刚才，我思考了一下近段时间的工作，感觉到对于学生的思想工作，解决得越快越好，做得越细越好！

也不是绝对的，有时候学生问题凉一凉，不必我们出手，也许就解决好了。
不知道我说的对不对。

    前段时间，我们班级的那些经常迟到的同学，如果每一次迟到我都能及时地提醒他，他就会没有那么多的迟到。
    还有那些上课乱说话的现象，如果老师都能及时地制止，情况也会好得多。
    他今天不出操，我及时地提醒，他明天就会出操了。
    ......
    如果我没有及时地找他，现象就会继续。所以，我就有“学生的思想工作，解决得越快越好，做得越细越好！”的感觉。

其次，跟学生讲心里话，谈感受，激励他们，从情感上感化他们，这一点我很努力去做了，但是，效果也不见得很好，很多学生根本不吃这一套。
    在教学中,我常和学生谈心,并总结了一句话叫"喜笑怒骂真知我,快乐课堂创造."与学生分享自己的快乐,倾吐自己的苦脑,我发觉学生真得有时挺懂事儿.此外,还应多多发挥班干部的力量,一些事情应放手让他们去处理,不过同时要给予他们必要的指导.另外要制造良好的集体舆论,让集体的力量来与个人做斗争.

    知然斋主人老师，你好！
    "喜笑怒骂真知我,快乐课堂创造.”很好，希望你发扬光大！
    一个班级就是一个小社会，什么样的人都有，有挺懂事的理解你的，有对你不理不睬的，有和你唱反调。你说：“跟学生讲心里话，谈感受，激励他们，从情感上感化他们，这一点我很努力去做了，但是，效果也不见得很好，很多学生根本不吃这一套。”。我能理解你的意思。
    谢谢你提供的方法：（1）、发挥班干部的力量；（2）、制造良好的集体舆论。
   

[QUOTE][b]下面引用由[u]雷达[/u]发表的内容：[/b]

    知然斋主人老师，你好！
    "喜笑怒骂真知我,快乐课堂创造.”很好，希望你发扬光大！
    一个班级就是一个小社会，什么样的人都有，有挺懂事的理解你的，有对你不理不睬的，有和你唱反调...[/QUOTE]


精诚所至，金石为开
我们不要期待简单的付出就能得到丰厚的回报，要想感化他们，我们需要一种平和中的坚持，坚持下去！！

[QUOTE][b]下面引用由[u]黑金[/u]发表的内容：[/b]



精诚所至，金石为开
我们不要期待简单的付出就能得到丰厚的回报，要想感化他们，我们需要一种平和中的坚持，坚持下去！！[/QUOTE]
    转化落后生，我们真的需要有信心、恒心、耐心，所以我写过一篇获奖论文的题目就是《转化落后生要有“三心”、“两意”》。

雷达把文章贴出来让我们看看嘛！转化落后生确实不是一件简单的事情。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

雷达把文章贴出来让我们看看嘛！转化落后生确实不是一件简单的事情。[/QUOTE]
    谢谢你的鼓励和支持！我如果有时间，就把那篇文章贴出来，让大家批评指正！

    很让我感动的话，摘录当自勉：“当班主任很累，事情很多，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了…… 那快乐是从心里往外涌的。
    班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。 俗话说，名师出高徒。一个高素质的班主任，对学生最有效的影响力并不在于他的"行政权力"，而在于他的内在素质。记得一位优秀班主任说得好："生活常常以惊人的简洁、明了的公式启迪我们，就像种豆得豆、种瓜得瓜一样：骂人教会骂人、憎恨教会憎恨、爱教会爱、关怀教会关怀……。"这是富有哲理的思考。"学高为师，身正为范"，作为班级建设的经营者，要教育和引导学生健康成长，就必须十分注重自身的知识保养，不断地学习、不断地丰富、武装自己，让学生感到你是取之不尽的"矿藏"，使知识成为联接班主任与学生的桥梁。其实班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！”

很有启发！谢谢雷达！！

    谢谢初荷老师对我的支持！