融融冬阳暖人心
                     (安徽潜山县职教中心    王业和)
   公元二00五年十一月十四日，星期一，晴。时序初冬，早晨起床，一阵寒风拂过不禁打了个颤儿。其实这本是极其普通的一天，但于我来说却是一个极不寻常乃至终生难忘的日子。
   我清楚记得那天上午上完两节课后约10时许，正在办公室找班上颇调皮的曹利训话，收发室的朱老同志急匆匆递过一个牛皮信封快件，封面上清晰写着：“文章已发表，欢迎继续投稿-------《班主任之友》编辑部。”顿时一股暖流涌上心头，一种莫名的激动使我批评学生的语气也随之变得温和多了，原先所有的恼怒、怨气顷刻间化为乌有。便对曹利说：“好，我们回头再谈。”他也明显觉察到了我面部表情的变化，笑嘻嘻地问：“老师今天有啥喜事？能告诉我吗？”
   说实话我当时心里既惊又喜，又略有犹豫，是告诉还是不告诉呢？尽管于此之前已先后在河南《数学教师》（现停刊），重庆《数学通讯》，北京《中小学数学》、陕西《教师报》，《安徽教育报》（现改为教育文汇）、《中国教师报》等发表教育教学文章２０余篇，但我始终不轻易在学生面前炫耀自己，总以为那样有王婆卖瓜之嫌。去年参加城区选调教师考试以优异成绩入围来到职教中心，在当年学校招生极不理想的情况下（仅招了３个班，一个普高综合班，两个职业中专班），蒙校领导信任安排带普高班班主任工作，我信心十足，热情高涨，结合乡下的经验，根据高一年级的特点在班级中开展一系列活动，班级管理规范有序，班风正，学风浓，受到学生、家长、领导的一致好评。但进入高二以来，明显感觉到城里学生尤其是职业高中的学生再也没有乡下的学生单纯、勤奋。他们绝大多数家庭条件比较优越，深得父母、爷爷、奶奶的疼爱甚至是溺爱，养成了娇惯、任性、懒惰、随意、散漫的恶习。有的在老师面前一套背后又是另一套，缺乏恒心和毅力，更少诚信与责任。我始终坚持教育再教育，忍耐再忍耐，苦口婆心耗精神，费尽心机终不悔。就拿曹利来说，虽然大错没有，但小问题不断：今天上课调位，明天自习吵闹；一会儿骂女生，一会儿扔个粉笔头儿打人。被同事笑称办公室的常客，每次谈话之后却依然如故。本来今天是准备好好训一顿，但《班主任之友》２００５年第１１期样刊如天使般飘然而至，冲散了怨气，冲淡了不快。哈哈，想想我的福气，看小曹那神气，至今仍记忆犹新，挥之不去。
  我思考片刻，心想今天何不破个例，在学生面前露一手看看效果怎么样？便迅速拆开信封，抽出崭新的第１１期《班主任之友》，嗅着油墨的芳香，翻到第３６页赫然印着《高一主题班会如何开？》--------安徽潜山县职教中心    王业和。我发现曹利的眼睛也忽然一亮，“老师您的文章发表了，祝贺您！借我看一下可以吗 ？”我顺手递给他一本，等他看了一会儿，我心里似乎有一点不好意思，脸又一次热乎乎的。兴奋、激动还是-------？我也说不清。“好吧，你先回去上课，以后可要认真努力呀，我期待着你的成功！！”
   放走了曹利，我就专心看起班刊来。这是我最熟悉最喜爱的刊物之一，多年来坚持订阅，受益非浅。不同的是今天不仅看别人的文章也看到自己的文章。翻看她是一种快乐，研读她是一种享受！这时也有同事忙凑过来：“恭喜恭喜，祝贺祝贺！收到稿费可要请哥们畅饮一次哟！”此刻的我完全沉浸在一片喜悦之中，一个劲点头“可以，可以。”
   出乎意料之外的是中午呼啦呼啦来了许多学生：操晨龙、吴越、肖弛、张竹彪、王根霞、徐丹丹、徐银萍------，他们一个个面带笑容，争先恐后地说：“老师，把您发表的文章给我们看看好吗？”“咦，你们怎么知道的呀？！”“听曹利说的。”这个曹利，真是既淘气又可爱，居然把这个信息快速在班上传开来，（这是我未曾料到的）。我说：“这样吧，既然你们来了，就拿去看看，这里面许多文章都是富有经验的班主任的心血结晶，看过后或许对咱班级管理有作用，对大家自己也富有教育启发意义，尤其是《换个角度谈纪律》等文。不过看了之后可要谈谈感想呀！”话虽这么说，可我知道他们急于要看的却是我写的文章。
   下午最后一节班会课，我哼着小调，踏着欢快的步伐迈进教室，忽然爆发一阵热烈的掌声。
   吴越说：“老师，以前我误解了您，以为坐在电脑前不是玩游戏就是聊天，哪知您------”
   张竹彪说：“老师，您真棒！文笔不错，不象教数学的，倒象个语文老师。”
   操晨龙说：“老师，我们您真是个有心人。善于把自己班级管理的经验整理成文，要是我们能象您一样，也不愁搞不好学习。”
  王根霞说：“老师，我也好想有一天自己的名字变成铅字，您说可能吗？现在应该怎么做呢？“
  徐丹丹说：“老师，您教学任务那么繁重，还挤出时间搞教研。足见您的恒心和毅力。”
  曹利也红着脸说：“老师，高一时您把班级打理得富有特色。进入高二以来尽管您想千方设百计，任劳任怨操心劳累，只怪我们不争气，缺少自控力，禁不住别人的诱惑，玩性太大，让您费心，给您添累。我保证今后一定要管住自己，再也不能稀里糊涂的了。”
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  “是，是，我们该清醒了------”许多平时玩性大的学生也跟着附和起来。
   我微笑着，挥了一下手，教室又恢复了平静。此刻我意识到学生对自己老师的崇拜是一个绝好的教育契机，切不能轻易放过，一定要充分发挥其作用。而此刻学生的心情正处于激动时，回答、解释、指导他们刚才的感想与疑问，非一时之功，需要很长的时间，很多的耐心，很诚挚的热情。
   于是，我笑着说：“同学们，你们的鼓励和支持就是我工作最大的动力，我将一如既往地全身心投入工作，管理好我们这个５６人的大家庭。同时更希望各位同学要珍惜青春，珍惜时间，勤奋学习，努力拼搏，为拥有美丽充实的明天打下坚实的基础，谢谢！！”
教室又一次响起热烈的掌声------
   凝视窗外，夕阳快西下，一束冬阳照在身上，感觉心里暖融融，乐滋滋的。我告诫自己：班主任期刊，有空必翻；《班主任之友》，终生拥有！！我无怨选择，无悔所为。
   合上班刊，思绪万千，默默无语，此刻千言万语只化做一道默默祈祷与祝福：愿她明天更辉煌！

 (安徽潜山县职教中心    王业和        246300)

看来我不能对学生说，我发了多少文章了！哈哈……

[QUOTE][b]下面引用由[u]云中逸客[/u]发表的内容：[/b]

看来我不能对学生说，我发了多少文章了！哈哈……[/QUOTE]
版主：您好！这是一篇真实之作，信不信由您了！当然与您相比我可是小巫了。但是我们学校像我这样涂鸦的实在太少！在也不重视教研的学校，我也无暇去顾及那些风言风语，坚定信念朝前走。所谓走自己的路，让人家说吧！