教育随笔，将生活中教学中的点滴记录下来。

而坚持下去，初荷肯定快是名人了，呵呵！




[em04]

不怕初荷老师生气，我不太赞成“肯定快成名人了”的说法，我想你所做的，大家所受益的，这本身比什么都有意义！
祝工作顺利！

[QUOTE][b]下面引用由[u]沙漠彩石[/u]发表的内容：[/b]








教育随笔，将生活中教学中的点滴记录下来。

而坚持下去，初荷肯定快是名人了，呵呵！[/QUOTE]
谢谢彩石老师的鼓励，我会坚持的，但名人估计成不了。呵呵！

会不会成为名人，咱不知道。但是在班坛，初荷一定是很有名了。墨痕前来看望妹妹，拥抱一下。：））

真是让人受益匪浅啊：）

初识初荷，读了清新飘逸的文字，心情爽快多了！以后多还向你学习了！

谢谢墨痕、wwj1981、月明星稀老师的鼓励和关注，初荷好惭愧，近来没有写什么随笔，发个读书的帖子吧！

幽默诙谐，细数阳光
——再读《追求阳光心态》有感
李迪
是在忙碌了一天，揉着酸涩的眼睛，坐到床上初次阅读的；是在休闲随意的状态下再次阅读的——《追求阳光心态》。
“一堂课让你豁然开朗，一席话让阳光洒满心扉。”这是《追求阳光心态》封面上的语言，这是原汁原味的北京大学心理健康演讲实录，由孙东东教授主讲。人们说，孙教授的幽默似乎与生俱来，此言不假。若不是作者的语言生动活泼，讲解深入浅出，像我这样对心理学一窍不通的人，像我这样被生活的压力所迫，匆匆地行走，匆匆地做事，甚至匆匆地呼吸的人，很难短时间内将书读完，并迅速掌握其精要，用于自己的班级管理，教育教学。
“癔病的治疗主要用暗示疗法和行为疗法。利用癔病型人格的人暗示性强的特点，进行治疗，好像是以其人之身还治其人之道。这个胳膊不能动了，怎么办呢？给他扎针，用特别长的针针灸，把她的手心手背都消好毒，然后从这边扎进去，从那边扎出来，让她看着……”读着这样口语化的文字，如身临演讲场面，由不得你不婉尔一笑。我带的是纯女生班级，常常遇到“癔病型人格”的学生，比如她和同学生气，一口气喘不过来，就躺在地上，没有心理知识的人还以为是装病或“鬼附体”呢！从这本书里我知道那是癔病发作，一旦这样的学生发病，严禁围观，老师应该在发病学生清醒后和她一起分析病因。如此做果真有良好的结果。对人格的分类，书中也有详细介绍。比如爆发型人格：情感活动特别容易激惹，行为自制力差；悖德型人格：多生活在单亲家庭、暴力家庭或者是过分溺爱的家庭；回避型人格的形成是因为家长对孩子过分苛刻要求，导致孩子社会交往能力差；盗窃癖：偷盗不是为了满足物质的需要，而是为了满足他扭曲的心理需要等等。
不是第一次学习这本书了！我不能不感激这小小的册子，在我身心疲惫的时候，在我为“问题学生”的顽固一筹莫展的时候，在学生抑郁、困惑、烦恼的时候，是这本书给了我点拨、智慧。我们不得不承认，教学中许多学生的问题属于心理问题，倘若不能认识、分析学生的心理，不懂得一点心理学知识，将是非常被动的。当我对自己遇到的学生人格进行了分类，竟然有豁然开朗的感觉，以前百思不得其解的问题，迎刃而解了；面对学生的屡教不改，平静了；遇到突发事件，我也完全能气定神闲了；甚至哪一个学生会出现什么问题，我都能有所猜测，做到“防火于未燃”。知道了人格形成的原因，就等于掌握了学生的行为动态，处理问题自然有事半功倍的效果。所有这一切，都源于我在孙东东教授幽默诙谐的讲述中，明白了何为真正的健康；明白了智能的综合体现包括两个精神（科学精神、人文精神）、四个能力（发现问题、认识问题、分析问题、解决问题等四个能力）；明白了人格的构成、形成及分类，以及常见的精神障碍和身心疾病的预防；知道了“系统脱敏法”、“厌恶疗法”、“合理情绪疗法”、“森田疗法”等。
我想起了这样一个故事，说：有三个游泳健将在江河下游玩耍，忽然发现从中游漂下来一个人，他们急忙抢救；然而又发现了第二个、第三个、第四个溺水的人。三个游泳健将疲惫不堪，其中一个健将干脆跑到上游宣传，告诫大家这里滩深水急，小心溺水。但是依然有人从中游漂下来，于是第二个健将跑到上游教人们游泳，只剩下最后一个健将在下游救人。
在这里，我想到了我们的教育。社会上的心理专家，事实上就是留在下游专门救人的健将；而我们教师，首先要在上游学会游泳，保持自己的心理健康，然后宣传滩深水急，预防学生溺水即心理问题。一旦学生溺水——出现了心理问题，因为我们有游泳技术，也好救急。
什么是教育？教育就是将你所学的知识全部忘记。再次看《追求阳光心态》，我知道自己已经受了这本书的教育，也明白两年来，我之所以能自如地应付学生的心理问题，是因为自己从孙东东教授的讲述中，获得了最基础的心理知识。

我真怀疑，你们怎么能写出那么多的好文章。
而我想些论文、杂文什么的，咬着笔尖几个小时还是没起头，初荷，真想拜你为师，教我点心得啊！

彩石老师，谢谢您的关注！您真的让初荷羞惭了！咱们论坛上好多老师水平都比我高好多倍啊！他们是我的老师。

我细细看了你写的文章，文笔的确不错，而且你脑中东西很多，要写的东西也很多。

谢谢彩石老师，我都不知道该说些什么才好了。