画家和他的孙女
     画家有一个六岁的孙女叫婷婷，婷婷非常喜欢画画。婷婷画了一棵树，画家说；“婷婷，你画的树不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“树枝怎么会比树干还粗呢？”婷婷说：“树枝怎么就不能比树干粗呢？”画家说：“那就不是树了？”“不是树你怎么说是树呢？”画家无话可说。
     婷婷画了一只兔子，画家对婷婷说：“你画的兔子不对。”婷婷问：“怎么不对呢？”画家说：“兔子有红色的吗？”婷婷说：“兔子怎么就没有红色的呢？”画家说：“你见过红色的兔子吗？”“你没见过就没有吗？”婷婷说。画家说：“那就不是兔子了。”“不是兔子你怎么还说是兔子呢？”画家无话可说。
    婷婷画了一只马。画家说：“你画的马不对。”婷婷说：“怎么不对呢？”画家说：“马有翅膀吗？”婷婷说：“马没有翅膀，可我想让它长出翅膀来。”画家说：“那就不是马了。”“不是马你怎么还说是马呢？”画家又无话可说。
    婷婷画了一只老母鸡，老母鸡下了一个蛋，那蛋比老母鸡还要大。婷婷就拿那幅画参加西班牙一个国际儿童画展，结果得了一等奖。画家心里就犯嘀咕：这洋人，怎么跟小孩没两样呢？
    画家用成人的思维，成人的视角去要求婷婷的儿童画，他永远也不可能理解孩子的内心世界，因而也就不可能去欣赏，去鼓励，去赞扬孩子的这种别具一格，他的话也许在无形中就扼杀了孩子创造的生机。
   做为老师我们常常以成人的眼光来要求孩子，要求孩子的行为符合我们的规范，一切不合常规的行为都被我们认为是没有规矩。我们又如何可以走进孩子的内心世界呢？

好一个善于思索的暗香盈袖！学习了！！

你说得对！我们常常用成人的标准来要求孩子，而不是按孩子的标准要求孩子。人的成长是有阶段性的。要一个阶段一个阶段的经历。

虽然自己的文字是平淡的，虽然自己的思想是浅薄的，但不管怎样能够把自己生活中工作中的感悟和喜怒哀乐表达出来就是一件自我快乐的事情。

不错！

不错！