[ALIGN=left][B]2009[/B][B]年岁末，人民网教育频道联合现代教育报共同推出“[/B][B]2010[/B][B]年教育期盼”系列调查。半个多月来，近三万名校长、教师、学生及其家长参与了本次调查。调查显示，校长教师最关心待遇与地位的提高，而家长学生最期盼促均衡重育人。尽管未来还有很多问题需要解决，还有很多期待需要努力实现。直面这些真诚的期待或许能触动教育新政的出台或进一步完善，从而促进教育改革的顺利推进。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]从[/B][B]2009[/B][B]年元月就开始说，国务院决定从[/B][B]1[/B][B]月[/B][B]1[/B][B]日起给教师加工资，喊到了年底，北京才说教师工资将要到位，注意一个“将”字，事实上是没有到位，北京一年来没有到位，其他地方更是可想而知了。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]教师加工资整整一年还没有到位，怎么这么难呢？难就难在有关部门提出了一个“绩效工资”的政策。这个政策严重脱离国情和教育现状实际，打着改革的旗号，貌似刺激竞争，其实是无法公正执行的政策，只会折腾教师，显示其权威者的权势，把教师贬低为可以随意摆布的雇佣，并挑起教师之间的勾心斗角，制造矛盾，加重学生的负担和心理压力。[/B][/ALIGN][ALIGN=left][B]给教师加工资，按照按劳取酬的社会主义分配原则办事，同工同酬，照说是很简单很好解决的，其实，原来的工资制度本身就是可行的，如果要奖励优秀，可以另设奖励基金，这样就不会拖一年也无科学方案来解决问题，问题越积压，教师意见越大，而最终还是要解决的。现在的问题是提出“绩效工资”的人不松口，下面的又觉得不好办，互相推诿，教师无奈张着口张望着，期盼着，无法，权力之争，教师受害！[/B][/ALIGN]

给教师施加动力就是给学生添加压力.

教师的工作时间是日以继夜加夜以继日，教师工作的效果如何评价呢？考试成绩？

"给教师加工资，按照按劳取酬的社会主义分配原则办事，同工同酬，照说是很简单很好解决的，其实，原来的工资制度本身就是可行的，如果要奖励优秀，可以另设奖励基金，这样就不会拖一年也无科学方案来解决问题，问题越积压，教师意见越大，而最终还是要解决的。现在的问题是提出“绩效工资”的人不松口，下面的又觉得不好办，互相推诿，教师无奈张着口张望着，期盼着，无法，权力之争，教师受害！”说的很好，温家宝总理的那句话真不知道何时能解决，但涨工资大家一起涨，不是给个人涨，所以我们不应该放下追逐卓越的步伐，我们是当老师的，只需把自己应有的责任田种好，管理好！