[QUOTE][B]下面引用由[U]在水伊人[/U]发表的内容：[/B]

 

 
锐姐写的文章，入情入理，有理有据，文情并茂。好文章！[/QUOTE]
可是还是觉得有很多遗憾。

[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4][B]巧治“八卦”女[/B] [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4]
    班上的阿容可让我烦透了，从不把学习当回事，好像回来学校就是为了传播“花边新闻”似的，一有空嘴巴就响个不停，说的多是一些是非或者别人的隐私。远的如明星，近的包括学校的老师，周围的同学，都是她话题的主角。刚说了某某老师的穿着，又学着某老师教训学生的语气；今天说这个女生好像与某某男生来往甚密，明天又说某某自称“班花”、“校花”。更甚的是，她周围都有几上跟随者，附和着她在一起嘻嘻哈哈，有时还把这些带到课堂上，对班级造成了极大的“污染”，腐蚀着班集体的凝聚力和战斗力，还容易引起不必要的矛盾和冲突。
    要得想办法制止这种现象了，但对阿容这种“关键人物”，可不能乱来，处理不好和话，她与和她的“拥护者”们来一起逆反，班级就更乱了。我知道，阿容是个爱面子，清高自负的人，好，就从这一点入手！
    首先，与科任教师商量沟通，配合做好工作。目的是他们尽量提问阿容，适当让她出出洋相。然后，***排好日程，不能让她察觉是老师故意为之。这不，语文课上，抽查学生背诵课文的情况，前面几个学生都顺利通过了，这时老师叫了阿容，她有点惊慌。“怎么？你不是不会吧？”她涨红了脸，只断断续续背了一两句。这时老师说：“我们允许她看着课文朗读吧，我知道她的声音比较甜美。”她打开了书，因为少读书，看着书也读得一塌糊涂！她终于尝到了当众出丑的滋味！过了些天，英语课的角色扮演，英语老师说：“我们这次让口才好、胆子大的上来为我们表演！大家推选几个同学吧。”结果阿容也推选上来了，接着就分角色讲英语口语。你别看阿容平时口若悬河，这时却成了哑巴了----从来都没读过，哪里懂得英语呢！这一次，她只有木讷地立在讲台旁，比上次更加尴尬了。还有其它的课程呢，总之，这段时间确是够阿容受的了。
    最后，得我这个班主任出来收场了。我每天都找一些学生来谈心，或询问学习生活情况，或了解班上的事，听他们的意见等等。这天找来了阿容，我们随便聊了一阵后，气氛也渐渐轻松起来，我装作随便问的样子，有意无意地向我期望的话题靠拢。这时她说出她的烦恼：“我觉得自己太差劲了！在班上失尽了面子，同学们可能都看死我了！真是烦死人！”
　  我抓住时机，赶紧问：“怎么回事呢？”
　  她说一五一十地把课堂上的不如意表现说了出来。
    我见火候已够说：“我知道是个追求进步的学生，听你现在说的话，也知道了自己的不足，这很难得。”我接着问道：“你知道自己为什么有这么多不足吗？”
   “学习不认真。”
   “这是一方面。你看看我们班上成绩好的同学，平时是怎样的？”我继续引导。
   “……”她迟疑了一会。
   “他们一定是把大多数的时间放在学习上，尽量排除干扰，也不要花太多的时间在无益的事上，因为这样，必然会分散自己的精力……那么，你有什么问题或缺点要克服的？”
   “老师，我知道我怎样做的了。”
   “好！老师也不一下子对你提太高的要求，你可以制定一个个小目标，再一个一个去实现它。我觉得你首先要克服的就是爱说是非这个毛病。”然后，我再分析了它的危害，还举了一些因此而惹事的例子。
    我的谈话起了明显的效果，她说：“老师，我一定改正爱说是非的毛病！就从现在开始！”
    我要的就是她这句话，至于效果我是放心的，因为她从来就是敢说敢做和说话算数的人。
[/FACE][/SIZE]

[FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]“ 心灵有约”班主任管理团队第三次讨论活动记录整理 [/FACE]
[COLOR=#0000ff][/COLOR]
[/B][/SIZE][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]活动时间：2009年9月26日（星期六）
活动地点：“心灵有约”群
参加成员：云翳  在水伊人 君子兰 秋思 [COLOR=#0000ff]靳增果 [/FACE]烈火中永生 阿凡 快乐相伴,逍遥山庄客  [/SIZE][/B][/COLOR][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]鸟尽云闲 乐山 一芝等。
活动策划：靳增果
活动主持：快乐相伴(中途因事离开后由云翳主持)
讨论整理：阿凡
活动主题：如何面对甲流感？
          讨论提纲：
   1、你是如何向学生介绍甲流感的？
   2、面对甲流感，学生、家长、老各持有怎样的态度?
   3、根据禽流感的态势，你如何开展好活动以及解决好突发事件？[/FACE]
[COLOR=#0000ff][/COLOR]
[/B][/SIZE][/COLOR][COLOR=#0000ff][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#ff0000]第一部分：关于甲流感的讨论
[/COLOR]
[COLOR=#ff3300]快乐相伴[/COLOR]
我们先来看第一点：你是如何向学生介绍禽流感的？请大家认真思考后，谈谈自己是怎样介绍的
[/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#ff0000]阿凡
[/FACE][COLOR=#3300ff]了解---宣传相关知识
通过多方式多途径宣传，使学生了解它的症状以及预防措施、应对办法、自我保护等内容，如 “人感染甲型H1N1流感后会有哪些表现？”“如果出现流感样症状，应该怎么办？”“ 什么是密切接触者? 针对密切接触者的措施是什么?”“怎样做好自我保护？”还有公布疫情报告电话等。避免不必要的恐慌。
[/COLOR][COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
[COLOR=#0000ff]我首先从网上搜集一些相关资料，再根据一些平时通过电视节目里的信息向学生讲解。1、利用班会课，2、利用黑板报。
我们还配合学校开展了家长会，从跟家长的接触中，我发现大多数家长也都无所谓。家长的配合也不太好，家长觉得为孩子感冒而请假是不必要的，担心孩子会落下课程。直到学校的孩子感冒的人数直线上升，我才意识到问题的严重，所以我后来由被动到积极，我由集中时间的宣传转而为随时宣传。
[/COLOR][COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR]
[COLOR=#0000ff]1.向学生介绍甲流感的症状；
2.介绍防护措施；
3.告诉学生不要紧张，甲流感可防可治；[/COLOR]
[COLOR=#ff3300]在水伊人[/COLOR]  
[COLOR=#0033ff]我主要是在网上下载了相关资料，再结合学校下发的内容，以及有些学校里发生的实际案例，对学生进行讲解
[/COLOR][COLOR=#ff3300]快乐相伴[/COLOR]
[COLOR=#0000ff]坦白地说最初我有些轻视这项工作，只是学校开会宣传后，自己也下发了一些宣传材料，没有引起足够的重视。不过很想进一步弥补，我想明天回去把甲流感、禽流感和流感的相关知识介绍给学生，以便学生能正确区分并引起足够的重视，以下是我查到的[COLOR=#000022]相关资料
[/COLOR]甲型流感 普通流感 禽流感  
[COLOR=#000033]传播途径[/COLOR] 该病毒非常活跃，可由人传染给猪，猪传染给人，也可在人群间传播。人群间传播主要是以感染者的咳嗽 和喷嚏为媒介。人际传播，空气飞沫传播为主。流感患者及隐性感染者为主要 传染源。发病后1—7天有传染 性，病初2—3天传染性最强。禽流感病毒迄今只能通过禽传染给人,不能通过人传染人。[COLOR=#000033] [/COLOR][/SIZE][/B][/COLOR][/COLOR]
[FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff][COLOR=#000033]症状[/FACE] 体温突然高热超过(>39°C)，肌肉 酸痛感明显增强，伴随眩晕、头疼、 腹泻、呕吐等症状或其中部分症状。 普通人流感与人感染猪流感后 的症状相似。  感染后的症状主要表现为高热、咳 嗽、流涕、肌痛等，多数伴有严重 的肺炎，严重者心、肾等多种脏器 衰竭导致死亡。  
病毒 H1N1 冠状病毒 H5N1
[COLOR=#000011]潜伏期[/COLOR] 新型猪流感病毒可能在人体潜7天后才表现出病症。  流感的潜伏期为1-4天，平均为 2天。 人禽流感潜伏期一般为1-3天，通 常在7天以内。  
[COLOR=#000033]死亡率[/COLOR] 死亡率6.77% 普通流感可以致死，死亡率较低。 人患禽流感死亡率达60%
[COLOR=#000033]易感人群[/COLOR] 猪流感致死的患者年龄绝大多数在 20岁至45岁之间，属于青壮年。 老年人，患有肝脏、肾脏、心脏 等慢性病的四类人群最易感染， 以及经常接触流感人群的医护人 员，儿童。 在已发现的感染病例中，13岁以下 的儿童所占比例较高，病情较重， 其属于易感人群。
[COLOR=#000033]防治疫苗[/COLOR] 人类已研制出的所有流感疫苗对于 猪流感都无效，但人感染猪流感是 可防、可控、可治的。 已研制出可预防流感的疫苗，接 种时间多为每年10-11月中旬， 每年接种1次。 各国已经在研制预防禽流感的疫苗
[COLOR=#000022]级别[/COLOR]  
流感大流行警告   大级别
一级 流感病毒在动物间传播，但未出现人感染病例。
二级 流感病毒在动物间传播，这列视为流感流行的潜在威胁。
三级 流感病毒在动物间或人与动物间传播，这类病毒已造成另行或者局部范围的人感染病毒，但未出现人际间的传播的情况。 四级 流感病毒在人际间传播并引发持续性疫情。在这一级别下，流感蔓延风险较上一级别“显著增加”。  
五级 同一类型流感病毒在同一地区治得好两个国家人际间传播，并造成持续性疫情。意味着大规模流感疫情正在逼近。  
六级 同一类流感病毒的人际间传播发生在两个或者两个以上的地区。这一级别意味着全球性疫情正在蔓延。
[COLOR=#ff3300]君子兰[/COLOR]
由于是小家伙们，所以我除了将学校的关于预防流感的传单张贴在教室，只是很清淡地和孩子们说说有关知识
[COLOR=#ff0000]秋思[/COLOR]
一个发高烧的学生到我办公室请假，其他老师都吓跑了，可我不能跑，因为我县里一所学校有9人犯这病，我们都很害怕。
感冒回去的孩子，我都会与家长联系，告诉他们到指定的医院去检查。如果几天不来我就一天一个电话问情况，家长非常感动呢，说让我惦记了。
[/SIZE][/B][/COLOR][/COLOR][COLOR=#ff3300][FACE=黑体][SIZE=4][B]秋思[/B][/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=4][B]
[/B][/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]已经带领大家进入第二环节了，大家索性敞开心扉好好谈谈，老师、学生、家长对甲流感各持什么态度
[COLOR=#ff3300]君子兰[/FACE]
我告诉孩子们就是像平时感冒一样，发烧就要到正规医院去诊治，并且要及时告诉老师，课间不要到太多人的地方去玩。不敢说的太严重，因为这些二年级的小家伙们咋呼咋呼的，你说严重了，他们就会对感冒的同学躲得老远，然后就直接说人家得了流感，还会回家这样对父母说，造成不必要的恐慌
[COLOR=#ff0000]阿凡 [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#0033ff]我这里的家长就不同了，多数是比较轻视的，认为甲流离自己还是遥远的。当然，学校的宣传力度也不够。要是身边或不远的地方有病例，这就不同了，真是“不见棺材不落泪”啊。
[/COLOR][COLOR=#ff3300]快乐相伴[/COLOR] [/B][/COLOR][/COLOR][COLOR=#0000ff]
[FACE=黑体][SIZE=4][B]我们这里也是，即便孩子生病也只是随便在附近小诊所给孩子打打针，吃点药，没有引起足够重视。但是随着后来学校不断公布甲流感疫情报告，我们才转变了麻痹思想，开始不再轻视甲流感，并从行为习惯上开始规范大家，学校也出台了一系列政策
[COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
我们这里也是不够重视，没有怎么细致宣传，开始几天只是量一量体温，做了记录。后来就多数班级只是做个虚假的记录。校长只要记录。
[COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR]
是啊，我们这里一所学校停课了，才引起大家的注意。
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
我们其实和家长在面对甲流的态度都有一个由被动转为重视的过程，只不过我们面对的是全体孩子，我们要对所有孩子负责，也就是出于一个班主任的责任，我们比家长转变的更快，也更积极负责。我们开家长会给家长发放有关资料，要求家长每天给自己的孩子进行晨检，尤其要求家长不要随便带孩子到公共场所，注意孩子的饮食，保证孩子的睡眠和营养，提高孩子的免疫力；协助学生纠正孩子的卫生习惯。
[COLOR=#ff3300]一芝[/COLOR]
我们学校高三暑假停课了几天，又上课，又接上级通知停课了几天。虽然报纸上对甲流说得很恐怖，但感觉对我们似乎有些遥远。没有切身感觉到危险。老师如此，学生也如此。
[COLOR=#ff3300]在水伊人[/COLOR]
孩子发烧了，学校要求立即回家隔离。当孩子发烧时，我立即带孩子去医务室诊断，并告诉他，没什么大不了的，先***慰孩子不要害怕。然后通知家长，一般家长都不愿意让孩子回家去，怕耽误孩子的学习，孩子也不愿回去，可是学校有言在先，任何人不敢违抗，只好事先对孩子们声明，不要让老师为难，以大局为重，以身体为重，一旦发烧，马上积极回家治疗。
[COLOR=#ff3300]快乐相伴[/COLOR]
我们学校开始每天用紫外线消毒灯给各个教室办公室进行消毒，楼道里每天也一天早晚两次进行消毒，还有学生的桌椅、楼梯的扶手也是及时消毒，尤其在水上更是控制，学校定点放水，学生必须人手一水瓶，不可去水房喝生水
[COLOR=#ff0000]阿凡 [/COLOR]
是啊。只是较大型的集体活动就不搞了
[COLOR=#f73809]君子兰[/COLOR]
我班上准备了体温表，随时关注那些看样来精神不足有异样的同学，给他们量体温。为了防止其他家长担心交叉感染，一般孩子发烧超过三十八度我就让家长带孩子到正规医院就诊，等不发烧了才来上课，至于落下的*****课老师会抽空给她补，这样孩子生病的家长也能谅解，我们及时打电话送去关心问候，这也能让其他家长免除不必要的担忧。我们每天早晨和中午都进行晨午检，发现问题及时处理，及时记录。反正不能疏忽大意。当然也要提醒家长主义配合不要让自己的孩子到人多的地方去，勤剪指甲勤洗手。还叫孩子们到保健站打预防针，预防交叉感染。既要让孩子和家长不要恐慌，也要让他们不要麻痹大意。先些日子很紧张，这几天有好些了，这个国庆还得提醒孩子们最好不要出远门，不要去人多的地方
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
而学校在这方面的工作的力度也很大，每天早晨值班的行政和老师要六点到校给每一个学生进行晨检，发现发烧的孩子即刻和家长取得联系，家长也很配合，及时对孩子进行治疗，所以学校的最近很平***，季节性流感也得到了有效控制。所以宣传要到位，防控更要有效。
[COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][FACE=黑体][SIZE=4][B]我们这里上级还要检查的，所以班主任的笔记写的都很好的 [/B][/COLOR][/FACE][/SIZE]
[COLOR=#0000ff][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
刚开学我们学校患感冒的人数比同期任何一年都多！所以这也给我们敲了警钟。我们的生存环境越来越脆弱了，感冒病毒是会升级的！所以国庆长假前，我们还得对学生进行一次宣传，要警钟长鸣！
[COLOR=#ff3300]快乐相伴[/COLOR]
随着学校宣传力度的加大以及配套措施的完善，大家不再轻视此项工作，开始重视，有些发病孩子出现了恐慌状态，这是我又及时帮孩子调整情绪，及时做孩子的思想工作，使孩子的恐慌心理及时扭转每天教师进学校，门卫都会及时给测量体温，校外人员一律不让进，包括上级领导来视察都要盘问测量提问后才放行。是一种类似**式的，往脑门上一打，你的体温就出来了
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
我们这里没有特意对教师这块的保护，只是我们自己每天都提醒自己，学生出现症状要到办公室测了体温的时候，我们会让孩子到门厅里。
[COLOR=#ff3300]快乐相伴[/COLOR]
我们可不可以进行下一个环节
3、根据禽流感的态势，你如何开展好活动以及解决好突发事件？
[COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR]
我今年刚接的班级，对学生情况不甚了解，结果又学生趁那周请假容易，就冒充感冒请假逃课
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR] [/B][/FACE][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][FACE=黑体][SIZE=4][B]事先要有充分的准备，（思想上的准备，行动上实实在在）
还要在学生中调查 他们喜欢什么样的活动。下一个阶段，也就是国庆长假结束后，我打算开个总结会，让学生们来反思反思。事先出一些有深度的题目，让他们分组讨论，提高他们对生命、环境的认识度，以达到教育的真正目的——热爱生命、关注人类的生存。
[COLOR=#ff0000]君子兰[/COLOR]
开好班会，让孩子们知道禽流感是怎么一回事，让他们懂得一定自我预防的知识
[COLOR=#ff0000]烈火中永生[/COLOR]
我们学校已有病例
[COLOR=#ff3300]快乐相伴[/COLOR]
我利用本单元的作文教学,让孩子自己动手进行宣传,给周边居民写建议说,效果非常不错
[COLOR=#ff0000]鸟尽云闲[/COLOR]
其实这没有什么的。主要就是人们心理恐慌
[COLOR=#ff0000]快乐相伴[/COLOR]
有病例也不必太恐慌。对于突发事件，首先要在平时向学生灌输这方面的教育
[COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][FACE=黑体][SIZE=4][B]我们这里的9例都治愈了，一正常上课了
[COLOR=#ff0000]君子兰[/COLOR]
每天打扫干净教室，注意卫生保洁
不要惊慌也很关键
[COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
借助甲流感的风，小学可开展活动，重点以养成卫生习惯为主活动目的。中学以培养责任意识为主。我这里很有必要在卫生习惯上下点*****夫，村里很多孩子饭前不洗手的。我儿子博雅也是在这次甲流感活动中才注意饭前洗手。
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
我们这里的孩子感冒了，餐巾纸丢了满满一个纸篓。虽然是洗手了，但是也要大人的不断提醒，在公共汽车上的隐患最大，人拥挤，孩子们随便的用手接触扶手。因为孩子们每天都要坐车，
[COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
在座的各位，有没有开过关于甲流感的主题班会？
[COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR]
开过，主要是我讲有关甲流感的事情  
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
下一个阶段，也就是国庆长假结束后，我打算开个总结会，让学生们来反思反思。事先出一些有深度的题目，让他们分组讨论，提高他们对生命、环境的认识度，以达到教育的真正目的——热爱生命、关注人类的生存。还要开展一个人人纠错的活动。
[COLOR=#ff0000]阿凡                                                       [/COLOR]可以开一个以爱卫生防疾病的主题班会，把常见的不良卫生习惯找出来，讲述身边的故事，加深对这些不良习惯的危害的认识，再讨论如果去克服。
[COLOR=#ff3300]鸟尽云闲[/COLOR]
可以在班级搞卫生小标兵评选啊，[/B][/FACE][/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#0000ff][FACE=黑体][SIZE=4][B]还可以在班级搞卫生小标兵评选
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
如何解决突发事件，本人认为通过这次关于甲流的防控事件的处理，我们积累了一些经验。
我们还是来谈谈我们的感受吧
[COLOR=#ff3300]君子兰[/COLOR]
平时预防工作扎实了，突发事件才好处理，避免恐慌很重要。及时记录，如实汇报，争取主动
[COLOR=#ff3300]鸟尽云闲[/COLOR]
处理特发的事要：
①避免恐慌情绪。
②尽量交代清楚突发事情的相关情况。
③每个都要承担起应该承担的责任和义务
③每个人都要承担起应该承担的责任和义务
④要从突发事情中寻找教育的契机
[COLOR=#ff0000]阿凡 [/COLOR]
要冷静，理智，不慌乱，马上向有关部门报告，特别注意做好隔离措施。把不良影响减少到最低。
[COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR]
我碰到的不是有关流感的突发事件，而是学生利用请假时间去上网的事
[COLOR=#ff3300]鸟尽云闲[/COLOR]
这种情况首先要对学生进行诚实教育
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
1、平时我们教师还是要多关注社会，注重各种知识的积累。
2、对任何事件的发生，既不要恐慌也不可过于主观。要积极应对。
3、要善于抓住主要矛盾。
4、要注意收集信息。
5、要调动家长的积极性，及时和家保持联系。
6、要和学校保持一致。
7、要在第一时间开展有效的活动。
[COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR][/B][/FACE][/SIZE][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=4][B]
[COLOR=#0000ff]很多事情不是我们班主任能够承担的。所以要尽快报告学校，我们才有了依靠。[/FACE][/B][/SIZE][/COLOR]
[FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]
[/FACE][/B][/SIZE][/COLOR][COLOR=#0000ff]
[/COLOR][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#ff0000]第二部分：关于团队发展问题
[/FACE]
[/B][/SIZE][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff][COLOR=#ff3300]云翳[/FACE]
[/SIZE][/B][/COLOR][/COLOR][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff]来讨论我们下一步的工作
[COLOR=#ff0000]阿凡 [/FACE]
我觉得上次提到的加入班主任工作室这个主意不错啊
[COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
回锐姐，可以慢一点，我们要把专业发展当做马拉松，急不得。[COLOR=#ff3300]逍遥山庄客[/COLOR]
我觉得放慢一点，也好。我的网络老是出问题，有时就是跟不上。
[COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR]
同意，慢点出质量一些。快了有点忙不过来，特别是毕业班的班主任
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
我觉得在发展这个问题上 首先既要有提高品质的意识，可以参加一些团队以外的活动，同时也要有我们自己的独立性，不要把咱的根据地给丢了！
[COLOR=#ff3300]逍遥山庄客[/COLOR]
赞成李老师的意见。
半月谈可以不？
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
在活动***排上我们可以放慢脚步
[COLOR=#ff3300]乐山
[/COLOR]赞同，还要写文章，还要跟帖交流，这样容易动摇军心。细水长流更好。
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
不仅仅是时间的问题 还要有个思考质量问题。
接下来我们是否抓住一个方面的问题来个系列性的讨论。比如学生的心理问题 这方面大有文章可做呢。我们可以和团队的发展共同进步啊，比如学生的心理问题 这方面大有文章可呢。     [/SIZE][/B][/COLOR][/COLOR]
[FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#0000ff][COLOR=#ff3300]乐山 [/FACE]
补充一个问题：如何和学生交流效果才更好？
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
我们是否可以利用国庆长假讨论一下当今学生面临哪些心理问题 然后花一定时间来给不同的心理问题来个望闻问切
[COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
望闻问切！这才像是钻研专业。大大支持！
[COLOR=#ff0000]阿凡 [/COLOR]
好主意，每次讨论集中研讨一种心理问题
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
对啊 这样大家既不觉得累 又能从容地去思考
而且也能得到实实在在的进步
[COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
确实，在讨论题目的选择方面，我们是该下一番*****夫。
[COLOR=#ff3300]逍遥山庄客[/COLOR]
我们哪位想好题目的就可以发上来啊。
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
看了毕淑敏的《心灵处方》感受很深，当代人的心理疾病还是很多的，我们班主任在帮助学生的过程中，心理干预的作用还是很大的，我们虽然不是什么心理医生，却做着心理医生的事情。但是，也是凭直觉和经验，所以，通过这样的研究，也是能提高我们的综合能力的。
[COLOR=#ff0000]阿凡 [/COLOR][/SIZE]
[/B][/COLOR][/COLOR][COLOR=#0000ff][FACE=黑体][SIZE=4][B]这样能体现我们的特色---关注学生还有我们自己的心灵，别忘了我们团队的名字--“心灵有约”!
[/B][/COLOR][/FACE][/SIZE][FACE=黑体][SIZE=4][B][COLOR=#ff3300]逍遥山庄客
[/FACE][COLOR=#0033ff]我们虽然不是什么心理医生，却做着心理医生的事情。但是，也是凭直觉和经验，
[/COLOR][COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]“心灵有约”不仅仅是我们这群人的有约，更是我们和学生的心灵有约。这样就打出了我们的品牌！
[/COLOR][COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]心理学知识，对我们教师非常重要。果子最近正读心理学书籍呢，不过不是学生方面的，而是我们自己的教师心理。
[/COLOR][COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
[COLOR=#0000ff]大家的思路看来是一样的
[/COLOR][COLOR=#ff0000]阿凡 [/COLOR]
[COLOR=#0033ff]我曾经也跟快乐说过呢
[/COLOR][COLOR=#ff3300]靳增果[/COLOR]
[COLOR=#0000ff]没想到，这么快就提到了如此高度——打出我们的品牌！哈哈[/COLOR]
[COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]呵呵 阿凡走在我们的前面啦！
我们不能老是重复别人的事情啊
要有创新的意识和勇气!
[/COLOR][COLOR=#ff0000]阿凡 [/COLOR]
[COLOR=#0000ff]是的，否则没有生命力了。
[/COLOR][COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
[COLOR=#0000ff]把我们的根据地建设好了，何愁未来
[/COLOR][COLOR=#ff3300]秋思[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]真的很激动，感觉有奔头
[/COLOR][COLOR=#ff3300]云翳[/COLOR]
[COLOR=#0033ff]今晚的讨论很温馨!
[/COLOR][COLOR=#0033ff]那我们都下了吧 各位晚***！[/COLOR]

[/B][/SIZE][/COLOR]

必须有确定的主题，时间***排合理，提前准备，效果才好，

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

“ 心灵有约”班主任管理团队第三次讨论活动记录整理

活动时间：2009年9月26日（星期六）
活动地点：“心灵有约”群
参加成员：云翳  在水伊人 君子兰 秋思 靳增果 烈火中永生 阿...[/QUOTE]
邝老师，您辛苦了！
您整理得真是非常好，不管是字体、字色，还是条理***排，果子都非常喜欢。下次轮到果子整理记录时，一定向邝老师取经学习。
祝阿凡老师中秋节快乐！

非常感谢哈哈熊老师对我们心灵有约团队这么具体细致的指导！
祝福您中秋节快乐！

谢谢增果、王老师等人的鼓励，这是我应该做的。祝大家国庆中秋快乐!

呵呵，老师说的都是学习好的学生啊！沙发。。。

[QUOTE][B]下面引用由[U]阿凡[/U]发表的内容：[/B]

“ 心灵有约”班主任管理团队第三次讨论活动记录整理

活动时间：2009年9月26日（星期六）
活动地点：“心灵有约”群
参加成员：云翳  在水伊人 君子兰 秋思 靳增果 烈火中永生 阿...[/QUOTE]
美，实在美。