对他动真格的了
陈树彬山东邹城兖矿集团第一小学 273500
印象中,凡是名字中带"超"字的学生似乎没有一个像样的,不是个小混混,就是个大懒虫.现在班上的刘超就很让人头痛得要命,他总是无故生出一些事端来,不仅学习成绩一塌胡涂,还整天不讲文明,整天惹得周围同学叫苦不跌.这不期中考试成绩出来了,他居然三门主课齐刷刷地亮起了红灯--不及格!他竟觉得无所谓,依然在班里胡作非为,活像个"黑老大".另外,每天不交作业的"黑名单"上总有他.我曾经对他大发脾气,他也对我没有什么好印象,有时在路上碰了个照面,他竟然理也不理,故意扭头就走,真是气死我也!.我发现我们之间的关系已经变得很淡,似乎一点也没有师生的情份.面对这个难啃的骨头,光批评教育恐怕已经是治标不治本了.这时我想到了家访,通常这样不听话的孩子多半是由于家庭环境造成的,与家长交流交流,或许管点用.
一天,我抱着这最后一线希望,提前在班上郑重其事地给他打好了招呼.他一听我要去家访,脸上显得极不高兴,一向胆大包天的他竟吓得连给我说出家庭住址的勇气也没有.呵呵,不管你乐意不乐意这回我也一定得去,因为我已经实在拿你没办法了.
吃完晚饭后,我如期而至.敲门进去,接待我的是他的妈妈,看上去年轻漂亮.她笑脸相迎,把我让进了会客厅.好家伙,他家比我想象的要大好几倍,屋里装修得别具特色,家电,家俱一应俱全.看样子不像个贫困家庭.我坐下来,问他爸人呢,他妈此时笑着解释说上夜班了.爸爸不在,妈妈也行,我开门见山说出了来意.这时,我发现刘超不在客厅,原来他正在自己的房间里学习呢.随着他妈的指点,我三步并作两步地来到他的房间,瞧瞧他在干什么.嗬,这回还蛮认真的,正在大声地背课文呢."刘超,陈老师来了,你怎么不知道打个招呼."她妈急着说."陈...陈...老...师...您好!"他吞吞吐吐地说,脸上显得很难为情.
"小伙子,陈老师是特地来看看你的,瞧瞧你的家庭环境多好呀,在这种优越的环境下更要知道好好学习,天天向上才对,再说不学习将来怎么行呀,今后竞争越来越激烈,没有良好的文化知识做基础,以后怎么能适应社会呢?"我故意以此来点化他.他听到我的话似乎有点不好意思,只是默默地点了点头.俨然没有了昔日的那种骄横.
"好,出来一下和我们一块谈谈吧,不会耽搁你很长时间的."我摸着他的头,和蔼地说道.
接着,他随着我们一道来到了客厅,坐了下来.
我打开了话匣子,从开始刚转到班里时的情况一直讲到现在的学校表现,我尽挑他好的方面讲.他们母子二人在旁边听得很认真,他妈妈也听得有点半信半疑.实际上我是故意在"吹牛"而已.因为我知道这时绝对不能当他大人的面伤他的自尊心的.多讲些优点有利于帮他树立起自信心.
在交谈中,我得知这孩子的生活自理能力特别强,有时爸妈中午回不了家,都是他自己做饭吃.这倒是件好事,于是我当面表扬和肯定了他这些优点.但是,针对他存在的一些不足,我也委婉地给他提出了一些建议,比如:"不说脏话,尊敬老师,团结同学,遵守纪律,不买小摊上的东西,中午在家睡午觉,下午不能早到,回家先写作业再检查."我让他写下这些内容来,每天多背上几遍,好提醒自己.
我看时间也不早了,最后鼓励他说:"小帅哥,你有着男子汉的气质,做事干脆利索,老师还是挺欣赏你的.只要平时在学习和纪律上再用心一些,将来肯定能把学习搞上去的.关键是自己要有信心,落实到具体的行动上.老师期待着你的进步!"刘超轻轻地点了点头,显出一丝笑意.
结束了这次家访,我的心里舒畅了许多.这次家访我费了九牛二虎之力,但愿能使他番然醒悟,重新"做人".
事实和我想得差不多,结果他在第二天的表现就叫我大吃一惊:课堂上举手回答问题最活跃的就是他,我理所当然地给他在"光荣榜"上加了一面鲜艳的"小红旗".后来,种种迹象表明:他在向好的方向发展,见了我显得特别尊敬,不仅主动行礼问好,还能帮我拿点东西.作业每次也能保质保量地按时完成,课上课下调皮捣蛋的现象也明显没有了.而且,班内出现的一些"好事"多半是他做的.不仅如此,他的家长还隔三差五地给我打电话,问询他的在校表现和学习情况.我都耐心地与之交流.我已经明显感觉家长开始关注自己的孩子了,这不就是我所期望的结果吗?爱孩子就要尊重孩子,看来那次家访果真奏效了,我感到由衷的高兴!
