“盐与汤”的启迪
                           李  迪
    大家好！今天我演讲的题目是《盐与汤的启迪》。盐呢？就是我们抄菜时放的那个盐。汤，就是我们吃饭时喝的那个汤。我们知道，盐对人体很很重要，那么，现在给每个人发15克盐，请大家吃下去，相信是没有人爱吃的。正确的做法是：用餐时请每个人喝一碗汤，15克盐放在汤里，味道很鲜美，人人都爱喝；错误的做法是：因为盐很重要，所以把盐从汤里提取出来，然后让你先吃盐，再喝淡而无味的汤，结果你既不愿意喝汤，也无法吃盐……

    这段话使我想起了学校的德育教育。德育很重要，如果说德育是盐的话，我们对学生讲的每一节课，每一席话，包括学生参加的每一个活动，都可以是汤了。只要将适当的盐放到汤里，德育必然会有良好的效果。

    例如，二零零二年秋我担任02幼师班班主任。新生入学一个月后，学校要进行体操比赛。有一天下午课外活动，同学们应我的要求都在紧锣密鼓地练操。可是当我无意中走进教室，却发现有六个同学情绪很低落地坐在自己的座位上。原来是同学们嫌她们协调能力差，动作不标准，影响班级成绩。她们一赌气不上场了。

    于是，我马上把同学们集合到教室里，很动情地对那六个同学说：“我十分希望我们班能得冠军，但如果你们不参加，我们班得了冠军也不光彩，这样的冠军我们不稀罕。你们是02幼师班的成员，无论在学习上，还是在运动会上，我不希望也不允许我们班的任何一名同学掉队。你们才十五岁，只要用心，什么都能学会，协调能力也可以练好的。老师相信你们，同学们也愿意帮助你们，大家说是吗？”其他同学连连点头，我继续说：“这一次比赛我们班争取拿冠军，实在得不了奖，只要大家努力了，赛出了我们幼师班的风格，我们就问心无愧。切记在前进的道路上，我们的口号是：不允许任何一名同学掉队……”没等我说完，那六个同学中就有人流下了眼泪。我知道如果这一次不让她们参加比赛，以后班级的所有活动她们都不会积极参加，不利于培养她们的集体主义观念；她们还会产生一种深深的自卑感，这种自卑甚至会伴随她们一生；而且她们会和班干产生敌对情绪，不利于团结。讲完这一席话，学生练习作操更加认真。比赛时02幼师班那出色的表现，给全校师生留下了深刻的印象。后来有老师问我何以给学生排练得如此精彩。其实，我的能力是有限的，但当我把德育这把“盐”放到体操比赛这碗“汤”里、将全班同学的积极性都激发起来时，大家的能力就是无限的了。

    比赛之后，我和同学们一样激动、自豪，但深知良好的班风尚未形成。当时互相帮助只是在练操时才有，学习时、生活中是谈不上团结合作的。针对这种情况，我为她们讲了一个寓言故事——《地狱与天堂的区别》：
 
    “一个人死后，灵魂被带到地狱门口，发现地狱里的餐桌上摆满了山珍海味，里面的人却饿得面黄肌瘦。原来，他们必须用一个两米长的勺子向嘴里送饭菜。于是人人都拼命向自己嘴里送饭菜，却怎么也送不进。灵魂又被带到天堂，同样的山珍海味，同样必须用两米长的勺子向嘴里送饭菜，里面的人一个个红光满面。原来，他们每个人都在用勺子喂别人吃饭、吃菜。这就是天堂与地狱的区别。同学们，我多么希望你们每一个人都有热烈的心，都有欢乐的歌，我多么你们能团结合作，使02幼师班充满欢歌笑语，如同人间天堂。那么，千万不要只顾自己。特别是在如今这科技飞速发展的信息时代，只有善于合作才能共同进步。否则，就只有饿肚子，下地狱了。”

    当我把德育这十五克“盐”放到寓言故事这碗“汤”里，同学们听得全神贯注，无不动容。

    一流的教师是育人的，二流的教师是教书的。新时代教师应该有整体的育人观念。只要我们肯用心，随时随地，与学生的每一席话，每一件小事，都可以容入德育教育。实际上，任何一门学科，包括理科，都是知识体系和价值体系的结合统一。物理学科的科学精神、唯物史观，不都是思想教育的重要内容吗？所以，我们随时都应该舀一碗“汤”，把德育这15克“盐”放进去，做一名一流的教师。
                      李  迪

（注：此文在“郑州市师德演讲比赛”中获得一等奖；在全国第二届师德征文比赛中获得一等奖。但至今没有发表。）