着我，我点头笑道：“一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标着：此鹦鹉会两门语言，售价200院。另一只鹦鹉前则标着：此鹦鹉会四门语言，售价400元。该买哪只呢？两只都毛色光鲜、活泼可爱。这人转啊转，拿不定主意。结果突然发现一只老掉牙的鹦鹉，毛色暗淡，标价800元。这人赶紧叫老板来：这只鹦鹉是不是会说八门语言？店主说：不！这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这么多钱呢？店主回答：因为另外两只鹦鹉叫它老板。其实，能让比自己优秀的人做自己的手下，本身就是一种能力。超超管不住自己，却能让同学们服气，这样的同学，我怎么能闲置不用？”
办公室的老师会心一笑，事实上，我们身边真的有很多这样的例子：他自己也许没有什么本事，但却能当有才华人的上司。也许这本身就是一种本事罢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

    看了清风的话，我更加庆幸自己是职教的老师。因为我是最讨厌被强制的。同样一件事，如果不要求我必须做，我还可能很有兴致；一旦被强迫，我便十分反感。老师的价值要让学生的成绩来体现，也算是我们教师的悲...[/QUOTE]
   谢谢初荷老师的指点,你是搞音乐的当然你有发言权.我们这儿有一个电子琴班,我试试让儿子学学电子琴,如果他不喜欢也就算了..并不想刻意的让儿子在这方面多么的精通,只要儿子玩得快乐就行,也算是一个特长吧.不能再像我一样什么都不会.
[em08]