[SIZE=5]又临学期结束,作为班主任近期工作就比较多了,写学生评语拉,表彰先进拉,不过众多工作最让我困惑的要算期终表彰了。想起上学期我们班有50人，学校要求表彰45人，我个人觉得不太好。我认为表彰是为了鼓励那些在某方面做的好的学生，可泛泛发奖的话有这些不足，一是本来一向表现不好的学生结果得了奖他认为自己还不错，更加放任自己。二是家长看不清自己的孩子，家长常常是不看素质报告单更不看老师下的评语，只看有张奖状就觉得孩子还不错，更放松对孩子的看管与教育。甚至还有的家长看自己孩子学习不好还得奖认为老师糊涂，他根本不想老师是表彰他某个表现好的方面。这样一来奖励不光没有起到鼓励的作用还给以后的教育蒙上了一层纱。所以我认为奖励是要的但绝不能泛泛而奖，对那些个方面，表现好的学生应该重奖，对在某方面表现好的老师在评语中口头表扬即可。[/SIZE]

表扬和批评都应该体现典型，当然更应该注意学生的个体性格差异

“想起上学期我们班有50人，学校要求表彰45人”，这种表彰会使部分学生在心理产生自满情绪，应让表彰成为激励学生前进的加油站，应让表彰成为树立典型的平台，表彰过多就失去了激励的作用，还表彰的真正本色！

物以稀为贵！过多过滥的表扬的确不能让学生有成就感！可以适当增加一点，但不宜过多。

要写评语了,呵呵.

期终表彰确实不要过多，一是会让学生缺乏进取的意识，二是对学生会有错误和模糊地认识。我认为该表扬的一个不少，不该表扬的就一个也不表扬，关键要看班级的情况。