[SIZE=3][/SIZE][SIZE=4]    记得那是送2004届毕业生的时候，刚毕业五年，正血气方刚，经常给学生在作业上写批语（现在不常写了，不知是变得越来越世故，还是越来越懒惰）。
    一次期中考试后，我让学生总结得失，查缺补漏。其中有个姓刘的学生，由于考得不太好，情绪低落，在作业上总结：春去春又回来，花落花又开；一个残破的春，秋冬过后还会重来；一朵落寞的花，凋落之后还会重生；一个失败的我，失败之后还会重来。在他的总结中，透露出了一种颓废和无奈，虽然勉强打起精神，但从“残破”、“凋落”、“失败”等词中看得出是强装自信。我用红笔给他改了几个词：春去春又回来，花落花又开；一个温暖的春，秋冬过后还会重来；一朵美丽的花，凋落之后还会重生；一个坚强自信的我，跌倒之后一定会站起来！再上课的时候，发现她的眼里有一种异样，好像全身充满了力量。化学成绩本来就不错，后来总成绩也逐渐上升。虽然毕业后，她在信件、手机短信中从未提及此事，但她对我却充满了信任；虽然不知道我的这个举动对她的影响有多大，但我可确定：在任何一个学生需要我的时候，我在那儿。最后这个学生考取了天津师大，当然不是我的功劳，但或许和我有关。
    让每一朵小花都不错过花期，是我应尽的责任，是我最大的幸福。[/SIZE]

是啊，但太理想了！
总有一些小花会错过花期的！
教师不必自责，尽心尽责最好！

笔流的那种，肯定与你有关系的啦，佩服。

让每一朵小花都不错过花期，这是一种理想状态。如果每一朵小花都不错过花期，不是在说教育是万能的吗？老师是辛勤的园丁，每一朵小花都可能开，但受到“虫害等不利因素”的侵袭时可能不会开，班主任尽最大努力、尽最大责任心即可。走自己的路，让别人去说吧！

我用红笔给他改了几个词：春去春又回来，花落花又开；一个温暖的春，秋冬过后还会重来；一朵美丽的花，凋落之后还会重生；一个坚强自信的我，跌倒之后一定会站起来！  写的好