“诗” 情 “文” 意 育 学 生
（作者： 贺敏）
作为班主任，除了教书育人，更重要的就是管好班。和学生关系密切，走进学生的心灵，多与学生沟通思想、交流感情，象朋友一样理解他们，象兄长一样鼓励他们，象妈妈一样关爱他们。赢得学生的爱戴，班级管理工作就达到不管而管了。在这一届学生的班级管理工作实践中，我巧妙地运用“诗”情“文”意赢得了学生的爱戴，也使我们的班集体里涌动着“诗人”、“作家”的朝气和浪漫的情趣。
一、集体活动，诗当锣来文当鼓，士气高昂勇争先。
集体活动，最能体现一个班级团结一心、拼搏向上的精神。而班主任，只做一个看客是不行的，做一个拉拉队也是远远不够的，必须是一个扛着大旗走在队伍前面的人，必须是敲锣打鼓鼓舞士气的人。每次集体活动，我以诗当锣以文作鼓，引导并鼓舞着学生们团结一心、努力拼搏，从而大大增强了班级凝聚力。
如新生入学军训时，他们不仅很累、很苦，也很想家。很多学生是第一次远离父母，来到这个完全陌生的学校，面对的是陌生的老师和同学，还有严厉的教官，他们既兴奋又失落；对崭新的高中生活，既有着美好的憧憬，又有着隐隐的忧虑。怎样才能以最快的方式拉近师生之间的距离，让学生感到新班的温暖，并鼓舞他们的士气呢？诗歌，是我最好的表达方式。
看着他们汗水浸湿了迷彩服、脚底磨起了血泡，我灵感泉涌，即兴写下了组诗《军训》，“站得正 / 挺得直 / 坚定的目光望得穿秋水 / 天宇浩淼 / 只存一种姿态”。短短几行的诗歌，鼓舞着他们不怕苦、不怕累，顽强地练“军姿”；而“一二一、一二一 / 喊破了嗓子的教官 / 竟不会数三”又逗得学生和教官哄堂大笑，给他们艰苦的训练带来几多乐趣和调谴，也迅速拉近了我和他们的距离，并使他们第一次对这个“会写诗”的老班有了一点点佩服。
二、逢年过节，诗作贺来文作礼，师生亲密乐融融。
逢年过节是表达感情的最好机会，和学生互送一点礼物，自然能唤起师生之间心灵上的感动，也传递了感情，营造了和谐友爱的氛围，更大大增加了我的亲和力。这时候，我总是毫不吝啬地摆弄那些可爱的词句，写下诗文篇篇表达我对他们的期望和祝愿，字字句句象明媚的阳光照耀着他们的心灵。
如中秋节，我们的学生绝大多数都住校，想着家里香甜的月饼、可口的桂花糕，他们难免不想“家里的月亮比学校的圆”。我便借晚自习的机会，和他们围坐操场吟诗赏月，他们一个接一个地争先恐后地背着名诗名句，有的说“但愿人长久，千里共婵娟”，有的说“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，有的说“举杯邀明月，对影成三人”，有的说“海上升明月，天涯共此时”……最后轮到我，“今宵月圆师生缘 / 并肩携手游学海 / 明朝荷花满塘时 / 圆梦之花遍地开”。一首《中秋夜致学生》，成了他们心中真正珍贵的名句，安慰着他们想家的情怀，又激励着他们顽强拼搏努力学习。
元旦——辞旧迎新的日子，是最适合表达我对他们的期望与憧憬的。顺借《中原商报》娟子编辑约稿的机会，我充满感情地写下了一篇《愿我的每一棵小树都茁壮成长》。学生看着登贴在报纸上的“老班”玉照，读着那字里行间注满深情的油墨芬芳的文字“我只是一名普通的教师，用雪白的粉笔书写着平凡的人生，用我全部的青春打造属于自己的辉煌。你不必盛赞我为园丁，我只愿我珍爱的每一棵小树都茁壮成长，长成参天大树！”他们激动着，快乐着，并努力着。
大概受我的影响，学生们也一个个成了“诗人”、“作家”，他们经常用诗歌表达自己的情感，偶尔还作武器警醒同学，并时不时地赠诗于我。有一段时间，白超突然迷上了网络游戏，总是跟同学借钱玩通宵。尽管我再三提醒，但他就是迷途不返，同学们看了都替他着急。某日中午，有“好事者”在黑板左边大书“三更灯火五更鸡 / 东挪西借网上游 / 不知人间四月天 / 青春做伴学习忙”。到了晚上，竟又有“好事者”在黑板右边对出一诗“白日青天迷游戏 / 超人亦只梦一场 / 请惜今日好时光 / 看明朝谁与争锋” ！这还了得，分明是一首藏头诗“白超请看”！白超看着黑板上的诗，终于不好意思地低下了头。从此，他再也没去网吧打过游戏。
每年的教师节，对我来说是一个无比快乐的日子，总会收到许多男孩子、女孩子送的小礼物。去年的教师节最让我高兴，班长任苗利代表全班同学写下了一首诗《我们的老班》，大幅的宣纸上飘逸的毛笔字是那么抢眼，“老班是学识渊博幽默风趣的魔法师 / 老班是和蔼可亲呵护有加的母亲 / 老班是知己知彼两肋插刀的朋友 / 老班是义正词严六亲不认的法官 ……” 字里行间溢满学生对我的深情，让我倍感做一个小小班主任的自豪。直到今天，这幅并非名家手迹的诗，依然挂在我家的书房。
三、察颜观色，诗为谏来文为励，良师益友育学生。
高中阶段的孩子，多变、敏感，有几分自主、几分叛逆，他们的情绪也因此往往阴晴不定。作为班主任，就要善于察颜观色，及时引导他们。如对一直表现优秀的学生及时给予赞赏，对有进步的学生及时给予鼓励，对学习懈怠的学生及时给予提醒，对情绪波动的学生及时给予安慰等。
我班年龄最小的孙雪娇，长得娇小秀气，每次考试稳拿第一，无论男生女生都很喜欢她。为了表达我对她的喜爱和赞赏，也为了激励她戒骄戒躁，在第一学年期末考试颁奖典礼上，我专门写了一首诗夹在她的奖品中，这首诗从此就成了她的座右铭。
白雪，一个漂亮迷人的女孩子，不知吸引了校内多少男孩子的眼睛。到高二第一学期，果然如我所担心的那样，她和邻班一个高大帅气的男孩走得很近，青春的甜蜜与困惑全写在她纯情的脸上，有时快乐得象一头小鹿，更多时候则忧伤地默坐一角发呆。我不想拿“早恋”这样的词给她增加压力和负担，只真心地希望她懂得珍惜美好的感情。花，到了季节才能开；爱，也要到了季节才能恋。为此，我专为她写了一篇散文《爱，如酸涩青梅》，文中引用了我们共同喜欢的诗人泰戈尔的诗句“若是我的心里装着一个秘密，象夏云里没有滴落的雨珠——一个掩藏在静默之中的秘密，我就能带着他飘游异乡。”不久，这个冰雪聪明的女孩子，终于又和别的女孩儿一样快乐起来了。
国栋，一个不苟言笑、性格内向的男孩子，因为父母离婚，他和爷爷奶奶生活在一起，家里经济状况也很拮据。但国栋很懂事，学习的事从不用老师操心。快到国栋生日了，也许是思念妈妈吧，或许是羡慕别的同学，他更显得郁郁寡欢。别的同学过生日是多么快乐和幸福，有父母送生日礼物，还有香甜的生日蛋糕，还有朋友的祝福。但这些年，国栋的生日，什么礼物也没有，更谈不上快乐和幸福，他的落寞全写在脸上。我看在眼里，痛在心上，决心让他感受到老师和同学们的爱，让他感受到班集体的温暖！
在他生日那天，当他一走到教室门口，我和同学们齐声高唱起了“生日快乐”的祝福歌，国栋竟喜极而泣。黑板上画满了五彩的蜡烛，点缀着我亲自创作的一首《生日贺诗》，“今日，点燃自己 / 幻化成一棵棵幸运草 / 随那Happy Birthday / 斑斓你的梦……”短短的诗行，斑斓了一个孩子的青春和理想。
也许是这篇篇诗文，架起了师生之间的连心桥；也许因为我总是一副笑眯眯的样子，无论女生或男生，都与我非常亲密，他们带给我的快乐，远远超过了他们的想象。做一个可爱的“老班”，原来也这样简单！
于2006年3月26日
作者：河北省邯郸市第二十六中学 贺敏    （邮编：056004）
电子邮箱：hemin992@163.com        QQ：52656648     

[COLOR=blue]     贺老师，你好，认识你很高兴。呵呵。
     看了你的帖子，又学到了很多东西，班主任好象要在学生的生活里扮演多重角色，累却幸福着，对吗/。[/COLOR]

向拥有“诗” 情 “文” 意的贺老师学习!

    问月亮老师和葡萄藤老师好！班主任工作琐碎，但也有很多快乐，正如我们看小孩子很麻烦，但小孩子也给我们带来了快乐和幸福。

逸客老师好！
    本想投稿到“班主任手记”栏目，但您的邮箱好象送不进去，就投到这里了。
    月亮老师和绿水清风老师是这里最勤快的斑竹，辛苦了！烦请月亮老师代为把这稿子转交“班主任手记”的汪媛编辑！谢谢！