有爱的快乐
陶行知说过：“象屋檐水一样，一点一滴，滴穿阶前石。点滴的创造故不如整体的创造，但不要轻视点滴的创造而不为，呆望着大创造从天而降。”
我说：是一块顽石也会被焐热的。
三年前，扎着马尾辫的我告别了熟悉而留念的校园，怀着满腔热情，来到了现在我所为之奉献的学校。三年间，我由一个初出校门的稚嫩学生成长为一位受学生爱戴的“小老师”，其中的甜蜜与辛酸，只有当自己面对朝夕相处了三年的学生时，才最有感触。三年间，我笑过，幸福过，也哭过，失落过。就在这付出与收获之间，我和伴我成长的学生们建立了深厚的友谊和超乎师生的亲情。因为，我们之间有爱、有真心。
还记得我们班的刘琳在周记本上这样写着：“老师，您笑起来真漂亮，就象明星陶红。您笑的时候，我们感觉特别亲切，就象我们的姐姐。可是，您不笑时，我们就特别害怕，您一看我，我就觉得自己好象犯了错。老师，我们真心希望每天都看到您美丽的笑容。笑一笑，十年少，祝您天天开心一笑。”
多么真挚的祝福啊，这些象含苞待放的花蕾般可爱的学生，她们的每句话都敲击着我的心。而我的职责不就是让她们在一片温暖的阳光里绚丽绽放吗？当我给她们一个赞许的眼神，一个由衷的表扬，一个真诚的鼓励时，高兴感动的不仅是她们，也有我自己。
有快乐，也有苦恼。当送走一届伴我同成长三年的学生后,心中难免失落。转身我又接手了一个毕业班。不同的是,这个班有一名聚集全校师生焦点的学生,他迟到早退，欺负同学，顶撞老师，身上沾染了许多成人才有的恶习。作为九年义务教育，学校对他无计可施。开学一天后，他到了我的班级。
在知道这个消息时，我哭了，在全校二十位班主任面前，在全校领导面前，我这个女教师吓哭了。虽然我列举了几十条理由，虽然发狠说不做班主任，可最终，我还是妥协了。作为老师，我有权利拒绝一位本该接受教育的学生吗？我没有！回到家，我和妈妈说了这件事，妈妈鼓励我说“放心，大胆的接受他，没有一个学生他生下来就是差的，只要你真心教育他，实实在在关心他，他会慢慢转变的。再说，他的父母肯定也很着急。”我心里有了底。
在这位同学到教室之前，我先请原先和他同班的同学每人说出他身上的优点。每一位站起来的学生都说了，说的很好。他热情、爱劳动，尤其是体育成绩特别好，还是校运动队的……有着这么多优点的同学，我们为什么不欢迎他的加入呢？
有道是：“一口口的热气也融化冰。”在同学们的一致表决下，他担任了班级的体育委员；在实力的证明下，他为学校在市运动会上争得了名次；在有爱的集体里，他不再是一只单飞的孤雁。
“老师，我知道您曾被我吓哭过，今后您只用笑不会哭了。就算是一块石头，我也已被您焐热了！”
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