[SIZE=4]   在我眼里，不存在什么后进生，每个学生都有他可爱之处。我这里说的“困难学生”，是指一些暂时在心理、行为、学习等方面存在困难的学生，我们要做的或许不是如何转化他们、如何把他们变成优等生，而是尽可能地帮助他们、引导他们，让他们能够感受到一些爱与关心。或许我们没法在有限的时间里把他们教的更好，但我们至少可以让他们明白这个老师是真心关心他们成长的。[/SIZE]
[SIZE=4]   在与学生的接触过程中，我还是悟出了一个最简单朴素的道理：真诚而耐心地关爱“困难学生”是引导他们朝更健康方向成长的唯一出路。因为没有爱就没有心灵的共鸣，那就无法拨动学生的可能那根已经紧闭的心弦，也就无法真正地引导他们。[/SIZE]
[SIZE=4]   对于一些在心理或行为上存在偏差的学生来说，教师的爱是那么难得，因为难得而可贵。他们不是乖学生，他们可能在不停地给班级和老师制造麻烦，然后收获同学和老师的指责和不满的眼光，他们可能会用无所谓来隐藏自己内心的孤独和受伤。他们其实挺可怜的，有时候他们做出不合常规的举动，出发点却只是为了引起周围同学和老师的注意。对于这些学生，我想所有的技巧都不如真心的关爱来得重要，尤其对于没有多少经验的新老师来说，真诚而耐心的关爱是唯一可能有用的方法。
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