孔子的“生而知之”在认识论上是唯心主义的先验论，韩愈在《师说》中说：“人非生而知之者，孰能无惑？”就否定其观点。

这四个层次也不是说有很清楚的界限的，有时是，有时不是，所以同学们不敢妄下断言啊！我们学校上次月考语文试题中有一个另类思考题，如：监考老师，我想悄悄地蒙上你的眼睛。书包，限制我们自由的包袱。学生们的答案真是令人哭笑不得。最为气人的是：上课铃声，丧钟。班主任，愿你天天生病请假。星期五，解放日。教室，通往鬼门关的大道。虽然是因为试题要求，但也能折射出学生的心理。

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年5月13日   星期四  晴转阴
                     谈“学习”
   今天学《论语》，我们学习谈论的是孔子对于“学习”的观点。
   孔子把人分为四等，“...[/QUOTE]
呵，如果的如果，下世咱还是人，那就是生而知之者了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

 
教育源于对“问题”的思与行！[/QUOTE]
荀子曰：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

[QUOTE][B]下面引用由[U]陋室鸿鹄[/U]发表的内容：[/B]

孔子的“生而知之”在认识论上是唯心主义的先验论，韩愈在《师说》中说：“人非生而知之者，孰能无惑？”就否定其观点。[/QUOTE]
孔子其实认为绝大部分人属于后三种人，他说自己是“学而知之”的人。

[QUOTE][B]下面引用由[U]白开水2[/U]发表的内容：[/B]

这四个层次也不是说有很清楚的界限的，有时是，有时不是，所以同学们不敢妄下断言啊！我们学校上次月考语文试题中有一个另类思考题，如：监考老师，我想悄悄地蒙上你的眼睛。书包，限制我们自由的包袱。学生们的答案...[/QUOTE]
对于学习的层次问题，孔子的观点我们作为参考就行。

[QUOTE][B]下面引用由[U]杜林[/U]发表的内容：[/B]

 
呵，如果的如果，下世咱还是人，那就是生而知之者了。[/QUOTE]
哈，幽默的杜校长！

[B][SIZE=4]2010年5月17日   星期一  晴
                班级目前的状况
   今天，我就近来班级的总体状况做了个盘点，分析一个学期多来班级的进步以及存在的问题，为接下去的总复习阶段班级工作而制定相应的措施。
  ★主要进步方面：
1、学习氛围有了很大的改善，许多学生的学习态度及学习成绩有了长足的进步。
2、通过开展活动，原来班级死气沉沉的状况得到根本的转变，学生的自信力有了大的提升。
3、班级的集体凝聚力较刚组班时有了质的飞跃，告别了“各扫门前雪”的不良风气。
4、学生的自我管理能力有较大的提高。
  ★主要的问题
1、学生的自主学习能力还不高，学习热情不够高涨，学习意志力还不够坚强，班级的学习气氛仍不理想。
2、一部分同学的自制力较差，自我管理的意识和能力有待提高，比如几位同学爱玩手机，有的迷恋小说，有几位爱迟到等。
3、大部分同学的学习自信力仍有待提高，学习的主动性不够。
4、一些同学的良好学习、生活习惯还没养成，需要加大教育引导的力度。[/SIZE][/B]

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年5月17日   星期一  晴
                班级目前的状况
   今天，我就近来班级的总体状况做了个盘点，分析一个学期多来班级的进步以及存在的问题，为接下去的总复习...[/QUOTE]
盘点，是为了更好的进步！

在反思中不断地前进！

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年5月17日   星期一  晴
                班级目前的状况
   今天，我就近来班级的总体状况做了个盘点，分析一个学期多来班级的进步以及存在的问题，为接下去的总复习...[/QUOTE]
期待着你们更进一步，续写辉煌！

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

2010年5月17日   星期一  晴
                班级目前的状况
   今天，我就近来班级的总体状况做了个盘点，分析一个学期多来班级的进步以及存在的问题，为接下去的总复习...[/QUOTE]
期待更大到进步，向您学习