近段时间，早自修学生老是迟到。为解决这一问题，我打算与学生一起起早，每天早上去学生寝室叫他们起床锻炼身体。
由于学生寝室都安装了电话，所以我只要早一点到校，打一个电话上去，等学生起床了，我们就可以一起锻炼身体了，也免得我去女生寝室，造成不必要的尴尬。事先与每个寝室也打好了招呼，早上，我打电话上来，你们就可以与床了。每个寝室也同意了。
第二天，我一早来到学校。有个别寝室的同学已经提前起来了，心里还在暗暗得意，效果不错吗。男生寝室，没人起来，我就直接跑到他们寝室，他们一看我来，也陆陆续续地起床了。不对呀，304寝室怎么回事情，一个也没起来。至所以会感到惊讶，是因为304寝室是一个好集体。我们班的大都数班干部都在她们寝室。所以我马上打她们寝室的电话。晕，怎么会没人接我的电话，想反了不成。所以一肚子的气，就冒了上来。就叫我们班的另外一个女寝室的人去叫304寝室里的人起来，就说王老师在下面已经打了你们寝室很多电话了,你们都没接。
第一节早自修，我就利用了这个时间。对我们班今天的事情开始处理，由于是我打电话上去，她们没有接，所以当时特别的火。且我当时我们对她们寝室的个别学生，的确有着一定的偏见。所以当时，在班级里骂了一句，到现在为止还记忆深刻的话。在班级里，我最喜欢的学生在你们寝室，我最不喜欢的学生也在你们寝室。现在回想起来，这句话是多么不应该说，那怕是我当时有多么的生气，因为就这句话，对304寝室的人来讲，她们脑子里想的就是，我是不是王老师心目中最差的孩子呢；作为班级中的其它学生来讲，反正老师心目中的最好的学生也不是我们。所以不管从那个角度来分析，这句话都糟糕透了。所以作为班主任，说话必须先三思而后行。但这里并不是指要慢慢地来，说话要慢，但思考要快。
为了把这件事情彻底搞清楚。到早自修结束之后，我把她们寝室的成员，都叫到我办公室。首先，问她们为什么不接我的电话，但回答的答案是，昨天晚上有很多人打电话进来。后来觉得太烦了，学生A就把电话拔了。但我打电话过去声音是通的，好像不是忙音。所以在我的脑子还一直以为她们在骗我。但她却坚持是说这样的。所以我打算试一下，的确，把电话线拔了之后，是不会成忙音的。看样子，我在这方面知识太欠缺了，还错怪她们。但她们知道我要打电话上去，她们却把电话拔了，这还是她们错。但我也错呀，而且教室里对她们发这么大的火，还在指责她不接我的电话。所以我跟她们说了对不起。但有些伤痛已经形成了，是无法弥补的。果然在晚自修开始前，我收到她们给我的来信。
[COLOR=blue]王老师：
对不起！！
关于今天的事，我们真的很抱歉，其实我们关不是出于故意，虽然你认为这件事已经过去，但是我们还是觉得很内疚，今天看你在教室里发那么大的火，我们也不好过，也许你没看到，当时我们个个几乎都有想哭的冲动。为了让你知道，我们八个还是你心目中的好学生，乖孩子，我们谁也不希望，你心目中最差的那个会是在我们当中，我们更希望的是，我们在校是你的好学生，在外是你的好朋友。
短短的一段文字寄于了我们最深刻的歉意，希望你能原谅我们，换你一个欣慰的笑容。
画了一个笑脸 祝：工作顺利 早日找到你心目中的唯一。
304寝室[/COLOR]
另附了几张纸，写着：
王老师对不起别生气了（但这10个字写的很大，而且一张纸上只写了一个字，每个字且有许多个“王老师对不起”组成）
读了她们给我的信，眼睛几乎湿润了。看样了，我在班级里那句话（在班级里，我最喜欢的学生在你们寝室，最讨厌的学生也在你们寝室）的确是深深地伤害了她们，且伤害的很深。
所以我决定，给她们回信。承认这些都是我的错，是我控制不好的情绪所造成的。因为这些东西是过了一年之后，才写的。所以当时信的内容，已经在脑子里谈忘了。但我还是非常想知道我当时到底写了一点什么内容。所以在写这一段的时候，我打电话给她们寝室中的一员，询问了我当时回信给的她们的内容。她说，她还非常清楚的记得。当时你就把我们寝室的每个人在好的地方都描述了一遍，所以我们寝室里的每一个人都是你的好学生，班上那些话，只是你当时的气话，是情绪激动所致。
为什么我自己写的内容却忘记，她们还能这么深刻的记得呢。这又引起了，我的思考，想起以前在网上看过这样一段话：人对客观事物的态度与该事物是否符合人的需要密切相关，当客观事物符合人的需要时，人就表现出肯定的态度，产生满意、愉快、赞赏、尊敬等内心体验；反之，就表现否定态度。产生憎恨、不满、忧虑、愤怒、恐惧、羞耻等内心体验。每个人都需要安全，需要爱，需要被接受、被赞扬、被尊敬,需要幸福、愉快、骄傲和成就感，希望自己能有很高的地位，也本能地害怕被别人拒绝……我们的学生们也不例外, 对他们的教育只要想办法打好“情感”这张牌,努力做到“动之以情”，就能收到“晓之以理”的效果。
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