晓晓的归来
晓晓是昨天下午回到学校的。
不知道她的病可曾痊愈，她总是这么不肯耽误自己的课程。单从学习上讲，这是职校里一个不可多得的好学生。但是，她的不懂感恩，她的不会说谢谢，却是很明显的缺点。同学们对她的这一点是很不满的，相信她自己也有所觉察。既然如此，我倒不如诚开公布和她谈一谈。
早读时候，我把她叫到了教室外，问候一下的她的病情，她说是肺部有些炎症，外加情绪不能激动。
我点头，表示相信，问：“你在家里也这样犯病吗？”
“在家里没有，在家里情绪总是很好。”
我扶着她的肩膀，亲切的：“在家里是妈妈的娇娇女，自然不会受丁点委屈了。但来到学校，同学之间有些不快，受些委屈，是难免的。特别是走向社会后，你不可能不经历些风雨的。如果每次受委屈、打击，都这么犯病，哪个单位敢要你啊！”
晓晓很乖巧，连连称是。
我说：“肺部有炎症，我们应该积极治疗；对情绪，你却是可以自己控制的。还记得去年阿霄的犯病吗？（也是癔病）比你严重多了！后来家长批评她，我也找资料给她看，让她认识到癔病是完全可以暗示治疗的，你看她现在恢复多好。我相信你，你也能恢复好的。”
晓晓不好意思地笑了。
我也笑：“还有一点，同学们这几天可能会对你冷淡些，你要有心理准备。”
晓晓：“我知道！因为我和妈妈没有对她们说谢谢。”
“晓晓，你不要埋怨她们。你想一想，每次你生病，她们都担惊受怕，常常整夜不休息看护你。她们不过是你的同学，并没有这样的义务。这一声谢谢真的应该说。你妈妈不会说，也就罢了，你却是必须要学会的。我们为什么总说‘助人为乐’，为什么帮助了别人，能得到快乐？就因为帮助别人的人能得到一声真诚地‘谢谢’，不要小看了这一声‘谢谢’，从心理学上讲，每个人都希望得到别人的认可、尊重，‘谢谢’就是一种认可。有了它，同学们这次帮助你，下次还会帮助你；有了它，同学们这次帮助的是你，下次有机会帮助的便是另一个。每个人都养成乐于助人的好习惯，你说这世界该有多美？感恩思想，你是应该有的，因为一个人只有有了感恩思想，才会幸福，才能快乐。同时，你也必须让帮助你的人尝试到快乐，不要让她们寒心，好吗？”
晓晓点头， “老师，我知道了。” ——她总是这么机灵。
我说：“好！这几天她们如果冷落你，你也不要有怨气。因为是你错在先。你们寝室的人以前对你怎样，你也知道，她们都很热心的。相信你会和她们和睦相处的。”
……
送晓晓回到教室，我又一次感叹：这是一个很有灵气的孩子！在学校里，同学们对她都很好，她却总感觉自己受了气。她不是缺乏爱，她缺乏的是感受爱的能力。我该怎样帮助她？

本周赠语：
1、严明的纪律是成功的保障。
2、孩子，我相信你是优秀的！我相信自己是优秀的！我相信我们班是优秀的！！
3、爱惜自己，心疼妈妈！！

2006年3月11日             阴
你也可以做美女


当翠翠冲进来的时候，我正在为二班上课（我是一班的班主任.）。我们学习的是由彝族民歌《赶圩归来啊哩哩》改编的合唱，三个声部，有一定难度。大家学会后，将从两个班级选出十二名同学参加市里的艺术节小合唱比赛。同学们的注意力都很集中，师生一起沉浸在优美的音乐中。
然而，随着咣——”的一声推门声，翠翠像风一般冲进教室，破口大骂，言辞不堪入耳。大致意思好象是自己好心，却被搞得里外不是人等。
教室里歌声嘎然而止，同学们愣愣地看着我，我却也是愣愣地。于是班干晓晨等张口反驳，我忙轻声制止：“小晨，不要！她现在正在气头上，你不要说话！大家都不要说话。”
翠翠的骂声持续了足足两分钟，才停下来。
我像什么事也没有发生一样，继续辅导学生合唱。教室里很快又恢复了欢快的气氛，我一遍遍让学生重复第二段歌词：“蜜一样的啊哩哩，好生活喽啊哩哩！花一样的啊哩哩，彝家女喽啊哩哩！啊哩哩，啊哩哩，赶圩归来啊哩哩……”眼睛用余光飘翠翠，见她的脸色也逐渐好转——女孩子的情绪变化总是很快的，何况，还有音乐的力量。翠翠文化课不好，行为习惯差，但对音乐很敏感。她显然是被班里此起彼伏的三声部合唱感染了。
我们学校音乐课是两节联排的。第二节课翠翠已经加入到合唱中来。将下课时，有同学问：“老师，选合唱队员的标准是什么？”
我答：“要节奏感好，音色好。因为想在演唱时加点舞蹈动作，所以协调能力也要好！形象要好，要可爱。”
“老师，别要求形象了。你们班美女多！”
我笑：“怎么会呢？十六七岁的花季少女，哪一个不漂亮？关键在于气质，只要言行美，心灵美，便有好气质！”
同学们一脸不屑。
我讲起了自己的亲身经历：那是三年前，我带三个学生到某校参加技能竞赛。中午坐在小店里打算吃小吃，目睹了一位妇女和一名男子发生冲突。事情的起因可能是妇女的自行车撞了男子，虽然道了歉，语气却不好；男子很生气，于是争吵起来。我看妇女很着急，男的也像一个有修养的人，便提高嗓门笑问那三名同学：“你们说，一个男人什么时候最没有风度？”
学生很茫然：“不知道！”
我轻轻一笑：“吵架的时候！”然后看了那名男子一眼，他一声不吭，转身离去。
教室里一片哗然，学生感觉我的话很妙。
我说：“其实，我说这句话是有些冒险的。如果男子本身素质就不高，是个地痞，我的话说不定会招来一顿打。但我看他有修养，所以才这么说。现在，我感觉咱班的同学，也都有一颗向上、向美、向善的心，所以也想问一句：你们感觉一个女孩子什么时候最不可爱？”
学生摇头，众说纷纭！
我依然一笑：“骂人的时候！”
教室里又一次哗然，学生纷纷表示赞同。
我真诚地说：“所以，你也可以做美女，只要注意言行美、心灵美就行了。”
下课铃响了，我走到翠翠的身边，轻轻揽了一下她的肩。翠翠红了脸，对我微微一笑。
其实，翠翠进教室破口大骂的时候，肝火正旺，估计谁阻止都不会有效果，倒可能影响班级课堂秩序。所以，我不做声，也不让学生做声。巧的是这节课正好是合唱《赶圩回来啊哩哩》，我便故意让学生一遍遍歌唱“蜜一样的好生活，花一样的彝家女”，欢快的旋律感染了翠翠，使她平静下来。
第二节课，学生谈到形象美，我借机发表自己的意见：主要的是要言行美、心灵美，并讲述亲身经历。还要重点指出，我是看那男子有修养才提醒他注意风度的，那么现在，我要提醒翠翠可爱，也是看翠翠希望自己素质高才这么说的。所以，当翠翠听我说“女孩子骂人的时候最不可爱”时，也就没有引起逆反心理。
下课后，我揽了一下翠翠的肩，也是要告诉她，老师依然喜欢她。
事情已经过去了，我却认为这件事自己的处理并不彻底，比如：翠翠为什么发脾气？她受了什么委屈？她该怎样去努力改进？这是应该从容解决的，而且，最好由班主任来解决。

    初荷老师，这一节课，真漂亮！

谢谢雷达的鼓励！

一口气看到60楼，实在是要去做推拿，没有时间再看了，以后我接着看得，初荷老师，谢谢你给了我一份今天早晨的精神食粮。让我吃得很有滋味。

翠翠骂人事很有味道。

[QUOTE][b]下面引用由[u]wcl[/u]发表的内容：[/b]

一口气看到60楼，实在是要去做推拿，没有时间再看了，以后我接着看得，初荷老师，谢谢你给了我一份今天早晨的精神食粮。让我吃得很有滋味。[/QUOTE]
谢谢您的关注！还是身体重要，欢迎您常来指导初荷！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

翠翠骂人事很有味道。[/QUOTE]
我没有听错吧！边城老师，她骂人还有味道？

2006年3月13日          晴
孩子，你笑一笑……
李迪
孩子，你笑一笑，好吗？
你对老师笑一笑，对同学笑一笑，对妈妈笑一笑，对自己笑一笑，你的心情会朗润起来，你的世界会美丽起来的。
为什么总是紧皱眉头？为什么总是冷漠孤傲？你是一个很清秀的女孩子，你是将来的幼儿教师，你笑一笑，会平添妩媚；你笑一笑，会倍增亲和力。
但是，你的笑总是那么吝啬。
你是我们班的插班生。我们彼此还不了解，听说你在课堂上发言积极、思维敏捷，老师心里好欣慰；但看着你漠然的表情，我不知道你年轻稚嫩的心装了多少愁苦，以致于失去了笑的功能。
多么希望你能快乐起来啊！
那天，你旷课了。
我们班有规定，旷课一次要告知家长的，毕竟教育孩子是家长和父母共同的责任。但你说你那天已经让妈妈替你电话请假，结果电话没打通。
我姑且相信你吧！但也要找家长证实一下。于是，你生气了！你一路走一路嚷地回到教室，将身上的外套一脱，就冲了下来。我看你冲动的样子，真的好怕你跑出校园去出什么事——外面车水马龙，你这神思恍惚的样子，我怎么能不担心？我不知道为什么一声“告知家长”，就让你的反映这么激烈。我看着你怒冲冲的背影，我听不清你说的是什么，只是快步去拉你；可是我穿着高跟鞋，好不容易追上了你，你却将我友好的手绝情地摔开——当着那么多同学的面，我好尴尬。我问你去哪里，你也不好好回答。在不了解情况的人看来，我们好象有深仇大恨似的。事实上，我只是你的老师，我们只是因为你的旷课而发生了一些争执。
下午，你回来了。我看你平静了些，便继续找你沟通。我说：“你是不是感觉咱的班规不好？”
“没有感觉！”冷冷地。
“是感觉老师不好吗？”
“没有！”依然是能让春水结冰的声音。
我不说话，深深地看着你，爱怜地看着你，我知道你需要老师的关怀。
你终于又开口了：“如果我感觉咱班不好，或者你不好，我就不会再过来了！”你的话总是那么斩钉截铁，你的话总是那么冲，我都不知道该怎样回答了。
我忙问，恳切地：“能告诉我，你为什么不想让妈妈知道你的旷课吗？只要有理由，我会考虑折中的办法的。”
你恼怒地：“我不想说我们家的事，你不要问了！”
我意识到自己不能再忍让，便温和而坚定地：“那我只有和家长联系了。”
“只要你告知我妈妈，我就退学！！”
你赌气回教室去了！留下我在走廊上，一遍遍问自己，我该怎么办？我该怎么办？孩子，老师对你没有恶意，只是想走进你的心里，你为什么紧闭心扉？为什么对我像有深仇大恨？你来到我们班还不到一个月，我没有得罪过你啊！
整整一个下午，我思索着你的忧愁、你的恼怒、你的冷漠、你的绝情，我实在想不通，你为什么那么不喜欢笑，你为什么那么容易生气。
我到论坛上找有经验的老师咨询，怎样缩短咱俩的距离。他们为我提了很多好的建议啊！可是，今天早上见了你，一切都没有用，你依然用一种拒人千里的眼光和语气对我。
我生气了！我终于生气了！！也用冷冷的声音说：“别人用这种语气和你说过话吗？”
“没有！”
“你对别人也是这样的态度吗？”
“不是！”
我忽然委屈起来：“那你为什么单单对我这样？难道仅仅因为我是你的老师，就该这样受你的气？我不过是想帮助你，我不过是想了解你。难道，你真的认为老师家长都不关心你的成长，不纠正你的坏习惯，才是对你好？”
说完我转身离去。
……
让我意外的是：今天的音乐课上，你投入地歌唱；课间，你认真做操；放学时，你主动找我说话，脸上分明还有笑意。
我惊呆了！
我忽然明白：面对不同的学生、不同的事件，有时候和风细雨地劝，倒不如生气、委屈地申辩；我忽然感觉，你心中的冰在融化。
我知道，我们师生的心还没有走到一起，你旷课的问题还没有解决，我们之间还存在争执。但是，这有什么关系？我不急，现在，我只想说：孩子，你笑一笑，只要你常常笑一笑，整个人都会灿烂起来呢！

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我没有听错吧！边城老师，她骂人还有味道？[/QUOTE]
初荷理解错了，我是说你处理翠翠骂人的事很有味道。

[QUOTE][b]下面引用由[u]边城[/u]发表的内容：[/b]

初荷理解错了，我是说你处理翠翠骂人的事很有味道。[/QUOTE]
谢谢边城老师！得到你的肯定太让我高兴了！！我以后多用这种方法处理！

2006年3月14日            晴
叛逆性格的形成
今天巍巍的妈妈来了。
早感觉情绪容易激动、不爱笑的巍巍身上有故事，但没想到她家庭的故事如此离奇，倒像演电影一般。
巍巍妈妈是一个四十左右岁的女子——是我根据巍巍的年龄猜测的，但她的神情、她的皮肤，看起来到比实际年龄大多了。
这是一个不爱唠叨的女子。我欣赏不爱唠叨的女子，所以她见了我——虽然是第一次深交，就说出了很多心里话。我相信，这些话是她不愿意轻易对别人谈起的。

她说，巍巍在初中之前成绩一直很优秀，还担任着班里的学习委员……

她说，上初中后，她下岗了……

她说，巍巍的爸爸在单位有了别的女人，女人比巍巍的爸爸还要大六岁（天！那是个什么样的女人！！），巍巍的爸爸开始不回家……

她说，她对此早有耳闻，但不相信那是真的……

她说，有一天，那女人的丈夫到家里，用刀把巍巍爸爸的右手剁去三截手指，巍巍亲眼目睹，所受刺激极大……

她说，巍巍的爸爸开始不回家。她要负担起家用和巍巍的生活费，没时间照顾孩子，巍巍的学习一落千丈……

她说，巍巍开始学着变坏……

她说，现在巍巍的爸爸回家了。但巍巍记仇，父女俩不能说话，一说话就吵架……

她说，巍巍来到这个学校表现好多了，她从没说过老师的不好……

她说了很多很多话，她流了很多很多泪。
我不知道该说什么好。她是那样命苦，她是那样信任我。我紧紧握着这个陌生女人的手，我深深看着她多少有些浑浊的眼，我相信她已经接受了我的安慰、理解。
我知道了！
我知道了巍巍叛逆性格的形成原因：她其实还是很爱她的爸爸的，她在用自己的堕落故意气爸爸。当爸爸批评她的时候，她会说：“你以为自己做的有多好？“
我知道了巍巍为什么总是冲撞我，她想试探我的爱心是否真诚的，她想看看我对她的忍耐到底有多大。
但是，我不是她的妈妈，不是她的爸爸，昨天我冷冷的反问，（“别人用这种语气和你说过话吗？” “你对别人也是这样的态度吗？”）委屈的申辩（“那你为什么单单对我这样？难道仅仅因为我是你的老师，就该这样受你的气？我不过是想帮助你，我不过是想了解你。难道，你真的认为老师家长都不关心你的成长，不纠正你的坏习惯，才是对你好？”）使她认识到了自己的无理，所以，她微微地对我笑了一下。
我会尽最大努力去帮助她进步的。
最后，我说：“我们俩要常联系，但现在先不要让巍巍知道。你相信我，我会站在巍巍的角度去为她着想，帮她解决问题的……”
巍巍的妈妈走了——似乎还有些恋恋不舍。我目送她远去，心里却盘算着：怎样避免我的学生，重复她的悲剧？