2009.7.2

治操记

每天都上间操，可是间操总有一些同学不认真做。以往曾训过学生，也曾罚过学生，还曾以自己认真做操为典范教育过学生。但是都没有将间操的问题更好的得以解决。最近学习了赏识教育，觉得自己应以鼓励为主，来引导学生向善向上。昨天回到班级我简单地与学生一起分析了做操的重要性。从其时间，从当今时代国民体质上，从奥运会从中考，从自己对间操的爱对每日步行上下班，最后到间操所表现的意志品质，引导学生认识到爱健康就要爱间操。分析后问学生明日间操能不能做好。学生齐喊到：能。今日间操回班后，先询问：谁带着爱间操练身体，练意志的思想，带着喜欢之情做操。一大片学生举起了手。好！学生感觉找到了，学生发自内心喜欢做了，这才最重要。之后我又问：谁觉得自己做得不够好，请站起来。孙、毛、吕站了起来，一看快上课了，我只是将这三位在伸展运动，在俯身躬腰的表现学了学，看着我的模仿秀学生一片笑声。他们也羞红了脸。“明天能不能好好做？”“能。”上课的铃声响了，我想明天的间操会做得更好。

 

2009.7.3
全心全意教育教学
今天虽是周五，但是一点轻松感也没有。因为这周也不放假，后天要迎考。其实越是到考试期间，越会有不稳定因素在。娜在日记中跟我谈了慧以权谋私之事。对于慧的缺点我心还是有点数，她对于班级的坏事从来都直言不讳，为此我安排其担当了监督员。这当然是他的优点，但是有其优也必有其缺。因其太直，看不惯的事直接就来，喜形于色，尤其是不爱说脏话甩脸子，许多学生都觉得她盛气凌人，敢怒不必言。上次因没给她调座，她竟要跟我对着越干。所以对于她轻而易举我是不能批评的。可是今天以娜所说，是应该批评教育慧的时候了。
周五下午课我班全是小科课，于是我就开始找学生谈话，这一谈就是一下午。从优秀的刘猛金龙到有待提高的李雪珊李娜，到差生毛健孙宏发于佳文。两节课过去了，当我要休息时，慧领着支持她的五个姐妹来找我认错了。这一谈就是一节课。与慧相谈还是要委婉一些的，从守着她的姐妹委婉地提出，到留下慧谈我对她的信任，我对她的情感。谈了一下午。
后天就要考试了，考前对学生鼓鼓劲很重要，于是在晚自习我到一班将学生一一叫到跟前，一一指点。
就在我回到班级时，慧给我了一封信。当时我就决定，今天晚上要给慧写封信，抓住这个机会好好教育教育这个不大好教育的孩子。
一天就这样过去了。真得希望这两天孩子能做好。我在劲力，相信会对孩子有帮助的。

两封信------真情记驻
老师：
通过今天您说的我那些缺点，我想了一下，是我太自私了，刘华清虽然在怎么不好，但她有一颗宽容之心，我太小气了。自尊心也太好强了，应该适度。我知道我的这些臭毛病都是都是自己放纵自己弄成的，谁也也不能赖谁，弄成这样也全是我不好。我也不想在跟您表示什么，更不想让您失望，但我从来都没有后悔，有你这个老师，当今天您说我们不分彼此时，我的心里不知有多高兴，但又失落起来。因为我怕自己以后做出让您伤心的事，以后做人、办事我会体谅别人，理解别人，我想如果我能这样，一定会比现在更开心、快乐。和您说了这么多废话，打扰您了，我希望以后有什么开的事，都能第一个和老师分享。我知道，这么说太冒犯了，但这是我的心里话。
我觉得您是我的LUCKY   GODDSS

     孙慧
                             2009.7.3
孙慧：
很高兴能收到你的来信。一看到信所叠成心形，我就更高兴，因为我知道信里面写啥。回家看完信的内容更是高兴，我为我的孩子这么优秀而极高兴。
说真得，对于你的缺点，我并不是不知道，心知肚明，但碍于你的个性，轻而易举老师不能提，怕你有想法。但今天，正像我与你所谈的那样，我相信我们之间的感情，可以放心地说我想说的，也相信你会理解我，只要理解我，那理解我所说的道理只是时间问题。没想到的是你理解的这么快，看来对你的优点我还是认识得不够全面：你不仅敢于拔掉别人的缺点，更敢拔自己的缺点；原来爽朗的你不仅对别人直爽，对自己的缺点也很直爽。
以往总是对你提缺点有顾虑，现在看来是我多虑了。今天我突然想起你以前与我主动让我承认错误的好几件事，像你这样真诚坦率的人，不是缺点不好改，而是你不知自己的缺点带来怎样的坏处。一旦认识到，你也一定会会雷利风行地去改掉。
你今日的表现，让我对你刮目相看了，如今的你不仅会关爱你的朋友，还会关爱每一个同学了。这两天，我在家边打电脑，边看几眼电视连续剧《我的战友叫顺溜》，当故事演到顺溜从一个只想自己的老百姓成长为一个会关爱战友的好战士时，我很感动。你今天的表现让我想到了这个情节。你也在成长，在学校的教育下，将人性中的缺点改掉，向真善美靠拢。正如你自己所言“以后做人、办事我会体谅别人，理解别人，我想如果我能这样，一定会比现在更开心、快乐。”你知道吗，一位著名的教育家曾说“世界上最美好的事情莫过于生活在人们中间，那就要把他人的欢乐和忧虑变成自己切身的欢乐和忧虑。”我真得很在乎班级的每一个学生，因为我知道，你们每一个人是我生命的一部分，因此你们的进步、好的表现让我欣喜万分；而你们的后退、你们的错误让我惦念、牵挂，甚至是生气，那是着急呀，是想让铁成钢呀。我明白也正是这些喜与忧组成了多彩的人生。
有其父必有其子，我真希望班级每一个学生都能像我一样，像你一样，像马超一样，像刘猛一样，像高亭一样，像……关心班级里更多的同学，能“站人之位，替人着想”，更能将心比心，“己所不欲，勿施于人”，那班级里就真得没有乌云，每天都是温馨快乐幸福。
你们是我至今接触过最优秀的一个团队，我相信这个梦想会成为现实。老师需要你的帮助，你也会接受老师的帮助，我们一起努力吧。每个人都献出一点爱，班级将变成美好之家。
祝你早日将缺点改掉，再添新优点。
祝你后天能以无比美丽的句号为七年级做结。


                                        师亦友
                                         2009.7.3

2009.7.4
考前的最后一天
今天是临考的前一天，老师指导学生复习并不是难事，这也就意味着老师的工作会很轻松。可是事实并非如此，我又忙了一天。两班的作业，每一本都给写上有个性的寄语。边忙边又设计着七年级最后一堂班会课。
课堂上我与学生总结了这三周来学生精彩的表现。谈了这一年的曲折。谈了这周来学生的优缺，一点的进步我都会记在心里，让学生共同分享。更由孙慧和刘华清之事谈了怎样看人，畅导学生要学会宽容，要做天使。最后在我对学生的感谢中结束了班会课。班会课是引领学生前行的旗帜，一定要让旗帜永远飘飘。
在一班的语文课上，我终于叫赵雪峰了，凉了他三天，他的确收敛了。但是教育孩子不能只是孩子被动地接受改变，更主要的是孩子发自内心地去改。按照我当学生，他为老师的原则去与他交流，孩子真诚地表示做好。真得孩子的心底都是纯洁的，是可塑可教的，只是我这个老师的爱的得法。但愿如我所言，下学期再开学，要有新的起色。
    放学回到家中，总觉昨惦念着学生，于是给班长打了个电话，让她在黑板上写上两行字：为自己、为父母、为老师努力！为美好的七所级努力！但愿孩子读懂我那颗时刻爱他们的心。

你什么地方，现在还在上课

（第二天晚自习，我问学生领会我心的举手，很多很多的学生举起了手，我很开心。）
班会内容：
学生总结中都谈到近期学生快乐地学习之感。还有卫生也不错。
接着我又表扬了孙宏发认错、毛健孙宏发对于上网想法能坦诚和老师谈，与学生一起正视上网问题、表扬孙惠等人认错。
接着又说起这周所体现的不足。吕与女同学骂仗，刘华清、孙惠的缺点大家开始抵触之事。由此开始教育学生看人要功过两分，不能只看缺点，更要看优点。还要看这个人过去与现在，如果现在比过去好，那大家就应表扬。联系《天使》，倡导大家都做天使，告诉同学们老师这种宽容不是软弱，而是一种正确人生。
认识此问题后，我又由邻班出现的借钱教育学生不能从现在就学托饥荒欠款，再催还欠钱的两人将钱还上；又由别班上网女同学教育学生要以学为重，正确对待上网。
班会要结束，我忽然想起我白天想的一个内容-----感谢学生对我的爱。这种爱有的是直接表露的，更多的是没有言传，却心已领会的爱。这时我看着许多孩子，孩子自有所知。这时吕竟带头鼓起掌来，我知道我与学生的心又进一层。