[ALIGN=center][SIZE=4]小议“和谐”与“不和谐”[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]              ——读李镇西、李迪老师文章有感[/SIZE]
[SIZE=4]                              文[FACE=Times New Roman]/[/SIZE]王教刚[/FACE]
[SIZE=4]     近日我在《班主任之友》中，有幸读到了李镇西老师的《宁玮：当善良遭遇邪恶┅┅》和李迪老师的《英子班的遭遇》。从故事中，让我了解到主人公“宁玮”与“英子”，他们都有一个共同的特点就是善良，看到两个善良之人的如此遭遇，内心情感一时难以释怀，那是一种对主人公处境的同情、担心，亦是对整个事件的愤愤不平、义愤填膺，更是对地痞流氓、酒店领班的深恶痛绝。平静之余，引发了我的思考，遇到这样的事，我们应该忍气吞声、听之任之，还是站起来抗议？[/SIZE]
[SIZE=4]     社会发展到今天，从奴隶社会到封建社会，再到社会主义社会，无一不是弱者经过一次次反抗和斗争才取得的成果。我们的国家还处于社会主义初级阶段，社会主义精神文明无时无刻不在蓬勃发展，但毕竟还是在发展阶段。社会中存在一些不合事理的现象是难免的，现今虽用不着我们去跟谁反抗和斗争，但有时是需要我们集体抗议的，只有大家在原则问题上，都敢站出来说话，我想社会的文明程度，将会突飞猛进地发展。恰恰相反的是大凡我们中国人遭遇邪恶之时，为了息事宁人，总喜欢追求个暂时的“和谐”，殊不知，暂时的“和谐”伴随的总是长久的“不和谐”。“英子班的遭遇”就是这样，英子的郁郁寡欢及班级学生的委屈，着实令人同情、理解，我觉得与其这样委曲求全，倒不如痛痛快快地跟领班老板理论一番，从文中明显可以看出，他对我们的学生没有丝毫尊重可言，甚至可以说是歧视。我们没有错呀！干什么还要对他们唯唯诺诺、言听计从呢？倘若英子班的学生那天也和三班的学生一样集体起来抗议，最后的结果暂不必去考虑谁胜谁败，但至少能给酒店领班一个精神上的打击，让他好好反省一下，今后对我们的学生一定不敢再那么放纵。在道德上，往往很多问题没有人能够主持公道，只能是一种侧面的是非评论，像英子班那样过后的气也只能是自己往肚里咽。领班老板的恶劣行为也许还会继续漫延，漫延到下一届为其帮忙的学生身上。正是因为社会上那些恶劣行为顺理成章地进行，致使那些操纵者总会感到自己做得心***理得，不会有丝毫的惭愧。与英子班不同的是宁玮小工举起了反抗的大旗，给了那个地痞流氓一个沉重的打击，他的仗义令人敬佩，他的拘留令人惋惜，细想一下，如果那个地痞流氓，在收所谓的保护费时，遇到的都像那个小工一样给他“一刀”，让他处处碰壁，他将会如何？我想等待他的只能是自生自灭，或是法律的制裁！而正是由于一个个店老板和伙计们对他的唯命是从，才助长了他的嚣张气焰，让他屡屡得逞，令人大快人心的是那个地痞流氓被刺成了重伤，最终受到了应有的报应！他再也不能收别人的保护费了。小工暂时的“不和谐”铸就了长久的“和谐”，现在只可怜的是我们的宁玮和小工的处境。[/SIZE]
[SIZE=4]      两个案例中主人公所面临的都可以说是邪恶问题，他们选择的处理方式却是大相径庭的，然而最终的结果又似乎有着某种相同之处——无奈、郁闷。遇到这样的事我们应该学习谁，这好像又有些让人无所适从。我觉得为了长久的“和谐”，我们还是要选择暂时的“不和谐”，值得注意的是我们的行为不要像文中小工那样莽撞，要用自己的智慧去战胜邪恶！不要再做无故的牺牲。[/SIZE]

读他们的文章很有利于成长，如果再写出反思，那么成长得就更快。

再次感谢乐山老师对教刚的指点！谢谢！

荀子曰:君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣.你反思得好!向你学习.

[QUOTE][B]下面引用由[U]红与黑[/U]发表的内容：[/B]

荀子曰:君子博学而日参省乎己,则智明而行无过矣.你反思得好!向你学习.[/QUOTE]
我们互相学习！共同进步！

[QUOTE][B]下面引用由[U]wxsf9813[/U]发表的内容：[/B]

王老师的感受很深啊！[/QUOTE]
还要请付老师多多指点啊！